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國立臺灣師範大學 教育學系 林秀珍所指導 林君廷的 老子的不爭哲學及其對教育競爭之啟示 （2016），提出台灣補習班 排名關鍵因素是什麼，來自於教育競爭、老子、不爭哲學。

而第二篇論文國立高雄應用科技大學 工業工程與管理系碩士班 黃營芳所指導 江孟諭的 灰色理論於台灣補習班數量預測之應用 （2015），提出因為有 局部灰關聯、傳統灰色GM(1,1)、無偏灰色GM(1,1)、補習班的重點而找出了 台灣補習班 排名的解答。

最後網站大葉大學首頁則補充：大葉大學除了強化基礎通識與專業學科之教學輔導外，更透過師徒制、大葉四肯書院、社團活動、服務課程等潛在學習，培養具備「肯學、肯做、肯付出、肯負責」特質的大葉生 ...

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藝人來賓：吳怡霈、愛雅
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混血兒一定超可愛？如果有機會，誰會是台灣女生心目中最好的人選？！阿龍歌手工作讓人沒安全感，加拿大國籍卻是人人愛？！賀少俠陽光帥氣顏質大加分，女性來賓都搶著想嫁他？！杜力開公司經濟條件優渥，會讓女生對未來無後顧之憂嗎？！湯姆士雖然身高稍居劣勢，但補習班老師愛小孩形象卻讓眾人誇獎不已？！蔡博文是外商公司高階主管條件一級棒，但長相嚴肅讓女生都說不敢接近？！佩德羅古希臘神雕般身材，真的會讓女性為之瘋狂嗎？！想生超可愛混血寶寶，還有哪些條件要列入考量？！究竟現場哪位型男會獲得大家的喜愛呢？！精彩內容請鎖定晚間8點《2分之一強》！

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老子的不爭哲學及其對教育競爭之啟示

為了解決台灣補習班 排名的問題，作者林君廷 這樣論述：

本研究旨在探究老子「不爭」哲學以及「不爭」哲學對教育競爭的蘊義，首先釐清「不爭」哲學的概念與意涵，進而開展出不爭哲學對教育競爭的啟示，期望通過老子哲學的視野，為臺灣惡性與過度競爭的教育提供不同的人文思考與出路。本研究使用「歸納」與「演繹」兩種研究方法：先歸納與釐清教育競爭的成因和現況以及剖析老子不爭哲學的內涵。接著，針對不爭思想之內涵，演繹其對於教育競爭的意蘊；最後根據探究結果，提出本研究的總結與建議，以作為教育實踐上的啟發與參考。本研究之結論如下：一、師生無可避免地處在教育競爭的現實處境裡，但競爭排名不是衡量與建立自我價值的指標。二、老子不爭哲學以天道賦予人性本自俱足的高貴為立論基礎。三、

老子不爭思想在化解人心對名利的執著以及存全利益眾人的美好。四、教育以人為本而一體無別，通過「不爭」來存全教育理想。五、不爭之德體現在教師化解美善偏執、權力傲慢與生成學生所帶來的負累。關鍵字：教育競爭、老子、不爭哲學

灰色理論於台灣補習班數量預測之應用

為了解決台灣補習班 排名的問題，作者江孟諭 這樣論述：

根據教育部委請高雄市政府教育局的統計資料，全國補習班最近十年成長率高達76%，顯示出家長希望能培養小孩有更強大的競爭力，因此造成補習班越來越興盛。而出生率逐年的下降，使得每個小孩都是父母眼中的寶貝，甚至希望子女能成龍成鳳，而會在小孩身上投入許多資源，像是讓子女學習各種的才藝以及面臨升學時將子女送去升學班補習，而又因十二年國教的政策下，現在補習不再純粹為了升學，又因少子化影響，可能間接衝擊到補習班數量的多寡。　　本研究以局部灰關聯來做為研究分析，分析出可能影響補習班數量之前三名的因素，再以無偏灰色GM(1,1)進行未來三學年度之預測。以補習班數量為參考序列，出生率、國中班級數、國中就學率、國中

1-3年級學齡兒童人口數、教育占民間消費比重為比較序列來得知影響因素之排名，結果得知影響補習班數量之因素前三名為國中1-3年級學齡兒童人口數、教育占民間消費比重以及國中班級數。再以當中的前三名影響之因素以及補習班數量進行無偏灰色GM(1,1)未來三年學度之預測。結果顯示103年學年度至105年學年度補習班數量、國中1-3年及學齡兒童人口數、教育占民間消費比重以及國中班級數預測值皆為下降。

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