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2023校長主任甄試葵花寶典:109~111年度(含口試應考策略)：校長親授筆試+口試甄試技巧(校長主任甄試/教師甄試檢定)

為了解決台灣師範大學統測分數的問題，作者謝龍卿 這樣論述：

　　幾年，有許多年輕一輩的教育好手，每每寫信或到校親自向我討教「校長術」。只是任職校長十七年的經驗，真的不能一言以蔽之。於是讓我有了寫書的衝動。 　　如果還是有人問我，我會回答： 　　「想要的話可以全部給你，去找吧！我把所有的知識都放在書裡了。」 　　◎獨家！校長親授筆試+口試甄試技巧 　　◎157篇最新教育議題，前瞻出題軌跡 　　◎最新各縣市校長主任甄選考題解秘 　　一、最新教育議題前瞻 　　本書第一部分蒐集各大學教育相關系所，以及全國重要教育相關期刊最新的考題資訊，以議題討論的方式，為您事先模擬未來校長主任考題的出題形式與方向，俾利掌握最新最重要的考情分析。

　　二、應考最佳答題技巧 　　第二部分提供個人近二十年的校長經驗，闡述校長主任甄試準備之道與筆 試、口試應考策略並舉例說明，可讓您從中擷取考試經驗並有所遵循，進行長期抗戰。 　　三、歷屆試題詳解分析 　　第三部分提供107∼111年度各縣市校長主任筆試試題分析，並題題詳解，讓您從「破題分析」中領略如何審題、破題、精準答題的寫作技巧，並提供考題相關概念於題後的「觀念延伸」，可收一網打盡之效。 　　四、最新考題比重增加 　　校長主任甄試的考題往往與當年度流行的教育政策或法令相關最高，以111年度 為例，新冠疫情期間的線上課程與教學，就是熱門的考題。還有110年11月19日三讀通過的新法令《跟蹤

騷擾防治法》，立刻在111年的考題出現。因此，本書領先坊間群書，撰寫111年最新的考題詳解。 　　五、解題內容充實完整 　　針對每個試題的解答均採「充實完整」的原則撰寫，其目的乃在提供極大化的寫作資料。讀者切不可強背筆者所寫答案，必須去蕪存菁，將答題內容轉 化為自己的語言與思維邏輯，寫出「有血、有淚、有見解、有內涵」的佳作， 並嚴格控制每題答題字數在1200∼1500之間，因為考試時間非常有限（每題必 須25分鐘完成）。 　　六、書中廣佈名言佳句 　　本書處處有名言，時時出佳句，其目的在讓讀者涵蘊其中，內化後彰顯於外，語言與文字都充滿教育的專業。例如：「學生的進步，是學校的責任，更是校長的

使命」，讓「學校因辦學有方漸昌隆，老師因教學得法有成就，學生因學習快樂 展笑容」；「沒有教育導進的社會是瞎的；沒有社會涵濡的教育是空的。」 　　七、重視實務作法策略 　　坊間不少參考用書內容大多只是教育名詞解釋，或內容圖表的累積，網路資料所在都有，重理論而少實務。本書乃個人近二十年的治校經驗，將學校實際推動或 未來即將執行的校務絕招，理論先行，實務跟隨，透過特別設計的精美圖表分析，一點一滴無私傳授。切記命題教授與評分委員經驗豐富，不希望看到太過八股、套招，或答題內容僵化呆板的答卷，反倒期待「擲地有聲的具體作法」。 　　八、善用譬喻創新獨特 　　答題內容要寫出靈魂，就必須多用自己設計的語言（

專業用語），並且善用譬喻，讓你的文字讀來韻律十足、津津有味，並且與眾不同，如此才能勝出。例如：過去校長角色「火車跑得快，全靠火車頭」，現在校長角色「全靠車頭帶，火車跑不快」，未來校長角色「要靠車頭帶，更靠車廂自己來」，校長難為，但仍然應為，且大有可為。 　　九、廣納教育理論法令 　　個人於教育碩、博士期間，受教育理論薰陶甚篤，深感教育理論乃治校重要的哲學基礎，於是答題融會教育相關理論，深入淺出，並廣納教育法規與相關法令，諸如：《公務員服務法》、《政府採購法》、《行政程序法》、《貪汙治罪條例》及大法官會議釋字⋯⋯等，旁徵博引只為依法行政。 　　十、用詞深刻專業質感 　　答題是藝術，解題靠功力

