台州方言的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

台州方言的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦胡來賓 編著寫的 台州亂彈 可以從中找到所需的評價。

國立清華大學 語言學研究所 曹逢甫、許慧娟所指導 沈寬怡的 從晉語方言小稱音看曲折調產生及導致的舒聲促化現象 (2015),提出台州方言關鍵因素是什麼,來自於晉語、曲折調、舒聲促化、入聲、小稱詞。

而第二篇論文國立中正大學 語言學研究所 何德華所指導 蔡晨的 吳語溫嶺話語言生態研究 (2015),提出因為有 吳語、溫嶺、語言生態、社會語言學、語言活力的重點而找出了 台州方言的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了台州方言,大家也想知道這些:

台州亂彈

為了解決台州方言的問題,作者胡來賓 編著 這樣論述:

為了弘揚中華優秀傳統文化,傳承寶貴的非物質文化遺產,宣傳搶救保護工作的重大意義,浙江省文化廳、財政廳決定編纂出版“浙江省非物質文化遺產代表作叢書”,對浙江省列入第一批國家級非物質文化遺產名錄的四十四個項目,逐個編纂成書,一項一冊,然後結為叢書,形成系列。 本書為其中之一的《台州亂彈》分冊,台州亂彈形成于明末清初,流行于浙東、浙南地區。它唱腔十分豐富,聲情並茂,或溫婉,或激蕩,其舞台語言為中原語音結合台州官話,充滿鄉韻,獨具特色,是全國少有的多聲腔亂彈劇種之一。

台州方言進入發燒排行的影片

本次《排灣族語生字簿》收錄6種發音
平和村:https://youtu.be/B_BTIC5VXo8
來義村:https://youtu.be/ptI3RY3Ajdg
南和村:https://youtu.be/-BBNGCwT9_o
力里村:https://youtu.be/7YHzNLjgPrU
楓林村:https://youtu.be/8XPiPlV8oGQ
香蘭村:https://youtu.be/IZyS-rTXCB4
一定能找到趨近自己的方言別
讓你在外生活也能輕鬆練母語
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其實排灣語有很多種,就像台語還分漳州、泉州腔
客語也分四縣、海陸、大埔、饒平、詔安腔
粗略的來說,排灣族分北、中、南、東四個方言別
剛起步學習的朋友,有這個概念已經很不賴了!!!
如果是未來想要族語對話或者到原鄉服務的朋友
一定要多問當地人的發音,才能把族語說得更精緻!!!
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講座邀約、語推交流
更多的排灣日常,歡迎與我分享
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從晉語方言小稱音看曲折調產生及導致的舒聲促化現象

為了解決台州方言的問題,作者沈寬怡 這樣論述:

本文藉由現今晉語方言的小稱音表現來探討漢語聲調系統中曲折調及舒聲促化現象的成因。聲調為漢語的重要特徵,一個音節不能沒有母音,也不能沒有聲調。漢語聲調雖然已經長期有被學者進行研究,但是關於聲調的起源仍是眾說紛紜,曲折調及舒聲促化這兩個有標(marked)的語音特徵也鮮少有學者能以充分證據詳細說明兩者之來歷。 本文認為造成舒聲促化的原因跟小稱有很大的關聯性,也就是「詞素音位音變」所致,形成過程為:1. 基詞先與小稱詞綴並列2. 久而形成合音使韻腹音節拉長、調素數目增加、變調產生,在調值降升處產生喉塞音嵌入的空間3. 喉塞音嵌入韻腹的調值降升處,如[2ʔ13]。今日的晉語孝義方言的中塞

式變調,證明了晉語歷經過此語音變化過程4. 因為在韻腹的喉塞音較不符合漢語本身的音節結構,迫使喉塞音後移至基詞字尾部分:[2ʔ13]→[213ʔ],形成基詞的韻尾,造就了今日所看到的舒聲促化字。上述的語音演變過程,也解釋了曲折調的產生原因:合音導致韻腹拉長及變調。韻腹拉長及聲調的瞬息降升造就了喉塞音產生的空間。之後隨著喉塞音的消失,原本由發喉塞音引發而來的調素及其音高保留下來,使之產生曲折調含有3個調素的特徵,補償喉塞音消失後存在的空位,今日普通話的[214]及晉語的曲折調來源也可由上述語音變化過程解釋之,更可以進而推測《中原音韻》時期官話聲調系統的樣貌。曹逢甫(2006)提出漢語小稱輪迴理論

更是符合舒聲促化的語音演變歷程。

吳語溫嶺話語言生態研究

為了解決台州方言的問題,作者蔡晨 這樣論述:

語言的瀕危和消亡是一個世界性的現象。一種語言的興衰往往取決於其對所處生態環境中各種威脅的適應能力和調節能力。鑒於此,本文以吳語溫嶺話為研究對象,探究其語言生態現狀,以期對城鎮化背景下的方言瀕危和方言保護有所啟示。本研究通過綜合運用多種研究方法,主要回答以下3個問題:1、吳語溫嶺話語言內生態系統表現出何種特徵?2、吳語溫嶺話語言外生態系統表現出何種特徵?3、吳語溫嶺話語言生態系統屬於何種類型?如何採取有效的語言規畫手段使其永續發展?研究結果如下:問題1:語言內生態研究主要關注語言本體和語言變化兩個議題。吳語溫嶺話原本保留了較多中古漢語的語言要素,與漢語普通話的可溝通度遠低於80%。這表明兩種語

言間差異明顯,很難進行有效溝通。同時,受漢語普通話影響,吳語溫嶺話的一些特色語言現象正在消失,越來越朝著普通話的特徵發展,其中詞彙變化最快,語音和句法則相對較慢。問題2:語言外生態研究主要關注語言能力、語言選擇和和語言態度三個議題。受試者的溫嶺話母語能力良好,能滿足基本的日常所需。對於某些特色語言文化現象,青年群體和中年群體的掌握則不如老年群體。溫嶺話在各個社會語域中都有被使用。在低階語域中,溫嶺話使用較廣,在高階語域中則使用有限。受試者對於溫嶺話的語言態度較理性。他們認可溫嶺話在心理情感和區域內交際功能上的優勢,卻否定其在社會地位上的優勢。問題3:吳語溫嶺話的語言生態類型為“可持續的口語”類

型。但是,在與漢語普通話的競爭過程中,其語言生態環境有惡化的趨勢,主要表現在方言特色流失、語言地位削弱,語言情感降低三個方面。針對其發展趨勢,文章認為應該要採取有效語言規畫手段,從語言本體保護、語言地位保護和語言情感保護三個角度來使其更好發展。