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這兩本書分別來自字畝文化 和字畝文化所出版 。
國立成功大學 中國文學系 仇小屏所指導 陳宣方的 論轉化格的新途徑:神/魔性化——以三種報紙(2018年11月至2019年10月)為考察對象 (2019),提出史達林ptt關鍵因素是什麼,來自於轉化、神性化、魔性化、造神、妖魔化。
而第二篇論文國防大學政治作戰學院 政治研究所 曾春滿所指導 張瑞庭的 大數據視角下的中共對臺輿論戰-以M503航線事件我國網路輿情趨勢為例 (2018),提出因為有 大數據、輿論戰、M503航線事件、議題設定、網路輿情、庫博語料庫、Opview社群資料庫的重點而找出了 史達林ptt的解答。
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少年愛讀世界史10(現代史II)柏林圍牆的倒塌:戈巴契夫,是你推倒了柏林圍牆?
為了解決史達林ptt 的問題,作者管家琪 這樣論述:
臺灣觀點 + 大事記年表&橫幅3頁寬的拉頁地圖 + 百幅圖片 精美彩印 × 加送有聲書 ★為什麼我們需要閱讀世界史?★ 如果不了解歷史,我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣。 而如果不了解世界現在的模樣,我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。 二十一世紀的我們,需要擁有全球化的視角與觀點。 新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。 「歷史」與我們現今的生活,有著千絲萬縷的密切連結! 在108課綱歷史課程出現縮減的情況下, 本書適時提供了一個較為完整、全面的世界史圖像。 ★誰說歷史課很沉悶?★ 【少年愛讀世界史】
帶你穿越時空,看精采故事,成為有見識的世界公民! 好多有趣的歷史知識,透過這本書,你會一清二楚! ★為什麼我們接觸的世界史都是翻譯的?★ 翻譯而來的世界史,無法充分符合在地的學習需求。 從這本書開始,我們終於有「本土自製」、讓少年愛讀的世界史了! 特別製作【歷史教室&知識競技場】單元,將世界史與臺灣的歷史教育、新課綱的社會領域學習相結合 這個單元由歷史名師曹若梅撰寫,並設計「基礎是非選擇題」與「進階素養題」。 透過導讀與題目,可預先了解各冊重點,掌握各個時代的重要議題,加以思辨。並於閱讀之後,再回到「知識競技場」大顯身手。 增添學習功能,刺激學習成就
感。 ★為什麼這部世界史最適合少年讀者閱讀?★ 這套書所講述的時間,從遠古到現代;依時、依地,脈絡清楚。 所講述的範圍,涵蓋整個世界;而不是某一個地區、民族或國家。 講述的方式﹕不錯過重點,不過度簡化,不「略古詳今」。 是一部真正值得閱讀、可以深度學習、脈絡清晰、內容扎實的世界史。 讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,理解各個時代發生的大事,觀看不同地區的概況,見識古往今來卓爾不凡的人物。 如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,便建構起來、豐富起來、厚實起來了。 二十世紀六十年代以前,理解世界歷史最普遍的途徑,就是閱讀個別民族國家歷史(例如中國史、英
國史、法國史等等)。然而,隨著時代演進,過去長久以來區隔人與人的民族、國家等邊界概念,已逐漸淡化,一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。 二十一世紀的我們,需要持有全球化的視角與觀點。 新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。 因此,我們需要一部能講述從古代到現代的重要事情,未經「略古詳今」,能讓我們看到整體世界全貌,而非僅看到區域化角度的世界史。 作者擅長說故事、又是歷史學系出身,為我們精心爬梳龐雜史料之後,彷彿化身為一個穿越時空的說書人,以流暢文字娓娓道來,讓我們隨她進入每一節歷史時空,聽她講述歷史,讀來、聽來都很輕鬆無負擔。 【少年愛讀世界史
】完整、詳實、易讀。幫助我們從頭開始、條陳縷析的,與這世界曾有過的重要人物、曾經發生過的重要事件,一一對接。讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,理解各個時代發生的大事,觀看各個地區的概況,見識古往今來卓爾不凡的人物。如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,便建構起來、豐富起來、厚實起來了。老師、學生、家長,哪裡還需要擔心學校歷史課程時數縮減、略古詳今、脈絡切割,以至於我們對世界歷史的認識沒系統、不完整、不深入? 【少年愛讀世界史】10(現代史II) 柏林圍牆的倒塌:戈巴契夫,是你推倒了柏林圍牆? 世界史來到最後一卷。這一卷由二戰結束、全球秩序重新排序開始,經過冷戰的對峙
