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世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 郭明煌所指導 許瓊文的 數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究 (2022),提出台南應用科技大學分數110關鍵因素是什麼,來自於數位平臺、英語學習、英語學習成效。
而第二篇論文中原大學 教育研究所 吳昱鋒所指導 林文祥的 桃園市國小教師資訊素養、教學創新與使用同步遠距教學意願關係之研究 (2021),提出因為有 資訊素養、教學創新、遠距教學、科技接受模式的重點而找出了 台南應用科技大學分數110的解答。
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數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究
為了解決台南應用科技大學分數110 的問題,作者許瓊文 這樣論述:
本研究旨在探討研究者欲解決國小英語學習課堂中所遇到之困境,規劃實體課程與課後非同步課程,以Google Classroom為媒介,並使用數位平臺進行「虛實整合」之課程規劃,以期達到英語學習成效。本研究採準實驗設計法,將兩班級分為實驗組與對照組,皆以英語實體課程為主,但僅有實驗組輔以數位平臺練習。經過為期八週的實驗,並透過期中考之成績進行統計分析,檢視運用數位平臺作為延伸學習是否有助於提升英語學習成效。同時,透過學生學習心得回饋與教師成長及省思,進一步紀錄研究過程中的成長與收穫。從統計結果分析來看,兩組在成績上並無顯著差異;然而,在兩組成績前後測卻有顯著差異。由於疫情下所造成混成教學之必然性,
在學習成效上,兩班先維持基本成果,平均數相差不大,但實驗組標準差較對照組收斂。在從各大題分析兩組的答對率,進行探討造成此分數結果的差異。得到的結果與發現如下:一、某廠商雲端速測數位平臺運用在英語學習雖無顯著差異,有助於省思如何更有效率運用混成教學。二、77%學生對於使用某廠商雲端速測線上測驗數位平臺大多抱持正面的態度與看法。三、教師能透過規劃虛實整合之課堂,提升教師自我效能及專業成長。本研究提供給教學者以下建議:一、教學者可以補充更多題目,使學生達到精熟學習。二、教學者可以引導學生製作英語讀書計畫,紀錄學生自我學習成長。三、教學者善用混合教學之優勢,設計虛實整合之課程,將達到更好的學習效益。關
鍵字:數位平臺、英語學習、英語學習成效。
桃園市國小教師資訊素養、教學創新與使用同步遠距教學意願關係之研究
為了解決台南應用科技大學分數110 的問題,作者林文祥 這樣論述:
本研究旨在了解桃園市國小教師資訊素養、教學創新與使用同步遠距教學意願之現況;探討不同背景變項之差異,並分析其相關情形、預測情形及中介效果。本研究採取的研究方法為問卷調查法,以桃園市國小教師作為本研究母群體,以量表問卷做為研究工具,依分層隨機抽樣方式,抽取桃園市國小教師450人,填答「桃園市國小教師資訊素養、教學創新與使用同步遠距教學意願關係之問卷」。問卷回收後進行資料處理與統計分析,並採信效度分析、敘述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關分析、迴歸分析、結構方程式等統計方法進行彙整。本研究結果歸納如下:一、桃園市國小教師資訊素養、教學創新與使用同步遠距教學意願之現況均達
到「中上」程度。二、不同服務年資之桃園市國小教師的資訊素養有顯著差異。三、不同學校規模之桃園市國小教師的教學創新有顯著差異。四、不同最高學歷及學校規模之桃園市國小教師的使用同步遠距教學意願有顯 著差異。五、教師資訊素養與教學創新具有顯著正相關。六、教師資訊素養與使用同步遠距教學意願具有顯著正相關。七、教師資訊素養對教學創新、使用同步遠距教學意願具有顯著的預測力。八、教學創新對教師資訊素養與使用同步遠距教學意願具有中介效果。最後,本研究依據上述結果,提出相關建議,俾供教育行政機關、各學校與教師,以及後續研究者參考。
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學測-科技院校申請 ; 107年度, 20, 100 ; 108年度, 24, 120 ; 109年度, 25, 125 ; 110年度, 26, 130 ... 於 university.1111.com.tw -
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銘傳大學,是一所由家族興辦的私立大學,校址位於臺北市士林區、桃園市龜山區及金門縣等地,1957年由包德明伉儷創辦,現任校長為沈佩蒂博士。「銘傳」校址, ... 於 web.mcu.edu.tw -
#37.所有招生資訊| 南臺科技大學招生網站
110 學年度第二學期大學日間部暨進修部四技、二技及五專轉學考招生簡章公告. 綜合業務組. 轉學生. 3858. 2021/11/30. 第一頁 上一頁 1 2 3 下一頁 最後一頁. 重要公告 ... 於 recruit.stust.edu.tw -
#38.110學年度科技校院四年制及專科學校二年制日間部聯合登記 ...
