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大專公開一級排球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究

為了解決台科獎學金名單的問題，作者黃偉翔 這樣論述：

中文摘要本研究旨在探討大專公開一級排球運動員知覺教練領導行為與團隊凝聚力之現況、不同背景變項運動員在教練領導行為與團隊凝聚力之差異情形，並分析教練領導行為與團隊凝聚力之相關情形。以 2016 年大專公開一級排球運動員為研究對象，透過問卷調查方式，共發放 440 份，回收 353 份，回收率為 80.2%，經篩選後刪除無效問卷共 5 份，有效問卷為 348 份， 有效率為 98.5%。問卷結果採描述性統計、獨立樣本 t 考驗、獨立樣本單因子變異數分析、皮爾遜積差相關進行資料分析，並獲致以下結果：一、大專公開一級排球隊選手對於教練領導行為之得分高低順序依序為「訓練行為」、「指導行為」、「民主行為

」、「關懷行為」、「獎勵行為」；於團隊凝聚力得分高低順序依序為「團隊目標」、「團隊合作」、「人際歸屬」、「人際親合」。二、不同背景變相之排球選手知覺教練領導行為，於「年級」及「球隊位置」， 未達顯著差異。「性別」在「關懷行為」及「獎勵行為」達顯著差異。「最高運動成」就在教練領導行為的五個構面上，均達統計顯著水準。「此隊教練性別」在「指導行為」及「訓練行為」達顯著差異。「曾獲得最佳名次」在「獎勵行為」、「關懷行為」及「民主行為」達顯著差異。「每週訓練頻率」僅在「民主行為」達顯著差異。「每次訓練時間」僅在「獎勵行為」達顯著差異。三、不同背景變相之排球選手知覺團隊凝聚力，於「年級」、「最高運動成就」

、「此隊教練性別」、「每週訓練頻率」及「每次訓練時間」，未達顯著差異。「性別」在「團隊合作」及「團隊目標」達顯著差異。「球隊位置」在「人際親合」及「人際歸屬」達顯著差異。「曾獲得最佳名次」僅在「團隊合作」達顯著差異。四、教練領導行為與團隊凝聚力之構面皆呈顯著正相關，相關最高者為「關懷行為」與「人際歸屬」；相關最低者為「獎勵行為」與「團隊合作」。根據本研究之結論提供以下建議：運動員在知覺教練領導行為時能保持尊重教練的態度且適時地與教練討論領導行為的合理性及適 當性；教練應對於不同最高運動成就的選手須使用適當且合理的領導方式。未來研究可針對不同層級的運動員，並配合訪談等方式進行研究。

選擇優先免試入學就讀社區高中之關鍵因素─以新北市新莊區為例

為了解決台科獎學金名單的問題，作者王瑤瑄 這樣論述：

教育部推動十二年國教，希望提高就近入學率達98%以上，各地方政府提供獎學金給就近入學的優秀學生，也是為了提高就近就學率。然而，仍然有許多學生，為了擠進明星高中窄門，承受極高的升學壓力，就算順利進入明星高中就讀，通學的時間、金錢成本極高。 本文之主要研究目的在找出「選擇優先免試入學就讀社區高中之關鍵因素」，提供給社區高中及相關教育主管單位參考，期待能針對學生需求，提供符合學生期待的社區高中，進而提高國中生的就近入學率，減輕學生升學壓力與通學成本。過去也有許多國中生選校的相關研究，但大部分之研究環境是在十二年國教全面實施之前，且調查對象多為高中學生，並以技職體系居多。 本研究

透過文獻探討，彙整影響國中生選擇高中的偏好因素，收集十二年國教及各地方提升就近入學率的相關配套措施，本論文以層級分析法建立找出國中生選校偏好的層級架構，包括個人偏好、升學進路、學校資源、學校形象四大構面，內含十一項準則，對九年級學生進行問卷調查。經由問卷回收及分析，發現國中生選擇高中最重視升學狀況，其次是通學時間、繁星計畫，建議各高中致力提升升學率，以鄰近學校開始逐步擴大範圍招生，提升招生效率。關鍵字：就近入學、選校因素、層級分析法