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國小教甄[共同科目]題庫套書(收錄總題數4506題)

為了解決台南市成語200題庫的問題,作者三民名師群 這樣論述:

  ★套書內含:國語文題庫+英文題庫+普通數學題庫+教育專業科目題庫!   ★套書收錄總題數4506題,透過大量練習必能幫助考生在教甄考試中大放異彩!   【適用對象】   這套《國小教甄[共同科目]題庫套書》適用於報考國民小學教師甄試的考生。   【考試資訊】   現行之國小教師甄試,可分為「學校獨立自辦」、「委由縣市政府統一辦理」與「地區性學校聯合自辦」等三種方式,凡有志於從事國小教職者,皆需通過教師甄試,方可任教。其相關考試資訊如下:   ◎應試資格:具報考類科國小教師資格,並取得國民小學教師證書者。   ◎報名日期:約每年4~6月,各校/地區不一。   ◎考試

日期:初試約每年5~6月,複試約6~7月,各校/地區不一。   ◎甄選方式:初試-筆試;複試-教學演示與口試。   ◎筆試科目:教育專業科目、國語文、數學、英文。   (報考各類科任教師者,另須加考各科專門知能測驗)   ※正確考試資訊以簡章為準※   【套書有什麼】EAN:4711100554084   ◎《國語文題庫》2022/05   ◎《英文題庫》2022/03   ◎《普通數學題庫》2022/05   ◎《教育專業科目題庫》2022/03   ※套書出版日期為上架日,實際出版日以各單書為準※   【套書內容】   一、國語文題庫   (一)主題式分類題庫   針對報考國小教師甄試

的考生,本書精心統整了九大主題,包括「字形測驗」、「字音測驗」、「字義測驗」、「成語與題辭」、「國學常識」、「文法及修辭」、「書信格式用語」、「文字學」、「聲韻學」,每個主題搭配相關練習題30~65題,讓考生在準備時有方向可以遵循,面對看似浩瀚無邊的國語文考題不再茫然無助!   (二)模擬試題   熟悉考試題型與出題方向是應考時能否獲得高分的關鍵之一,尤其是國語文考科,平常就要養成大量閱讀的習慣,考試時才能穩定發揮實力。本書第二部分〈模擬試題〉仿照國小教師甄試的題型,替考生整理了8回模擬試題,每回50題,包括44題單選題及6題閱讀測驗(3篇文章),透過實戰模擬演練,快速鍛鍊答題技巧與速度,同時

有效掌握考試重點及方向!   (三)歷屆試題詳解   收錄107~109年台北市、中區聯盟、台南市、高雄市及110年台北市國小教師甄試國語文考科試題共13份,總計546題,讓考生鑑往知來,掌握國小教師甄試國語文命題方向!所有試題皆附詳細解析,文言文的題幹文章並提供白話語譯,勤做試題演練,必能在應考時繳出漂亮的成績單!   二、英文題庫   (一)主題式分類題庫   本部分根據各縣市國小教師甄試英文考科的題型,分為「字彙」、「文法」、「克漏字測驗」及「閱讀測驗」等四篇。再依各自的命題重點,分為十餘個主題,每個主題前皆置重點說明,幫助考生掌握考科重點,每篇後另附該篇實力演練試題,讓考生每研讀完一

個就能立即驗收成果,準備考試事半功倍!   (二)模擬試題   熟悉考試題型與出題方向是得分關鍵之一,尤其是閱讀測驗,平常就要養成大量閱讀的習慣,考試時才能穩定發揮實力。本書第二部分〈模擬試題〉收錄10回試題(每回50題,包括字彙15題+文法15題+克漏字測驗兩篇文章10題+閱讀測驗兩篇文章10題),各回題型仿照各縣市國小教師甄試英文科考題,透過實戰模擬演練,快速鍛鍊答題技巧與速度!   (三)歷屆試題詳解   本部分收錄107~109年台北市、桃園市、中區聯盟、台南市、高雄市及110年台北市國小教甄英文科試題,共計15份。讓考生鑑往知來,掌握英文考情趨勢!所有試題皆由三民輔考專業名師為考生提