、古巴飛彈危機,共產政權與民主政治,各自面臨許多挑戰,世界迎來新秩序、新格局。 翻開這本書,你將讀到: ‧戰後重整與聯合國創立 ‧東西兩大強權陷入冷戰 ‧緊繃的國際情勢與轉變 ‧蘇聯的開放改革與垮臺 ★好多有趣的歷史知識,透過這本書,你就會一清二楚!★ ★不讀不知道!原來路易十四和康熙皇帝是筆友!★ 【歷史教室】 曹若梅老師(國中歷史教師、歷史節目與談專家)在本書【歷史教室】單元開講,不說不知道,原來在兩次世界大戰後,之所以會發生「冷戰」,跟核子武器的出現也有關係! ◆甘迺迪原來是第一代的政治明星!1960年的美國總統大選,由甘迺迪及尼克森
代表角逐,而這一年的大選與以往最不一樣的地方是──舉行了史上第一次候選人電視辯論。在辯論會中,甘迺迪表現得落落大方、風度翩翩,相對尼克森就顯得形象彆扭、不夠上相。辯論會後,甘迺迪的支持度逆轉超前,最終在大選中勝出,電視這類新興媒體,也從此成為重要的政治宣傳工具。 ◆中國及蘇聯在1980年代前後,陸續進入「開放的時代」,代表的領導人物鄧小平與戈巴契夫,兩人都是共產政權中的特例。他們改革國內經濟發展的政策、開放中央政權的控制權等,雖然兩國最後走向了不同的命運,但當時的「改革開放」方針,正是近代歷史演進的重要力量之一。 想要了解這些奇妙的歷史,就讓本書為你細細解說 ◆◆少年
愛讀世界史──全系列書目◆◆ 由10冊構成,陸續出版中―― 1(遠古史)世界史的序幕:埃及女王,為什麼你愛戴上假鬍子? 2(上古史I)亞歷山大大帝的年代:亞歷山大,聽說你一面打仗一面讀哲學? 3(上古史II)羅馬帝國的盛衰:屋大維,為什麼你不當皇帝? 4(中古史I)查理曼大帝的年代:查里曼,你怎麼會變成奧古斯都? 5(中古史II)十字軍東征的年代:獅心王,十字軍為何攻打基督徒? 6(文藝復興時代)米開朗基羅的年代:聖女貞德,真的是你逆轉了百年戰爭? 7(近世史I)美國獨立與法國大革命的時代:路易十四,你和康熙皇帝是筆友? 8(近世史II)鐵血宰相俾斯麥的年代
:拿破崙,為什麼你不逃亡 9(現代史I)兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會? 10(現代史II)柏林圍牆的倒塌:戈巴契夫,是你推倒了柏林圍牆? 書系特色 三大特色―― ●特色1:從本土閱讀需求出發,觀照東西方歷史發展,更勝翻譯本 【少年愛讀世界史】系列完全由國人撰寫、自製,與翻譯本的根本差異在於,本書重視同一時間軸、東西方發展的相互對應,觀照角度更為全面,也特別容易理解。閱讀世界文明史,有助拓展學子的全球視野,從更廣域角度,以及本土性的視野,去閱讀人類文明發展。 ●特色2:從教育與學習需求出發,化解歷史學習困境與不足 歷史教
科書受到課綱規範與篇幅限制,內容編寫趨於簡化,重要史事三言兩語帶過,有時可能比「維基百科」更簡化。在歷史學習時數縮減、教科書大幅簡化的學習情境下,中學階段所能學到的世界史相當簡略;國中所學,恐怕不足以為高中專題課程儲備足夠養分;高中所學,亦不足以建構系統化的知識鷹架。少年讀者 (以及想重新學好歷史的大人),需要一部順著時間脈絡、有系統的、時空背景清晰、文筆又流暢易讀的世界史,化解學習困境,提供一個較為完整全面的世界史圖像。 ●特色3:「通史」+「編年」,給出完整脈絡,有助批判性思考 在地化與區域性很重要,主題式學習也很棒,但是欠缺脈絡掌握,就很難進行批判式思考。【少年愛讀世界史】以
「通史」+「編年」的編寫方式,給出完整脈絡,有助讀者反思歷史、進行批判性思考。 八大亮點―― ★亮點1:搭配新課綱,培養世界觀 新課綱特別強調世界觀與國際素養。這套書內容豐富,用語淺白好讀,且依時間脈絡、兼顧東西方歷史,極適合用來搭配歷史教材自學,或教師補充教學使用。 ★亮點2:從臺灣人的觀點出發 不同於從國外翻譯而來的世界史書籍,這套臺灣人書寫、自製的世界史,每一冊都同時對比東西方歷史發展。而且從第一冊「遠古史」,臺灣便登上世界舞臺,敘述臺灣先住民如何與世界歷史連結! ★亮點3:讀歷史像看故事,輕鬆不沉悶! 作者像是一位知識廣博的說書人,穿越時空,帶讀
者進入不同時空的文化現場,宛如親臨現場般觀看歷史人物與事件,更容易理解和記憶。 ★亮點4:史實詳盡,史觀現代化 敘述淺顯,但內容扎實並具有現代觀點。每冊均附中英文對照索引、參考資料,方便讀者延伸閱讀與探索。 ★亮點5:圖像豐富,彩色印刷 每冊均含近百張精美圖片,緊扣內容,增添閱讀豐富感與歷史臨場感。 ★亮點6:購買紙書,加送有聲書,真正超值 每冊隨書加送「少年愛讀世界史精華有聲書」。有聲書單集價值99元,由作者親自錄製,每一單集長度60分鐘,讓時間不足的人有多元的閱讀選擇。(此加送品為「有聲書兌換碼」,非實體商品,詳請參見書內兌換說明。) ★亮點7:
拉頁大事年表&地圖,呈現歷史發展的時間與空間關係 每冊開卷,特別製作大幅拉頁地圖(拉開後橫幅為三頁),搭配歷史大事年表與事件發生的地理位置,方便讀者理解,真正做到史地時空融會貫通。 ★亮點8:歷史教室&知識競技場 由臺北市明湖國中歷史教師暨歷史類電視節目常任嘉賓曹若梅老師,為每冊撰寫【歷史教室&知識競技場】單元,「歷史教室」以簡要有趣的方式導讀,幫助讀者提前掌握每冊重點。「知識競技場」設計小測試,有「基礎是非選擇題」與「進階素養題」,讓讀者讀完可以大顯身手,提升學習興趣與成就感,也引導讀者進行歷史思辨。 名家推薦 余遠炫(歷史專欄作家)
曹若梅(臺北市明湖國中歷史老師、歷史類電視節目與談專家) 黃春木(臺北市立建國高中歷史科教師) 楊露萍(新北市清水高中歷史老師) 趙金勇(中研院歷史語言研究所副研究員) 蔡佾霖(PTT馬雅人、「無界塾」實驗教育人文課教師) ——有系統的閱讀世界史,為孩子的競爭力加油—— ★余遠炫: 讀歷史的好處就是可以增長智慧,開拓眼界,讓自己彷彿站在制高點上,俯瞰著古往今來。讀歷史、學歷史、應用歷史,是這個世代重要的學習,不只是為讀書考試而已,還能應用在生活與職場。不僅要讀本國歷史,更要讀世界歷史,讓我們的眼界更高更遠。我推薦青少年閱讀《少年愛讀世界史》,因為作者管家琪不但是
歷史本科系出身,更是優秀的青少年文學作家、出色的說故事高手,透過她的生華妙筆,點出世界歷史的發展脈絡與生動有趣故事,帶給青少年成長與智慧。 ★曹若梅: 「清朝的康熙皇帝和法王路易十四是筆友!」管家琪老師的一句描述,破解了同學們心中的困惑。對於學習世界史的孩子們來說,如何將東、西方時間軸並列對比,始終是最大的困擾。師長們既不能要求大家背記年代,又不知該如何授業解惑,管老師這神來一筆,正揭示出【少年愛讀世界史】系列的精隨:建立正確的歷史知識,東西方並陳,拓展宏廣的世界觀,並且啟發學習歷史的興趣。 「在那遙遠的美索不達米亞……。」有一首歌是這麼唱的。話說西亞的兩河流域的確是個遙遠的
區域;同學們學習世界史的盲點,往往在於空間觀念薄弱,以至於史觀混淆,學習成效大打折扣。因此本書特別編製拉頁地圖,也不時穿插各項圖表統整,呈現出豐富多元的樣貌。 此外,「成就感」是刺激學習動機的利器,本書特別製作「歷史教室&知識競技場」單元,提供導讀與小測試,兼具趣味性和學習檢視功能,讓讀者在自我肯定中,文化素養也能「快易通」,終有一日可以學貫中西、無所不通。 ★黃春木: 翻譯書籍充斥臺灣書市,本書是難得的自製佳作;在108課綱歷史課程出現縮減的情況下,本書適時提供了一個較為完整全面的世界史圖像。 ★趙金勇: 閱讀世界文明史,有助擴展學子的全球視野。南島語族
遷徙假說,是臺灣歷史上最重大的事件之一;著名學者Jared Diamond更譽之為臺灣提供給世界人類社會的一份大禮。本書將二者放在相同的時間軸線呈現,是從更廣域角度去閱讀人類文化發展的一種本土性視野。
史達林ptt進入發燒排行的影片
太魯閣號事故/林佳龍請辭/普丁簽新法可再連任|老鵝特搜#568
00:00|太魯閣號事故
台鐵公布50人死亡名單 李義祥撤保重裁羈押禁見2個月
05:07|林佳龍請辭
今擁殉職駕駛家屬單膝下跪 藍營提案要蘇貞昌下台
09:40|普丁簽新法可再連任
當總統到83歲!俄羅斯總統有望執任到2036年
#聯合大地 #花蓮大清水隧道 #人生強迫煞車 #清明 #安心搭車平安回家
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論轉化格的新途徑:神/魔性化——以三種報紙(2018年11月至2019年10月)為考察對象
為了解決史達林ptt 的問題,作者陳宣方 這樣論述:
修辭學中的轉化辭格,歷來以分為「人性化」及「物性化」二類為大宗,雖有學者提出不同看法,然以人、物為轉化辭格的主要途徑仍是主流觀點。本論文於眾學者的理論基礎上,進行轉化辭格新途徑:「神性化」與「魔性化」之研究,因「神」與「魔」無法涵蓋於「人」或「物」的範疇,故理當具有成為轉化辭格新類別的潛能。本論文以報紙標題為研究對象,選定《自由時報》、《蘋果日報》及《中國時報》共三家報社,自2018年11月份始,迄2019年10月份,進行為期一年的觀察,對標題中運用「神性化」與「魔性化」手法者做歸納整理並逐一說明。除了以修辭學的角度分析語料表現外,亦納入心理學理論,探討「神/魔性化」之語言表現與人類行為的關
聯。最後分析當代「造神運動」與「妖魔化」等趨勢之思維,以及如何對「神/魔性化」產生影響及促進作用。
少年愛讀世界史9(現代史I)兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會?
