史丹佛監獄實驗的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

心理學大圖鑑：伽利略科學大圖鑑13

為了解決史丹佛監獄實驗的問題，作者日本NewtonPress 這樣論述：

★伽利略科學大圖鑑系列第13冊★ 揭開行為背後的心理機制 專業臨床心理師好評盛讚 　　德國心理學家艾賓豪斯曾言：「心理學有著長久的過去，卻只有短暫的歷史。」無法透過眼睛觀察的心智運作，自古希臘以來就是諸多哲學家嘗試探究的主題。一直到了19世紀，「心理學」這門學問才誕生。 　　眾多心理學家藉著實驗加以確認，試圖探究人類心智是如何運作的，而精神疾病醫學的領域亦發展出了「臨床心理學」。心理學不只用來處理煩惱和痛苦，還有各式各樣的心理問題，日常生活行為背後的心理作用和現象也都是心理學的研究範疇。諸如著眼於「潛意識」的佛洛伊德、發現「情境」與「反應」之間連結性的「巴夫洛夫的狗實驗」、分析兒童的

認知發展有哪些階段的皮亞傑……多位心理學家都對心智活動提出了各自的論點，加以闡述說明。 　　本書以心理學的歷史為開端，接著引導出心智發展、人際關係心理學、團體心理學等等，以淺顯易懂的方式歸納出各個領域的概要。就讓我們進入「心理學」的世界，從科學角度理解人類行為吧！ 系列特色 　　1. 日本牛頓出版社獨家授權。 　　2. 主題明確，解釋清晰。 　　3. 以關鍵字整合知識，含括範圍廣，拓展學習視野。 專家好評推薦 　　「雖然心理學受到大眾的熱烈喜愛，但尷尬的是，一般人所認識的心理學跟實際上往往有不小的落差。《心理學大圖鑑》一書的誕生恰好有助於消弭此落差，對於心理學有興趣卻又不知從何著手的

人而言會是很棒的一個起點。」──方格正（臨床心理師／諮商心理學博士） 　　《心理學大圖鑑》源自日本牛頓出版社的暢銷作品，除了完整列出各種心理學的分支，其「圖解」的屬性，對於平常不習慣看長文的讀者來說，也更為友善。你可以透過各種圖表，以更輕鬆的方式認識心理學的不同分支。 　　對於想快速一覽心理學的各種領域，初步認識這些領域在研究什麼、做些什麼，看看這些與人有關的現象，心理學家是如何進行研究的話，本書確實是一本值得翻閱的入門磚。歡迎進入心理學的迷人世界，一起打開對人類心智好奇的那一道門。──蘇益賢（臨床心理師／心理師想跟你說共同創辦人）  

史丹佛監獄實驗進入發燒排行的影片

日月明功靈修團體刑事犯罪之個案研究

為了解決史丹佛監獄實驗的問題，作者王俸鋼 這樣論述：

本研究以2013年發生在台灣的「日月明功」靈修團體過失致死案為主軸，由於該案件在社會上引起廣泛注意，並認定為台灣第一起「邪教殺人」事件，故以此為基礎探討該特殊信仰團體中，涉案的領導人與相關成員的團體動力形成與造成過失致死案件的可能原因，並藉此尋求可能的犯罪防制策略。研究資料來源係以本案於法庭公開審理的資料，包括當事人於法庭中的證詞、精神鑑定中的訪談資料，做為質性分析之主要文本，輔以一、二審公開判決中其他成員的證詞與一、二審法庭判決的相關證詞附錄，和新聞受訪者中重要關係人之言論以及相關研究所採取到的訪談內容，採用主題分析法進行研究。因應主題方析過程中逐漸澄清的團體成員心理動力主軸，研究者同時回

顧了可能相關的心理動力理論，包括台灣現行新興宗教的樣態的相關研究、從依附理論檢視宗教結構的內在關係、從眾效應、史丹佛監獄實驗與確認偏誤等心理現象和高付出需求機構等對團體成員的影響，最後以瑞士起司理論檢視導致最終殺人事件發生前的各種可能系統缺口。在經過研究團隊透過主題分析法的經驗分析與再建構之後，本研究得到三個主要成果，包括「團體之成員屬性與形成」、「成員特質及互動型態」、「犯罪行為之分析探討」等三個向度的結論。在團體形成的動機部份，包括領導人與涉案被起訴的成員們，都有直接或間接的心身問題的求助動機，而多數成員則都有親職教養方面的需求與焦慮，此二者是團體成員投入的主要動機。並且在透過團體領導人自

創的的復健式運動與團體心理治療的處遇模式後，這些需求都得到了明顯滿足，並因而贏得了成員信賴，逐漸形成了高付出需求機構。而由於領導人及涉案成員皆有某種程度的焦慮依附，使得團體的領導型態轉向領導人的自我而專斷、成員則因為確認偏誤與從眾效應，並使成員們接受並固化了威權式的管理模式，且出現了團體專有的儀式化行為，包括嚴格的團體參與規範、團體獨有的起居生活場所、領導人施予的體罰、形同逼供般的自白認錯儀式等。這樣的團體形式，在不幸遭遇青春期成員開始出現對團體規則的違反時產生了偏差。成員們對於青少年叛逆的焦慮以及對毒品犯罪及相關戒治反應的錯誤投射與想像，在團體固有的儀式化行為下，由於確認偏誤、從眾效應、路西

法效應（監獄實驗）等的綜合影響，所有成員集體以體罰及強迫自白的方式試圖「矯正」違規的成員，但其程度嚴重失控，造成了被害人必需不斷的加碼製造出並不存在的犯罪謊言，以滿足成員確認偏誤的需求，但又因為謊言必然的不完美而被質疑，滾雪球式的惡性循環，產生了對被害人的嚴重身體傷害，最後又因為缺乏足夠的戒癮知識，延誤了挽救錯誤的時機，導致被害人死亡。依據以上的結果，本研究建議宜重視當代社會對心身健康及親職教養焦慮的需求，宜投入足夠的資源來加強親職教養的成人教育與身心保健的多元治療模式，讓多數人得以有正確的管道接受相關協助，避免此類需求成為特殊信仰團體擴大團體規模的手段，另亦宜輔以足夠的毒品防制教育，以避免類

似的事件再度發生。

社會心理學：原理與實務

為了解決史丹佛監獄實驗的問題，作者賴惠德 這樣論述：

　　沒有人是一座孤島（No man is an island）。打從我們一出生，就開始與人建立連繫、發展關係或友誼。我們與家人、朋友、以及其他人們的連結，定義了我們的社會自我、社會連繫，以及社會生活的品質與歡喜傷悲。 　　宛如在《仙履奇緣》裡的灰姑娘，我們會遇見不同的人事物，會經歷幸福與失落，同時也可能感到困惑──為什麼人與人會互相吸引？為什麼戀人之間的關係既親密又孤寂？為什麼人們會助人或不助人？為什麼態度改變不一定具有持續性？……透過這本《社會心理學：原理與實務》，將有助我們踏入科學社會心理學的世界，直面社會與人生的困惑，成就更幸福的社會與人生。 本書特色 　　1.

權威經典：作者累積十餘所大學及補教機構教學經驗，全新整合國外主流教科書最新知識，精確的用字遣詞，有助建立對本學科的正確認識。 　　2. 從電影故事窺見社會與人生：16 部電影故事，引領讀者串連起 16 章的主題與社會生活的連結。 　　3. 專有名詞彙編：書末彙編各章專有名詞解釋，有助於建立更紮實的社會心理學基礎知識與考試答題技巧。