供詳細解析,透過勤做試題演練,必能輕鬆掌握國小教師甄試英文考科的重點和方向!   三、普通數學題庫   (一)主題式分類題庫   近年國小教師甄試普通數學的考題多為難易度適中且範圍固定,作者特意將普通數學重點區分為「數與量、幾何、機率統計、代數」四大主題。每個主題精選50道題目,共計200道試題,幫助考生鎖定出題重點,得分關鍵一點就通!   (二)模擬試題   本部分設計八回切合目前考題趨勢的模擬試題,每回精選25道題目,共計200道試題,讓考生能更全面的自我測驗,找出軟肋進而加強,同時增加解題量,在考場上能穩定答出更多題目,減少被少見試題突襲的窘境。   (三)歷屆試題   收錄105~1

09年台北市、中區聯盟、高雄市及110年台北市及新竹實驗中學國小教師甄試數學科試題共22份,總計545題,練習歷屆試題的過程中,可以檢測現在的自己在面對前些年考題時,是否能夠有所能力作答,並透過出題的脈絡來推測題目出現機率、近年出題難易程度或是範圍,以利備考策略的擬訂。   四、教育專業科目題庫   (一)三大重點分類題庫,掌握考科脈絡   本部分參酌近年國小教師甄試命題範圍,彙集「教育心理學」、「教育哲學與教育社會學」、「教育行政與制度」三大科目精華試題,按主題式分類編排,幫助考生在最短的時間內,以最高的效率,厚植應考實力。   (二)3回模擬試題,提供全方位的自我測驗   作者由歷年國小

教甄考古題中,精心挑選重點試題,整編為3回全真模擬試題,共計150題,題題經典,考生可以透過實戰模擬測驗,驗收學習成果,掌握關鍵考點。   (三)9份北、中、南歷屆考古題,題題名師詳細解析   收錄108~110年「台北市、新北市、中區策略聯盟、高雄市」國小教師甄試「教育專業科目」歷屆試題,由教育學名師親撰解析,題題詳解,精闢講解考點與破題方向,讓考生能即刻洞悉考情,全面提升得分機率。   【考生上榜心得】台東縣國小教師上榜生:施鈞程   我在準備考試時會將歷屆考古題、教檢考古題、地區考古題儘量全部看過一遍,因為教綜已經算是熟練,除了新北之外,我認為其他地區的關鍵反而在於國文與數學,我有幾個

地區是因為國文考的不夠高,就算教綜都有七八十也被拉下來了,所以中區考試前我特別加強國文和數學(尤其是數學),一定要將分數提高到平均值以上才可以。口試和試教其實只要四平八穩就夠了,不過我還是很緊張,還好有儘量去克服,最後的果實是甜美的。  

故事結構分析策略對國小學童閱讀理解能力之影響─以閱讀理解教學系統為工具

為了解決台南市成語200題庫的問題,作者楊清榮 這樣論述:

本研究目的是以故事結構分析策略,設計輔助教師進行閱讀策略教學之「閱讀理解教學系統」。並探討此教學系統對國小高年級學童閱讀理解能力的影響。研究對象以屏東縣某國小五、六年級兩班學童共50名。研究方法採用準實驗設計法,分派為實驗組(25人)和控制組(25人)。實驗組採閱讀理解系統教學,同時間控制組則實施傳統課堂閱讀教學。研究資料以描述性統計、相依樣本 t 檢定及單因子共變數分析法進行統計分析。最後,進行半結構式訪談以瞭解實驗組學童對系統介面的實際感受。本研究結果顯示:一、「閱讀理解教學系統」對學童閱讀理解能力有顯著差異,實驗組表現顯著高於控制組。二、「閱讀理解教學系統」對實驗組學童閱讀理解能力有顯

著差異,其後測分數顯著高於前測分數。三、「閱讀理解教學系統」對實驗組在結構要素的得分由高至低,依序為「結果」、「初始事件」和「內在反應」、「行動」、及「背景」。四、「閱讀理解教學系統」對實驗組學童對結構要素的學習狀況,皆未顯著表示教學次數增加而提昇成績。五、實驗組對「閱讀理解教學系統」介面,在操作流程、文本題庫及提昇閱讀興趣等方面,均抱持正面的看法;在遊戲化互動設計方面,認為有改進的空間。最後,依據研究結果提出建議,作為教師進行閱讀策略教學及未來研究之參考。