為了解決史達林ptt 的問題,作者管家琪 這樣論述:
臺灣觀點 + 大事記年表&橫幅3頁寬的拉頁地圖 + 百幅圖片 精美彩印 × 加送有聲書 ★為什麼我們需要閱讀世界史?★ 如果不了解歷史,我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣。 而如果不了解世界現在的模樣,我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。 二十一世紀的我們,需要擁有全球化的視角與觀點。 新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。 「歷史」與我們現今的生活,有著千絲萬縷的密切連結! 在108課綱歷史課程出現縮減的情況下, 本書適時提供了一個較為完整、全面的世界史圖像。 ★誰說歷史課很沉悶?★ 【少年愛讀世界史】
帶你穿越時空,看精采故事,成為有見識的世界公民! 好多有趣的歷史知識,透過這本書,你會一清二楚! ★為什麼我們接觸的世界史都是翻譯的?★ 翻譯而來的世界史,無法充分符合在地的學習需求。 從這本書開始,我們終於有「本土自製」、讓少年愛讀的世界史了! 特別製作【歷史教室&知識競技場】單元,將世界史與臺灣的歷史教育、新課綱的社會領域學習相結合 這個單元由歷史名師曹若梅撰寫,並設計「基礎是非選擇題」與「進階素養題」。 透過導讀與題目,可預先了解各冊重點,掌握各個時代的重要議題,加以思辨。並於閱讀之後,再回到「知識競技場」大顯身手。 增添學習功能,刺激學習成就
感。 ★為什麼這部世界史最適合少年讀者閱讀?★ 這套書所講述的時間,從遠古到現代;依時、依地,脈絡清楚。 所講述的範圍,涵蓋整個世界;而不是某一個地區、民族或國家。 講述的方式﹕不錯過重點,不過度簡化,不「略古詳今」。 是一部真正值得閱讀、可以深度學習、脈絡清晰、內容扎實的世界史。 讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,理解各個時代發生的大事,觀看不同地區的概況,見識古往今來卓爾不凡的人物。 如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,便建構起來、豐富起來、厚實起來了。 二十世紀六十年代以前,理解世界歷史最普遍的途徑,就是閱讀個別民族國家歷史(例如中國史、英
國史、法國史等等)。然而,隨著時代演進,過去長久以來區隔人與人的民族、國家等邊界概念,已逐漸淡化,一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。 二十一世紀的我們,需要持有全球化的視角與觀點。 新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。 因此,我們需要一部能講述從古代到現代的重要事情,未經「略古詳今」,能讓我們看到整體世界全貌,而非僅看到區域化角度的世界史。 作者擅長說故事、又是歷史學系出身,為我們精心爬梳龐雜史料之後,彷彿化身為一個穿越時空的說書人,以流暢文字娓娓道來,讓我們隨她進入每一節歷史時空,聽她講述歷史,讀來、聽來都很輕鬆無負擔。 【少年愛讀世界史
】完整、詳實、易讀。幫助我們從頭開始、條陳縷析的,與這世界曾有過的重要人物、曾經發生過的重要事件,一一對接。讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,理解各個時代發生的大事,觀看各個地區的概況,見識古往今來卓爾不凡的人物。如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,便建構起來、豐富起來、厚實起來了。老師、學生、家長,哪裡還需要擔心學校歷史課程時數縮減、略古詳今、脈絡切割,以至於我們對世界歷史的認識沒系統、不完整、不深入? 【少年愛讀世界史】9(現代史I) 兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會? 本卷講述二十世紀前半段,兩次世界大戰都集中在這段期間。從一戰後的巴黎和會,到一
九三○年代從美國延燒到歐洲的經濟大恐慌,接著極權政權興起、國際秩序惡化,造成了二戰爆發。 本冊有許多熟悉的名字和事件,譬如伊莉莎白一世、莎士比亞、克倫威爾、路易十四、莫扎特、美國獨立戰爭、法國大革命、啟蒙運動……這些都是經常出現在影視作品裡的人和事。 翻開這本書,你將讀到: ‧兩次世界大戰的起因與影響 ‧晚清的改革與五四運動 ‧美國經濟大恐慌與羅斯福新政 ‧極權政治興起 ★好多有趣的歷史知識,透過這本書,你就會一清二楚!★ ★不讀不知道!原來路易十四和康熙皇帝是筆友!★ 【歷史教室】 曹若梅老師(國中歷史教師、歷史節目與談專家)在本書【歷