分數. 01機械群. 01001 A28 國立臺灣科技大學. 機械工程系. 國文*1.00 + 英文*1.00 + 數學*1.00 + ... 04電機與電子群資電類04158 D23 台南應用科技大學. 財務金融系. 於 www.jctv.ntut.edu.tw -
#39.國立高雄科技大學
國立高雄科技大學(英語譯名:National Kaohsiung University of Science and Technology),簡稱高雄科大、高科大、高科、NKUST。 是一所位於高雄市的國立科技大學, ... 於 www.nkust.edu.tw -
#40.登記分發最高最低分數查詢 - 仁愛高農
編號, 年度, 身份, 群(類)別, 學校名稱, 系科組名稱, 招生人數, 錄取人數, 最高總分, 最高專業, 最低總分, 最低專業. 1, 101, 一般生, 設計, 台南應用科技大學 ... 於 web12.ravs.ntct.edu.tw -
#41.110 學年度大學考試入學分發招生簡章
系普通生最低錄取分數,但優待加分後即達該分數(含同分參酌分數)時,則再以. 特種生優待後加權總分分發 ... 本系係結合醫學、工程科技與基礎科學等知識,應用於疾病. 於 www.uac.edu.tw -
#42.109學年度科技校院四年制及專科學校二年制日間部聯合登記 ...
分數. 01機械群. 01001 A24 國立臺灣科技大學. 機械工程系. 國文*1.00 + 英文*1.00 + 數學*1.00 + ... 04電機與電子群資電類04169 D26 台南應用科技大學. 財務金融系. 於 www.ssvs.tp.edu.tw -
#43.110四技進修部(本校獨立招生) - 崑山科技大學
學 制 所系學位學程 研究所 碩士 在職專班 大學 二年制 大學四年制 大學四年制 大學... 學 制 所系學位學程 名額 名額 應屆 高中生 名額 單獨招生 名額 雙軌... 機械工程系 12 25 10 36 24 機械工程系汽車組 0 10 5 45 於 recruit.ksu.edu.tw -
#44.台中科技大學二技錄取分數
110 學年度二技申請入學正取生及獲得遞補資格備取生最低分數. 109學年度二技申請入學正取生及獲得 ... 4.99年10月1日,更名為「台南應用科技大學」。 於 active-transformation.fr -
#45.遠東科技大學
遠東科大,秉持三創精神,培育專業人才,師資陣容強大,發展創意思考教育,國內外專利超過四千件以上,成為大專院校之冠,不論升學或者就業,您唯一首選. 於 www.feu.edu.tw -
#46.台南應用科技大學110 學年度大學部七年一貫制特色招生甄選 ...
台南應用科技大學110 學年度大學部七年一貫制特色招生甄選入學. 重要日程表 ... 110 年2 月2 日(星期二)上午9:00 至 ... 於本校報名網站提供成績查詢,並公告分數. 於 school.tc.edu.tw -
#47.台南應用科技大學錄取分數110 - 職涯貼文懶人包
台南應用科技大學 - 110年四技二專甄選入學交叉查榜-www.com.tw。 110年科大四技二專甄選入學[統測]查榜- 依校系榜單查詢. (221). 台南應用科技大學. 回其它學校. 於 jobtagtw.com -
#48.臺北市華岡藝術學校– Taipei Hwa Kang Arts School
[110.12.22], 110學年度第2學期臺北市私立華岡藝術學校轉學考簡章. [110.12.13], 本校111學年度高一新生招生 ... 表演藝術科蔡伃婷錄取台南應用科技大學服裝設計管理系 於 www.hka.edu.tw -
#49.110 學年度研究所碩士在職專班招生簡章 - 全國考訊
529 號台南應用科技大學進修部教務組收」,逾期恕不受理(預定於110 年04 月23 日(星期五) ... 若有年資加權計分之考生,經加計原始總分後之分數,即為符合此項. 於 www.ck-exam.com.tw -
#50.輔英科技大學
本校係民國47年成立於屏東縣東港鎮,初為高級職業學校,57年升格為五年制專科,59年遷校高雄縣大寮鄉發展,86年獲准改制為技術學院並附設專科部;91年8月1日獲准改名輔 ... 於 www.fy.edu.tw -
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