台北愛樂管弦樂團鋼琴的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦雅芳儂.紐歐芙,大衛.多倫寫的 管弦樂團 和JohnMauceri的 古典音樂之愛:指揮家的私房聆聽指南都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自遠流 和黑體文化所出版 。
國立臺北教育大學 音樂學系碩士班 蔡耿銘所指導 陳美瑊的 陳美瑊小提琴碩士獨奏音樂會 (2020),提出台北愛樂管弦樂團鋼琴關鍵因素是什麼,來自於巴哈、第一號A小調協奏曲、莫扎特、G大調小提琴奏鳴曲‧作品301、德弗札克、四首浪漫小品、G大調小提琴小奏鳴.作品100。
而第二篇論文華梵大學 哲學系碩士班 林永崇所指導 曾曉詩的 兒童哲學運用於國小學童音樂欣賞之培養—以雷默的音樂教育為例 (2018),提出因為有 貝內特‧雷默、音樂體驗、音樂教育、兒童哲學、美感教育、聽覺藝術的重點而找出了 台北愛樂管弦樂團鋼琴的解答。
管弦樂團
為了解決台北愛樂管弦樂團鋼琴 的問題,作者雅芳儂.紐歐芙,大衛.多倫 這樣論述:
NSO國家交響樂團熱情推薦! 約翰霍普金斯大學資優生中心推薦用書 本書是博雅讀者的重要知識書 可以陪伴孩子很長一段時間,培養見識與胸襟 ★ 費時3.5年,全書80頁精品藝術設計插畫 ★ 超過60條詞彙解說,重要名詞索引 ★ 最古老的弦樂器是什麼? ★ 為什麼長笛要橫著拿? ★ 真的有「不必用手碰觸就可演奏」的樂器? ★ 哪些木材適合製造樂器? ★ 哪種樂器有「腳鍵盤」? ★ 如果把小號的銅管完全拉直的話,長度可達幾公尺? ★ 電影「哈利波特」的音樂是怎麼創作出來的? ★ 你想組成自己的樂團嗎? 管弦樂團是極為重要的原創音樂表現,
它可以作為舞台的演出中心,也可退居幕後為電影或其他演出形式增添無窮的活力趣味。 本書介紹了關於管弦樂團所需要知道的一切知識,以及過去幾個世紀到當代的許多重要音樂創作者,他們的作品點亮了歷史,驅動了無數進化潮流。 書中還有獨特的章節:關於音樂的神話、電影配樂與歌劇;還可以看見瑰麗驚奇的維也納音樂協會金色大廳,彷彿身在全球好幾個最重要的音樂錄音廳,見到音樂是如何被紀錄與傳播的。 這是一本美麗的書,由著名作者與繪師的全視角插畫,加以清晰的呈現。 專業推薦 NSO國家交響樂團 古育仲 台北愛樂音樂總監暨指揮 邱崇瑋 製琴師 宮筱筠 音樂學者
楊忠衡 廣藝基金會執行長/音樂時代劇場藝術總監 劉怡汝 國家兩廳院藝術總監 鋼琴家 嚴俊傑 5星評論 ♦透過精美豐富的插圖和淺顯易懂的文字,為讀者開啟進入古典音樂世界的大門。邱崇瑋╱製琴師 ♦這樣就對了!管弦樂團本來就是新穎活潑,五彩繽紛的賞心樂事。楊忠衡╱廣藝基金會執行長、音樂時代劇場藝術總監 ♦美極了的繪圖,讀起來賞心悅目,而且知識含量高,卻又不賣弄艱澀文字,真的是我會想要推薦給「所有人」的一本書!劉怡汝╱國家兩廳院藝術總監 ♦美麗、有趣且極富知識性,這是一本聰明的音樂之書,值得推薦給大家。鋼琴家╱嚴俊傑 ◆這本書令人著迷,外觀不但美麗
,而且它的內容非常重要。出版者週刊 ◆插畫非常吸睛,內容生動又充滿活力,本書將會讓孩子成為贏家。學校圖書館期刊 ◆這本書又漂亮,內容又豐富,從頭到尾都令人愛不釋手。MusicWeb International ◆看見這本書,恨不得立刻把家裡重漆,因為它的頂級精品插圖亮眼。亞馬遜讀者 ◆真希望本書內頁可以做成海報,我一定會貼在家裡或辦公室裡。亞馬遜讀者