史教室】單元開講,不說不知道,原來引爆二戰戰火的極權主義,是因為經濟大恐慌而崛起,躍上世界舞臺的! ◆在一戰之前,世界上還沒有法西斯政權存在。但到了一戰後,各國充斥著一股不安和憤懣的氣息,加上經濟大恐慌的影響,歐洲動盪不安,人民不再信任民主政治,又希望避免共產所代表的鬥爭奪權,極權法西斯主義便成了一時之選。可說極權主義的象徵──墨索里尼與希特勒,都是誕生於混亂失序之中的人物。 ◆於一戰投入數十萬兵力的中國,明明身為戰勝國,卻在戰後權益盡失?原來戰時日本曾藉口出兵,強制占領山東地區。中國在巴黎和會要求收回山東,列強卻還是霸道的將山東判為日本所有。中國國內的學生發起抗議運動,稱為「
五四運動」。當時更掀起了新文化運動的高潮,這群參加運動、接收新知識的年輕一代,正帶領著中國,進行一場極為重要的思想改革。 ◆你知道二戰的起點其實在亞洲嗎?而且亞洲的戰事還比歐洲早了兩年──也就是發生在1937年的盧溝橋事變。這場日本挑起的侵略戰爭,不但拉開了二戰的序幕,也是中日八年抗戰的開始。這時的日本已經完全發展成為帝國主義國家,深具向外擴張的野心,隨著二戰的發展,日本也與美國成了敵人,兩國在太平洋進行了多次的關鍵海戰。 ◆二戰改寫了全球局勢,促成聯合國的組成、臺灣海峽兩岸的政權對立……但這場改變世界的大戰,可以避免嗎?從巴黎和會對戰敗國的無情剝削、美國在戰後的孤立主義,到因
經濟恐慌而崛起的極權政權,與各國所採取的姑息政策等,也許二戰的起因,就是由一連串以自身利益為中心所做的選擇累積而成,才使得浩劫重演,衝突終將不可避免。 想要了解這些奇妙的歷史,就讓本書為你細細解說 ◆◆少年愛讀世界史──全系列書目◆◆ 由10冊構成,陸續出版中―― 1(遠古史)世界史的序幕:埃及女王,為什麼你愛戴上假鬍子? 2(上古史I)亞歷山大大帝的年代:亞歷山大,聽說你一面打仗一面讀哲學? 3(上古史II)羅馬帝國的盛衰:屋大維,為什麼你不當皇帝? 4(中古史I)查理曼大帝的年代:查里曼,你怎麼會變成奧古斯都? 5(中古史II)十字軍東征的年代:獅心王
,十字軍為何攻打基督徒? 6(文藝復興時代)米開朗基羅的年代:聖女貞德,真的是你逆轉了百年戰爭? 7(近世史I)美國獨立與法國大革命的時代:路易十四,你和康熙皇帝是筆友? 8(近世史II)鐵血宰相俾斯麥的年代:拿破崙,為什麼你不逃亡 9(現代史I)兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會? 10(現代史II)柏林圍牆的倒塌:戈巴契夫,是你推倒了柏林圍牆? 書系特色 三大特色―― ●特色1:從本土閱讀需求出發,觀照東西方歷史發展,更勝翻譯本 【少年愛讀世界史】系列完全由國人撰寫、自製,與翻譯本的根本差異在於,本書重視同一時間軸、東西
方發展的相互對應,觀照角度更為全面,也特別容易理解。閱讀世界文明史,有助拓展學子的全球視野,從更廣域角度,以及本土性的視野,去閱讀人類文明發展。 ●特色2:從教育與學習需求出發,化解歷史學習困境與不足 歷史教科書受到課綱規範與篇幅限制,內容編寫趨於簡化,重要史事三言兩語帶過,有時可能比「維基百科」更簡化。在歷史學習時數縮減、教科書大幅簡化的學習情境下,中學階段所能學到的世界史相當簡略;國中所學,恐怕不足以為高中專題課程儲備足夠養分;高中所學,亦不足以建構系統化的知識鷹架。少年讀者 (以及想重新學好歷史的大人),需要一部順著時間脈絡、有系統的、時空背景清晰、文筆又流暢易讀的世界史,化
解學習困境,提供一個較為完整全面的世界史圖像。 ●特色3:「通史」+「編年」,給出完整脈絡,有助批判性思考 在地化與區域性很重要,主題式學習也很棒,但是欠缺脈絡掌握,就很難進行批判式思考。【少年愛讀世界史】以「通史」+「編年」的編寫方式,給出完整脈絡,有助讀者反思歷史、進行批判性思考。 八大亮點―― ★亮點1:搭配新課綱,培養世界觀 新課綱特別強調世界觀與國際素養。這套書內容豐富,用語淺白好讀,且依時間脈絡、兼顧東西方歷史,極適合用來搭配歷史教材自學,或教師補充教學使用。 ★亮點2:從臺灣人的觀點出發 不同於從國外翻譯而來的世界史書籍,這套臺灣人書寫、自
製的世界史,每一冊都同時對比東西方歷史發展。而且從第一冊「遠古史」,臺灣便登上世界舞臺,敘述臺灣先住民如何與世界歷史連結! ★亮點3:讀歷史像看故事,輕鬆不沉悶! 作者像是一位知識廣博的說書人,穿越時空,帶讀者進入不同時空的文化現場,宛如親臨現場般觀看歷史人物與事件,更容易理解和記憶。 ★亮點4:史實詳盡,史觀現代化 敘述淺顯,但內容扎實並具有現代觀點。每冊均附中英文對照索引、參考資料,方便讀者延伸閱讀與探索。 ★亮點5:圖像豐富,彩色印刷 每冊均含近百張精美圖片,緊扣內容,增添閱讀豐富感與歷史臨場感。 ★亮點6:購買紙書,加送有聲書,真正超值
每冊隨書加送「少年愛讀世界史精華有聲書」。有聲書單集價值99元,由作者親自錄製,每一單集長度60分鐘,讓時間不足的人有多元的閱讀選擇。(此加送品為「有聲書兌換碼」,非實體商品,詳請參見書內兌換說明。) ★亮點7:拉頁大事年表&地圖,呈現歷史發展的時間與空間關係 每冊開卷,特別製作大幅拉頁地圖(拉開後橫幅為三頁),搭配歷史大事年表與事件發生的地理位置,方便讀者理解,真正做到史地時空融會貫通。 ★亮點8:歷史教室&知識競技場 由臺北市明湖國中歷史教師暨歷史類電視節目常任嘉賓曹若梅老師,為每冊撰寫【歷史教室&知識競技場】單元,「歷史教室」以簡要有趣的方