，教育專業用詞的使用必須深刻有質感，才能激起評分委員的共鳴。例如：特色學校的發展，可以符合市場區隔，成為激發創新經營與全面品質管理的「策略性槓桿」，並將教育品質極大化；學校可尋求與醫院、圖書館、博物館等社會機構合作，共創「學校鏈結服務整合」。 　　十一、舉例適切論理正確 　　對於科學、數學、美學等考題的學科專業知識，若不是該科系畢業，舉例就必須謹慎小心不能犯錯，必須適切正確，否則扣分甚多。例如：PISA科學能力，以端午節「立蛋」為例，許多民眾相信只有端午節中午才能立蛋，甚至猜想立蛋跟端午節那天地球、月球、太陽的位置有關，其實根據邏輯推理就知道隨時都可立蛋，那只是物理力學的平衡問題。 　　十

二、爭論議題全面論述 　　對於具爭論性的議題，例如：《區域全面經濟夥伴關係協定》（RCEP）對教育的意涵與影響；數位化帶來的教育轉型與虛擬現實；《巴黎協定》淨零排放與環境教育；2022年美國佛州通過《家長教育權利法》（HB 1557，Parental Rights in Education）對性別教育的限制等，答題必須有頭有尾全面論述，不管各方意見如何不一致，最終需要找到一個平衡點，比如雙方論述各退一步，或者求同存異，最後提出自己獨特的見解。 　　十三、具體作法多元豐富 　　校長主任甄試的答題內容，幾乎每題的具體作法都是分數高低的勝敗關鍵，讀者要多累積具體作法的寫作技巧。例如：辦理新住民教育

與系列活動--(1)藝文創作比賽；(2)新住民烹飪比賽；(3)華語師資暨通譯人才培訓；(4)新住民嘉年華會；(5)新住民家庭生活體驗營；(6)新住民歌唱比賽等。 　　十四、適用高普教甄研究所 　　本書囊括教育學、教育心理學、教育行政學、教育哲學、教育社會學、課程與教學等理論，並因應學校需求提出諸多實務具體作法，因此除校長主任甄選外，同時亦適用研究所、高普考、教師檢定與教師甄試。 　　十五、隨時與作者線上交流 　　本書作者謝龍卿校長，目前任職於臺中市立霧峰國民中學，學經歷豐富且著作等身，使用的筆名有舒懷、舒淮、舒勁、舒暢，期許自己給予讀者「清涼有勁、舒暢開懷」之感，並自詡為「三舒達人」。

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-四技二專統測英語決勝1100字：考前35天的救命寶典 (附MP3)

為了解決台灣師範大學統測分數的問題，作者陳曉瑜,李芳儀 這樣論述：

歷年來必考．必背單字大全， 四技二專統測英文得分勝典。 統測題型全收錄，單字錦囊全收藏， 千錘百鍊，強化解題能力! 　　★歷屆統測英文考題，單字重複率超高。 　　★本書一目了然給你全部必考單字。 　　★摘錄考古題和考古單字，把高分變簡單了。 　　★以主要單字推衍的詞類變化、易混淆字，讓你快速加分。 　　★每個單字都詳註音標，讀本書不用再翻查字典! 　　★有簡單實用的例句，使你充分掌握單字用法。 　　★背單字順便背片語，一氣呵成。 　　★給想花最少時間，考上理想學校的你。 　　★附自我檢測，使你充滿自信上考場。 　　★力挽狂爛的英文黑馬，就是你! 　　★感謝各高職、高工、補習班採用本書。 

  　　★針對四技二專英文統測編寫而成！ 　　考題變幻多樣，單字往往重複！針對四技二專歷年考題統計分析，每個單字出現過幾次，一目了然！ 　　★掌握最基本字彙，是高分最快捷徑！ 　　懂的單字就簡單，不懂的就很難。先掌握最基礎的，輕鬆獲得高分！ 　　★哪些單字最容易混淆？ 　　考題上最常同時出現的單字，絕對要同時記憶它們。本書針對容易混淆的單字迷宮，逐字補充！ 　　★自我檢測，幫助你輕鬆訂好進度！ 　　將單字、片語一一詳列，協助你考前35天密集衝刺！ 　　★拿下單字高分，必讀詞性！ 　　本書按照詞性編排，使你不用花腦筋也記住單字詞性和用法！ 　　★常用片語搭配單字，瞬間讀懂考題！ 　

