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國立暨南國際大學 諮商心理與人力資源發展學系終身學習與人力資源發展研究所 賴弘基所指導 林彥妮的 社區歌唱班學員心流體驗與生活滿意度關係之研究 （2021），提出台南藝術大學應用音樂系分數關鍵因素是什麼，來自於社區歌唱班、心流體驗、生活滿意度。

而第二篇論文南華大學 文化創意事業管理學系 黃昱凱、賴文儀所指導 黃正峰的 社會變遷對文創傳統產業的影響之研究 （2020），提出因為有 社會變遷、傳統產業、文創創新、層級分析法的重點而找出了 台南藝術大學應用音樂系分數的解答。

最後網站台南藝術大學應用音樂系則補充：Department of Applied Music, TNNUA入學管道錄取標準· 112學年度特殊選才錄取標準國立臺南藝術大學應用音樂學系· 入學方式, 不須學測成績，多為資料審查 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了台南藝術大學應用音樂系分數，大家也想知道這些：

社區歌唱班學員心流體驗與生活滿意度關係之研究

為了解決台南藝術大學應用音樂系分數的問題，作者林彥妮 這樣論述：

國際組織倡導終身學習，我國與時俱進，不間斷的終身學習是全球人民在生活中不可或缺的一部份，音樂教育與社會藝術教育培養人們美的感知，音樂不僅帶來生活豐富度，對於社會帶來正向影響，於學習者的身心及人際互動皆有正向幫助。有鑑於此，本研究旨在探討社區歌唱班學員心流體驗與生活滿意度關係，研究目的在於社區歌唱班心流體驗與生活滿意度之情況；不同個人背景變項的心流體驗與生活滿意度是否具有差異情形；社區歌唱班學員心流體驗與生活滿意度的相關情形；社區歌唱班學員心流體驗與生活滿意度的典型相關分析。本研究以南投地區社區歌唱班，年滿30歲以上且曾參與過南投地區社區歌唱班相關課程為期一年以上學員為研究對象，於2022年5

月間，採取便利性抽樣，以Google表單發放線上問卷，回收319份，回收率100%，針對問卷調查所得結果，以SPSS 19與SPSS 25統計軟體進行敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、資料統計分析、皮爾森基差相關與典型相關分析等統計分析之。本研究所獲得之結論分數如下：一、社區歌唱班學員呈現中高程度心流體驗。二、社區歌唱班學員呈現高度生活滿意度。三、社區歌唱班學員在心流體驗上會因年齡、課程參與年資與教育程度而有顯著差異。四、社區歌唱班學員在生活滿意度上會因性別、年齡、課程參與年資與教育程度而有顯著差異。五、社區歌唱班學員心流體驗與生活滿意度達顯著正相關。六、社區歌唱班學員心流體驗對生

活滿意度具有顯著典型相關結果。關鍵字：社區歌唱班、心流體驗、生活滿意度

社會變遷對文創傳統產業的影響之研究

為了解決台南藝術大學應用音樂系分數的問題，作者黃正峰 這樣論述：

　　從遠古時代的以農立國經過社會變遷進而演變成近代的商工時代，自從西元1976年工業革命之後，傳統產業才慢慢地抬頭甦醒，民國49年蔣經國先生提倡的十大建設需要傳統產業生產的附加配件(例如螺絲、螺絲起子…等)，在那當時基層的傳統產業帶動了台灣的進步，創造了台灣的經濟奇蹟，更帶領台灣坐上了亞洲四小龍的寶座，但是時至今日因為社會的變遷，在當時傳統產業的師傅也因為年紀越來越大，年輕人又不承接傳統產業的擔子，因此就產生了傳統產業的技術人才的中斷造成斷層地帶，有些傳統產業第二代有人承接了，但是面臨了台灣原物料的調漲、廠房租金的調高、人事成本的激增造成公司無法負荷，演變成傳統產業的出走，有些傳統產業也因為

後繼無人銜接而收起來了。但是有一少部分的傳統產業接觸到另類的產業轉型成異業結合，近代大家耳熟能詳的便是傳統產業接觸到科技業，轉型跳脫傳統產業的行列晉升到較高層的科技業，例如，鴻海集團的前身也是傳統產業的前身是一間小小的模具工廠轉型成為科技業的大廠。　　有些傳統產業堅持根留台灣，所以他們透過文創發明將舊有的產品原本看起來是硬梆梆冷冰冰的產品賦予生命與生活結合，例如螺絲起子、板手，工廠就將外觀改變在加上附加的配件，起子、板手搖身一變也成為文創產品在生活中不可或缺的一件新潮的工具。因此傳統產業雖經社會變遷產生很大的動盪影響，但是社會中還是需要基層的傳統產業來支撐著，這也是傳統產業在當今的社會中屹立不

搖的重要性。

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