式導讀,幫助讀者提前掌握每冊重點。「知識競技場」設計小測試,有「基礎是非選擇題」與「進階素養題」,讓讀者讀完可以大顯身手,提升學習興趣與成就感,也引導讀者進行歷史思辨。 名家推薦 余遠炫(歷史專欄作家) 曹若梅(臺北市明湖國中歷史老師、歷史類電視節目與談專家) 黃春木(臺北市立建國高中歷史科教師) 楊露萍(新北市清水高中歷史老師) 趙金勇(中研院歷史語言研究所副研究員) 蔡佾霖(PTT馬雅人、「無界塾」實驗教育人文課教師) ——有系統的閱讀世界史,為孩子的競爭力加油—— ★余遠炫: 讀歷史的好處就是可以增長智慧,開拓眼界,讓自己彷彿站在制高點上,
俯瞰著古往今來。讀歷史、學歷史、應用歷史,是這個世代重要的學習,不只是為讀書考試而已,還能應用在生活與職場。不僅要讀本國歷史,更要讀世界歷史,讓我們的眼界更高更遠。我推薦青少年閱讀《少年愛讀世界史》,因為作者管家琪不但是歷史本科系出身,更是優秀的青少年文學作家、出色的說故事高手,透過她的生華妙筆,點出世界歷史的發展脈絡與生動有趣故事,帶給青少年成長與智慧。 ★曹若梅: 「清朝的康熙皇帝和法王路易十四是筆友!」管家琪老師的一句描述,破解了同學們心中的困惑。對於學習世界史的孩子們來說,如何將東、西方時間軸並列對比,始終是最大的困擾。師長們既不能要求大家背記年代,又不知該如何授業解惑,管
老師這神來一筆,正揭示出【少年愛讀世界史】系列的精隨:建立正確的歷史知識,東西方並陳,拓展宏廣的世界觀,並且啟發學習歷史的興趣。 「在那遙遠的美索不達米亞……。」有一首歌是這麼唱的。話說西亞的兩河流域的確是個遙遠的區域;同學們學習世界史的盲點,往往在於空間觀念薄弱,以至於史觀混淆,學習成效大打折扣。因此本書特別編製拉頁地圖,也不時穿插各項圖表統整,呈現出豐富多元的樣貌。 此外,「成就感」是刺激學習動機的利器,本書特別製作「歷史教室&知識競技場」單元,提供導讀與小測試,兼具趣味性和學習檢視功能,讓讀者在自我肯定中,文化素養也能「快易通」,終有一日可以學貫中西、無所不通。
★黃春木: 翻譯書籍充斥臺灣書市,本書是難得的自製佳作;在108課綱歷史課程出現縮減的情況下,本書適時提供了一個較為完整全面的世界史圖像。 ★趙金勇: 閱讀世界文明史,有助擴展學子的全球視野。南島語族遷徙假說,是臺灣歷史上最重大的事件之一;著名學者Jared Diamond更譽之為臺灣提供給世界人類社會的一份大禮。本書將二者放在相同的時間軸線呈現,是從更廣域角度去閱讀人類文化發展的一種本土性視野。
大數據視角下的中共對臺輿論戰-以M503航線事件我國網路輿情趨勢為例
為了解決史達林ptt 的問題,作者張瑞庭 這樣論述:
近年來中共常利用爭議性質的議題對臺展開輿論攻勢,在2018年更針對臺灣發動近十多次輿論戰,而中共於1月份片面啟用「M503航線」不僅在當時受到我國社群媒體大量關注,該事件更早在2015年就曾發生過,對於研究中共對臺輿論戰是絕佳實例。本研究以2015年與2018年我國網路輿情為研究樣本,蒐集600篇網路媒體文本及87,183則網路使用者留言,採質化研究法為主,量化研究法為輔,以大數據視角解析習近平時期中共輿論戰對我國網路輿情趨勢之影響。本文採用拉斯威爾五W政治傳播模式為研究基礎,從中探討網路媒體對我國網路使用者之雙層級議題設定效果。結果發現:首先以Opview檢視網路媒體再現議題時,媒體間之「
聲量數」和「生命週期」會互相產生影響,具有跨媒體議題設定效果。其次,網路媒體之「聲量數」和「議題生命週期」對我國網路使用者具有第一層級議題設定效果。最後,使用庫博中文獨立語料庫分析工具針對網路輿情文本作深度探勘,發現網路媒體再現議題時之「認知」和「情緒」對我國網路使用者具有第二層級議題設定效果。
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#2.[閒聊] 史達林在二戰算優秀的最高統帥嗎? - c_chat | PTT動漫區
如題很多遊戲漫畫都強調史達林暴虐的那一面甚至有遊戲以蘇聯的核彈為賣點不過蘇德戰爭最後的勝利不知道史達林身為最高統帥的貢獻如何? 於 pttcomic.com -
#3.史達林相關新聞報導、懶人包、照片、影片、評價 - ETtoday
史達林 相關新聞報導、懶人包、照片、影片、評價、爭議、負評、缺點、PTT、dcard. 於 www.ettoday.net -
#4.區塊鏈必要性
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#5.股票新手
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#6.政大教學大綱
第四、有關區域團體的報告,每小組報告為三十分鐘,報告必須要使用PTT,或製作 ... 俄羅斯組報告(歐洲俄羅斯三),電影:「史達林死了沒」(The Death of Stalin). 於 newdoc.nccu.edu.tw -
#7.【假設】 二戰德軍未攻史達林格勒先選擇攻下莫斯科 - PTT網頁版