陳美瑊小提琴碩士獨奏音樂會
為了解決台北愛樂管弦樂團鋼琴 的問題,作者陳美瑊 這樣論述:
本論文包含兩部分:筆者演出《畢業音樂會》和為《演奏音樂會》曲目所撰寫之樂曲解說。 《演奏音樂會》演出曲目包含:巴哈《第一號A小調協奏曲‧作品1041》、莫扎特《G大調小提琴奏鳴曲‧作品301》、德弗札克《為小提琴和鋼琴而寫的四首浪漫小品,作品編號75第一首樂曲》、德佛扎克《G大調小提琴小奏鳴曲‧作品100》。
古典音樂之愛:指揮家的私房聆聽指南
為了解決台北愛樂管弦樂團鋼琴 的問題,作者JohnMauceri 這樣論述:
莫切里以畢生奉獻的烈焰燃起音樂之愛, 引導讀者以全新的方式聆聽古典音樂。 為何聆聽古典音樂?如何從聆賞體驗中得到最多收穫?在本書中,指揮家約翰.莫切里以畢生的經驗、淵博的知識、深刻的理解,以及令人感同身受的鑑賞力,回答了這些問題。 莫切里是李奧納德.伯恩斯坦的門生,兩人曾經共事十八年;他也是在世界各地巡演、錄製唱片的知名指揮家。莫切里發行的唱片超過八十張,曾獲葛萊美獎、東尼獎、奧利佛獎、戲劇桌獎、告示牌音樂獎、座艾美獎、金叉獎及德國錄音評論獎等獎項。在書中,他協助我們從古典音樂中獲得快樂和喜悅。他首先帶領我們略覽誕生於古希臘的音樂傳統,如何被羅馬帝國接
納,隨後吸收來自全球各地的養分,形成從日本到玻利維亞都接受的古典音樂。接著,莫切里細談音樂,幫助我們理解欣賞古典音樂時所聽見的內容為何:作品如何透過聲音隱喻表達人類最深層的感受與情緒、如何承載歷史痕跡,以及每一場獨特的音樂會經驗如何一再刷新我們對作品的看法。 本書樸實無華、文筆優雅,極具啟發性,適合愛樂人、入門者,以及所有期待在心中燃起音樂之愛的讀者。 名人推薦 呂紹嘉|國家交響樂團榮譽指揮 呂岱衛|資深音樂工作者 吳家恆|鏡好聽「時代奏鳴曲」主持人 張尹芳|國家交響樂團駐團指揮 焦元溥|倫敦國王學院音樂學博士
葉政德|國立臺灣交響樂團助理指揮 楊忠衡|廣藝基金會執行長、音樂時代劇場藝術總監 簡文彬|衛武營國家藝術文化中心藝術總監 鴻 鴻|詩人、導演 (依姓氏筆劃排列) 好評推薦 「思路流暢、啟發人心⋯⋯莫切里巧妙地將年少至今的音樂經驗融入其中⋯⋯這本書對於熟知古典音樂的愛樂者,或準備投身其中的入門讀者而言,都可提供完美的導讀。」—— 《圖書館學刊》(Library Journal),卡羅琳.穆雷克(Carolyn M. Mulac) 「莫切里情感豐沛的書寫能夠激發入門者對古典音樂的興趣,引導古典樂迷以全新的方式聆聽音樂。」—
—《出版者週刊》(Publishers Weekly) 「古典樂迷肯定會喜歡莫切里對作曲家及其作品的討論。入門者會發現本書令人增廣見聞,但作者卻會提醒所有的讀者不要只聽他的話,而是要親自體驗、聆聽音樂。」——《書單》雜誌(Booklist),瓊.克博(Joan Curbow) 「作者對音樂的喜悅之情具有感染力……即使是對古典音樂非常了解的人,閱讀這本生動而熱情的入門書也會有所收穫。」 ——《柯克斯書評》(Kirkus) 「《古典音樂之愛》重新將音樂視為記憶的匯編,與懷舊、個人經驗息息相關,而且整體來說,也與音樂所帶來的樂趣有關,人們重新聆聽作品時