　你知道考題多半是用片語考單字嗎？本書將相關片語 、常考片語，補充在單字下方！讓你在考場上瞬間讀懂考題！ 本書特色 　　特色1：統測必考英文字典小百科 　　單字按26個英文字母順序排列，音標、詞性、中文註解、一目了然，事半功倍。 　　特色2：好學好記 　　每個單字都附上英文例句與中文解釋，讓同學清楚明白每個單字的使用方法，易學易記。 　　特色3：趣味英文情話 　　為了讓同學能夠輕鬆升學又能學會「英文情話」，書中有「英文愛語」基礎班、進階班、與高級班，讓大家在大考結束後，還能學會英文情話，追追男女朋友。 　　特色4： 讓小測驗挑戰你的記憶力 　　為了讓同學在背完單字後，能夠自我檢驗「記

住了多少」， 書末另附單字片語小測驗，讓你在平時或是考前，都能夠掌握自己的學習狀況。 學習方法 　　熟悉考古題，就可以輕鬆獲得高分。 　　這1100個英語單字，是歷屆考試中出現頻率最高，也是最常考的單字。讀完本書，能透析四技二專統測歷年英文考題，抽絲剝繭，常考單字一目了然。 　　掌握最基本字彙，是高分最快捷徑！ 　　先掌握最基礎的部分，每天花10分鐘，快速瀏覽不熟悉的單字，就能對本書1100字了然於胸。 　　收錄單字最容易混淆單字 　　考卷上，常常四個選項都看起來很相似，本書收錄許多易混淆單字，只要花些許心力，注意一下這些易混淆的單字，就能從四個選項內，輕易挑出正確答案，從容作答。

　　自我檢測幫助你輕鬆訂好進度！ 　　考前最後密集衝刺，多加磨練，往往可以差距數十分，同學們千萬要好好把握唷！ 　　拿下單字高分，必讀詞性！ 　　本書在按照字母編排的大前提下，字母內的所有單字又依照詞性編排，使你背單字的同時，也能記住單字詞性和用法。 　　常用片語搭配單字，瞬間讀懂考題！ 　　你知道多考題多半是用片語考單字嗎？本書將必考片語整理好，讓你在考場上輕鬆讀懂題目內的片語，從選項中輕易選出正確的對應單字。

皮紋優勢測評與興趣職業偏好關聯性研究：以臺灣混合人口統計樣本之實證研究

為了解決台灣師範大學統測分數的問題，作者姚宗銘 這樣論述：

本研究的主要目的為探計目前甚為流行的皮紋優勢測評檢測性向分析技術，是否能用於個人未來自主學習與興趣培養的評估參考。據稱：皮紋優勢測評是利用資訊科技來做皮(指)紋之採樣檢測分析，以脊紋的紋路數量為依據，由後端的大數據資料庫進行科學的統計分析，得到個人興趣的分析結果，可做為個人未來自主學習與興趣培養的評估參考。目前台灣興趣測驗量表大多數都是根據 Holland 興趣類型所編製，而皮紋優勢測評依靠生理特徵，來進行性格與性向的分析，被視為是另類的興趣測量工具，它有著不同的正反評價，有人認為其缺乏學理依據，更是高度的政治不正確。但支持者認為：皮紋優勢測評透過大數據分析，且皮(指)紋是獨一無二且終生不變

，相對的具穩定性，傳統紙本測驗會因對文字的認知而有年齡上的差異，所以，支持者認為皮紋優勢測評無文字識別的疑慮，具有相對的便利性。本研究探討興趣檢測的另類工具---皮紋優勢測評分析的正反面觀點，再以統計分析比對其與傳統測驗結果兩者之間的關聯。本研究的研究流程是以55名志願的受測者為樣本，同時進行實際的皮紋採樣檢測分析，及人力銀行的Holland職涯興趣測驗分析，以無記名方式將結果抄錄下於資料編碼整合表上，以進行統計的相關度比對，以統計的結果來說明兩項測驗工具是否存在一定的關聯性。人類是複雜的，目前尚難以完全發掘真實的人類興趣。最終的統計研究顯示：受測者皮紋優勢測評與網路Holland職涯興趣測驗

的結果，在大部份的興趣構面上是具有一定的正相關關係，這或許可以開啟後續的相關研究。皮紋優勢測評或許是具有暸解自我的可行性參考。