二戰史實是,德國的莫斯科(外圍)之戰打一打,結果虎頭蛇尾,德軍重兵被希特勒中途下令撥了一大半,改成南攻史達林格勒(有其戰略價值,不贅述), ... 於 webptt.com -
#8.普京三句話評價史達林,網友:難得客觀! - 每日頭條
它橫跨歐亞大陸,是當時世界上最強大的國家之一,二戰時期,蘇聯作為同盟國的領導國之一,帶領著眾多國家取得最終的勝利。 於 kknews.cc -
#9.博客來-電子書. 史達林死了沒線上看
斯大林 之死剧情: 由苏格兰导演阿曼多·兰努奇(Armando Iannucci)执导的英语 ... 這部片的時代背景是在1930年初期,蘇聯控制了烏克蘭,當時正値史達林 ... 於 aff.beapeluqueros.es -
#10.[問卦] 列寧跟史達林怎麼長得很像變態? - 八卦| PTT Web
[問卦]列寧跟史達林怎麼長得很像變態?@gossiping,共有35則留言,27人參與討論,19推2噓14→, https://i.imgur.com/3pIst8F.jpg. 於 pttweb.tw -
#11.Re: [假設] 假使德國第六軍團平安撤離史達林格勒- dummyhistory
Re: [假設] 假使德國第六軍團平安撤離史達林格勒. 看板 Dummyhistory. 作者 tingan. 時間 11-01 ... 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◇ From: 61.229.133.58. 於 pttstudy.com -
#12.墨攻網路科技Ptt. 中国版ChatGPT的“墨攻”
史達林 格勒攻防戰. 1943年2月2日斯大林格勒战役结束- 中国军网. 《 斯大林格勒战役》(1948-1949)苏联影片,导演彼得洛夫。 《 斯大林格勒大血战》1988 ... 於 vvz.lapromeneuse.fr -
#13.史達林:從革命者到獨裁者 - 讀書共和國
根據本書作者的估算,在他長達四分之一世紀的掌權期間,每年至少有上百萬蘇聯人民被監禁或遭到處決;因史達林錯誤政策所導致的大饑荒,更直接造成數以百萬 ... 於 www.bookrep.com.tw -
#14.史達林:從革命者到獨裁者 - 博客來
書名:史達林:從革命者到獨裁者,原文名稱:Stalin: New Biography of a Dictator,語言:繁體中文,ISBN:9789865727703,頁數:696,出版社:左岸文化, ... 於 www.books.com.tw -
#15.史達林死了沒線上看. 《史達林死了沒?》,來互相傷害啊!
中國文革發生的源頭,是毛澤東在延安為慶祝史達林生日所發表的. ... 機車筆試路考可以分開考嗎-在PTT/MOBILE01上汽車保養配件. 於 armadiooutlet.pl -
#16.[心得] 走過史達林格勒- 戰艦世界- WOT - PTT遊戲區
晚上自己開了小豹到史達林格勒走走遇到了以前在布達佩斯一起熱戰的HaGe 這些個傢伙是不是天天都掛在網路上面阿..感覺他們升級像是喝水一般容易我好不容易升上LV15~他們 ... 於 pttgame.com -
#17.[問卦] 列寧跟史達林怎麼長得很像變態? - Gossiping板- Disp BBS
蘇聯前領導人列寧跟史達林長的也太變態了吧,照片盯著看三秒就覺得毛骨悚然。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.165.208.69 (臺灣) 於 disp.cc -
#18.文訊 08月號/2020 第418期 - 第 64 頁 - Google 圖書結果
... 拉格等)綁在一起,把它化約成某個具體的社會秩序的產物(法西斯主義、史達林主義等)。 ... 其中一個原因是衛斯理系列頗為中二病,它的中二病敘事在 PTT 上更是一個梗, ... 於 books.google.com.tw -
#19.[問卦] 普丁之死會重現史達林之死嗎- 看板Gossiping
史達林 之死可以說是俄羅斯史上數一數二的政治鬧劇因為史達林死的太突然讓蘇聯產生巨大的權力真空馬林科夫因為太軟弱無法繼承史達林的位置內外部的貝利 ... 於 moptt.tw -
#20.【影評】史達林死了沒?|捧腹大笑背後那不寒而慄的事實
中文片名:《史達林死了沒?》 大陸片名:《斯大林之死》. 香港片名:《弊傢伙!史太林死咗》. 上映日期 ... 於 ddm.com.tw -
#21.臥虎藏龍Ptt. 【影評】《臥虎藏龍》:中年危機的男性禍水
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#22.[問卦] 普丁會不會無顏見斯大林老爺子?! - 看板Gossiping
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#23.捷傑電影- #PTT推爆各位同志們,是時候站出來了! 昨晚 ...