可能發現無窮無盡的變化。」——出版觀察網站(Shelf Awareness) 「傑出的作品⋯⋯這本書帶給聽眾力量、信心與快樂。如果你投身進入古典音樂的世界,將會收穫滿滿。」——《紐約書訊》(New York Journal of Books) 「約翰.莫切里再次寫出精彩的作品。即使上了年紀還是受益良多,感謝這本書帶給我愉快的體驗。推薦給各位。」——歌劇演唱家瑪麗蓮.荷恩(Marilyn Horne) 「有些業餘愛好者以欣賞音樂為主要的娛樂,卻一直希望進一步認識古典音樂的語言,而且要比唱片的包裝說明文字與直覺更加深入;他們會感謝約翰.莫切里的這本書
——讓理解音樂的運作幾乎如同欣賞音樂一樣令人愉快。」——《一千個小理智:自由主義的道德冒險》(A Thousand Small Sanities: The Moral Adventure of Liberalism)作者亞當.高普尼克(Adam Gopnik) 「由於伴我成長的父親對音樂的熱情澎湃如濤,我很快就在約翰.莫切里對心儀曲目的思索中迎來熟悉的喜悅之情,每一頁都是以他畢生奉獻的烈焰溫暖我們。正如莫切里告訴我們的,音樂將帶領我們前往『一趟非常值得的旅程』,而他的作品也是如此。」——《出名的父親:伯恩斯坦女兒回憶錄》(Famous Father Girl: A Memoir
of Growing Up Bernstein)作者潔咪.伯恩斯坦(Jamie Bernstein) 「這本書讀來愉快,與其說打開了一道門,不如說像是一隻親切的手扶在臂膀上,以熱情與智慧引領讀者直達人生價值核心的美麗世界。」——鋼琴家、作曲家史帝芬.賀夫(Stephen Hough) 「這是莫切里在台灣出版的第四本著作,也的確如他所言,本書試圖總結他一生的感受。書雖不厚,但是信手拈來,提及的古典音樂作曲家、作品無數,話題還旁及其他領域,真的就像莫切里跟讀者促膝話家常:語調輕鬆,天南地北。對古典音樂接觸不多的人,會被親和誠摯所吸引,不致嚇跑;如果略有涉獵這個領域
又有心深究的讀者,循著作者的提點,把作品找來印證,將會有許多飽滿而有趣的收穫。」——鏡好聽「時代奏鳴曲」主持人吳家恆 「指揮這個職業在大眾的眼中是是個神秘又吸引人的工作,人們總是好奇為何一支指揮棒可以帶領著台上台下的所有人沉浸在音樂之中。在莫切里大師的帶領下,我們將一起認識指揮與音樂的前世今生,藉由莫切里大師的經驗與分享與您一同體驗這個工作的神奇奧妙之處。」──國立臺灣交響樂團助理指揮葉政德
兒童哲學運用於國小學童音樂欣賞之培養—以雷默的音樂教育為例
為了解決台北愛樂管弦樂團鋼琴 的問題,作者曾曉詩 這樣論述:
本文研究目的為透過研究貝內特‧雷默所提出的以音樂體驗為主體的教育哲學,說明人們天生對音樂情感的反應,而且不限制哪種年齡或角色,雷默提倡「音樂教育」即「美感教育」,強調以音樂體驗中加強生活的情感體驗,產生審美經驗,而音樂教育者應幫助學生培養在音樂的參與活動中,從內心認知,感受音樂更深、更廣的意義,得以創造並分享主觀體驗。文中首先討論兒童哲學的意涵、目的、理論及實施原則,了解兒童哲學的理念、目標及設計方向,之後描述目前台灣音樂教育現況,並針對九年一貫中的藝文領域及低年級生活課程的音樂教育問題加以討論,接著將雷默的音樂教育哲學中的情感體驗與音樂意義加以闡述、深入研究,最後以兒童哲學的探究團體方式結
合雷默情感體驗的音樂教育理念,設計適合國小學童的音樂欣賞之培養課程。最後,本文得到以下結論:經由探究團體課程融入雷默的音樂體驗教育哲學,更能讓學童在聽覺藝術鑑賞中體驗省思自己的美感經驗,並傾聽他人想法,豐富不同的想像,有助於對學生在培養音樂欣賞的能力,提升美感素養。