PTT 推爆各位同志們,是時候站出來了! 昨晚Alltogether版從莫斯科旅行回來的漂亮小姐姐,徵人一起看「史達林死了沒」啊!不管是準備一刷二刷,手刀站內信了啊! 於 es-la.facebook.com -
#24.從赫魯雪夫到戈巴契夫:《搖擺於歐亞間的沙皇們》選摘(2)
赫魯雪夫與「解凍」「史達林死了。」──聽聞了握有所有權力的獨裁者之死訊,蘇聯的人民都非常地震驚與悲傷。史達林的遺體後來也做了防腐處理, ... 於 www.storm.mg -
#25.當你遇上史達林的冰箱!! KV-2 -- War Thunder 戰爭雷霆
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#26.PTT. 台積電設備工程師一天Ptt
台積電設備工程師一天的推薦與評價,DCARD、PTT. ... 史達林之死| 斯大林之死|The Death of Stalin》該片根據Fabien-Nury同名漫畫改編,講述了斯大林 ... 於 cil.centro-dach.pl -
#27.[ptt轉載] 為什麼有人覺得香港打得贏中共? - 新 - 品葱
而這個人就是史達林,後來打敗納粹的蘇聯帝國領導人。 莫欺少年窮,每一個新的勢力一開始時,就是那麼的卑微的,都是一無所有,訓練和錢和組織都沒有。 於 pincong.rocks -
#28.[提問] 普丁希特勒史達林誰的微操最好- 看板Military
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#29.[提問] 普丁希特勒史達林誰的微操最好 - PTT評價
漢光武帝劉秀決勝於千里之外但是三大軍神漢尼拔凱撒拿破崙都需要在第一線指揮將士就算到了二戰曼斯坦也要到前線指揮. 於 ptt.reviews -
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#31.頭條揭密》俄軍布查大屠殺震驚全球讓人想起60年前卡廷森林慘案
... 稱卡廷森林慘案,一直到半世紀後蘇聯才承認這是「史達林的嚴重罪行」之一,後來還公開了當年的官方文件。圖為在卡廷森林內為大屠殺設置的紀念碑。 於 www.chinatimes.com -
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#35.冬季風暴作戰:德軍裝6 師馳援史達林格勒
1942年11月19日,蘇聯紅軍在圍攻史達林格勒(Stalingrad)的德國第 6 軍團兩側,以重兵發動猛烈攻擊,進攻羅馬尼亞第 3、第 4 軍團,羅軍的戰線很快垮了 ... 於 worldoftanks.asia -
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#37.《史達林:從革命者到獨裁者》:為什麼要寫帝王將相的歷史?
以數十年檔案整理與蘇聯政治專題研究的功力,與對俄羅斯境內外相關研究的廣博知識為基礎,賀列夫紐克的《史達林:從革命者到獨裁者》(Stalin: New ... 於 www.thenewslens.com -
#38.希特勒=魔王化身網曝原因:惹錯人
就有網友好奇,若論殘害無辜平民,前蘇聯最高領導人史達林(Joseph Stalin)和 ... 原PO今(15日)在PTT八卦板表示,指「大家講到大屠殺一定會講到 ... 於 tw.yahoo.com -
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#41.Re: [其他] 今天的台積史達林格勒保衛戰- stock | PTT職涯區
史達林 格勒保衛戰結束已經確定德軍(外資)撤退 https://i.imgur.com/gUs1cSa. ... (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Stock/M.1616737390. 於 pttcareer.com -
#42.【Burger Lab.漢堡研究室】國旅卡旅宿業不用再啃麵包了!或許 ...
國旅卡旅宿業麵包台北Ptt. 台北市有無飯店買麵包能用國民旅遊卡刷旅遊 ... 斯大林格勒保卫战是近代历史上最为血腥的战役,双方伤亡估计超过200万人。 於 prq.les-saveurs-maraicheres.fr -
#43.[問卦] 史達林:投票的人沒有決策權PTT推薦- Gossiping
史達林 :投票的人沒有決策權數票的人才有決策權這句話是不是很深奧? 想想好像很有道理是在譏諷美國嗎? 有沒有八卦? 於 pttyes.com -
#44.[假設] 假設沒有史達林的蘇聯會如何? - PTT 熱門文章Hito
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#46.Re: [問卦] 為何史達林評價輸毛澤東跟切格瓦拉? DCHC PTT批 ...
沒有史達林,東歐共產黨不可能上台掌權 : 沒史達林支援中共,PLA也不可能打敗KMT完成中國的共產革命 : 相較之下,毛澤東、卡斯楚、切格瓦拉等人的影響都只在單個或幾個 ... 於 www.ucptt.com -
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史達林 死了沒?ptt 刷他特有感der? 史達林死了沒?ptt · 無論是現正熱映的 · 每部電影上映時總會吸引影迷前往觀賞 · 我是三不五時就要進電影院看電影 ... 於 h4z5npjz.pixnet.net -
#48.讓我們更理解這個世界《血色大地:夾在希特勒與史達林之間的 ...
這個世界何其大,而我們的所知卻如此有限,在全球聚焦俄烏戰爭的此刻,閱讀這本《血色大地》或許有助於加深我們對這兩個交戰國的理解。 於 udn.com -
#49.尼基塔·赫魯雪夫 - Wikipedia
任期內,他實施去史達林化政策,為大清洗中的受害者平反,蘇聯的各領域均為活化,尤其文藝獲得解凍。 同時,赫魯雪夫積極推行農業改革,使蘇聯的民生經濟得到改善。在冷戰 ... 於 zh.wikipedia.org