各國的英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

瘋旅遊玩世界，旅遊英語一本就Go(附贈!外師親錄旅遊實用英語MP3)

為了解決各國的英文的問題，作者曾婷郁 這樣論述：

好不容易有個假期，想要來個小旅行，卻被國內高昂的住宿、交通費嚇到…… OH NO！！！！難道連旅行這點小小的樂趣都沒了嗎？ 廉航滿天飛，出國旅遊可能比國內旅行更超值划算！ 你，還在等什麼？ 　　那麼，出國自助旅行又需要什麼呢？？ 　　80％的人應該會回答：「我靠手機就夠了！」 　　因為手機有GOOGLE 翻譯、有旅遊英語APP…… 　　但你有沒有想過：「萬一手機沒電、被偷、突然故障、網路斷訊」，要怎麼辦？ 　　這種時刻，你絕對需要這一本書， 　　最輕巧實用的旅遊英語書帶著走，關鍵時刻立即派上用場！ 本書特色 　　▼海外旅遊一定要會聽、會說的大小事，一本通通搞定 　　---- 自助旅

遊沒在怕，跟團觀光更沒問題，讓你出國好Fun心 　　---- 100則旅遊便利貼 × 1000個實用單字片語 × 800個旅遊必備句 × 100篇旅遊會話 　　---- 訂機票OK！飯店住宿OK！品嚐美食OK！血拼殺價OK！緊急求救OK！ 　　---- 適時補充各英語系國家的社交用語差異，交外國朋友更容易！ 　　▼外師親錄旅遊實用英語MP3！聲歷其境學更快，事先預習不慌張 　　---- 單字片語、短句、會話通通唸給你聽，熟悉外國人的發音、語速、腔調，出國更容易聽懂 　　----【完全不會說的人】出國前臨時抱佛腳，跟著邊聽邊說，說久了自然敢開口 　　----【會說一點點的人】精益求精，除了敢開

口，還要試著說得更道地，跟著MP3一起練習吧 本書使用說明 　　★ 01超豐富！旅遊狀況全收錄 　　本書精選國外旅遊常會碰到的各種大小真實景況，無論是飲食、購物、搭機、住宿、交通、緊急狀況……等，需要時立即翻到自己需要的單元，不會手忙腳亂。 　　★ 02超貼心！100則旅遊便利貼加碼補充 　　每個旅遊狀況的開頭，特別加上旅遊相關注意事項＆資訊，提醒使用者在國外旅行時，多留一份心，可以免除很多不必要的麻煩，真正做到Fun心出門，平安回家。 　　★ 03超即時！實用單字&片語，瘋玩世界馬上用 　　作者依據自身經驗，挑選旅遊最容易碰到的單字或片語。事先預習旅遊時看到不慌張，立刻派上用

場；沒預習也沒關係，碰到了再查也來得及。 　　★ 04超完整！旅遊必備句「用說的、用指的」都OK 　　每個旅遊情境補充8-9個旅遊必備句，使用者可搭配MP3試著自己說出口；如果真的不敢說，用手指直接比給對方看也可以。 　　★ 05超靈活！用英文跟老外對話溝通沒問題 　　旅遊時一定會遇到跟老外交談的時刻，許多人說單句OK，卻無法跟老外有來有往的正常對話，本書特別針對此部份做加強，搭配MP3聲歷其境，搶先體驗用英文對話的臨場感，真正出國了也不怕。 　　★ 06超有趣！美英加澳慣用語，立即與老外拉近距離 　　即使同樣表示「打招呼、道別」，美加英澳等各國的英文慣用法都不太一樣！本書精選旅行最常用

的，並說明使用時機，讓你真正用對，一舉加深老外對你的親切感。  

各國的英文進入發燒排行的影片

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決各國的英文的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效

旅遊英文會話袋著走(暢銷增訂版)(附贈 中英收錄288分鐘【慢1次 / 快1次】雙速MP3 隨身版)

為了解決各國的英文的問題，作者曾婷郁 這樣論述：

出國旅遊就要FUN，只會ABC怎麼行， 逛街殺價、美食、交通、住宿、緊急求救．．． 無論自助旅行或是跟團出遊，你想說的通通有！ 　　暢銷增訂版全新企劃－ 　　14大主題美英加澳社交慣用語＆10篇緊急狀況必備句，加料補充申請護照、國際護照等相關資訊，讓你出國旅遊更順利！ 本書特色 　　●想出國旅遊，擔心語言不通怎麼辦？ 　　本書內容豐富、體積輕巧， 　　讓你出國足以應付各種狀況，更不佔行李箱空間唷！ 　　加碼附贈： 　　中英收錄288分鐘【快唸1次 / 慢唸1次】隨身版MP3， 　　搶先一步熟悉外國人說話速度與口音， 　　「口說能力 / 英文聽力」同步提昇！

　　●世界走透透，這一本就夠！ 　　收錄11類大旅遊相關主題、140篇模擬情境、1400個短句、 　　140個旅遊小撇步、1400組關鍵單字＆片語， 　　讓你出國旅遊聽得懂也能說， 　　一路語言都能通！ 　　●暢銷增訂版全新企劃— 　　★美英加澳社交慣用語，立即拉近和老外的距離！ 　　EX: 以招呼語「你好嗎？」舉例 　　◆老美這樣說：“How are you?” 　　◆英國佬／加拿大人這樣講：“Are you alright?” 　　◆澳洲人這樣用：“Good day, mate!” 　　EX: 以道別語「再見！」舉例 　　◆老美這樣說：“Good bye!”

　　◆英國佬／加拿大人這樣講：“Cheers!” 　　◆澳洲人這樣用：“Cheerio, mate!” 　　★旅遊急救包，狀況必備句讓你關鍵時刻脫口而出！ 　　內容包含：機場、交通＆購票、點餐、殺價＆結帳、緊急狀況．．．等等 　　EX: 以「問路」舉例 　　「能說」從機場要怎麼到市中心呢？ 　　How do I get to downtown from the airport? 　　「會聽」你得搭外面的接駁車。 　　You’ll need to take the shuttle out there. 　　●超強效旅遊書，6大密技要你出國玩透透！ 　　★密技1：140

個不可不知的「旅遊小撇步」！ 　　旅遊前該注意的事項，你準備好了嗎？ 　　每篇會話開始前，特別加上一小段跟旅遊息息相關的引言， 　　希望提醒各位學習者在國外旅途中要注意的各種細節與資訊， 　　既可避免出糗，又可省下很多麻煩！ 　　★密技2：「情境會話 + 換句話說」讓表達更多樣化！ 　　全書共收錄 140 個旅遊情境， 　　包含從機場出發開始到旅遊當地可能發生的狀況， 　　所有旅遊可能會發生的情況通通收錄！ 　　此外每篇會話另外補充 10 句和情境相關的短句， 　　學習者可以交替表達， 　　讓說話方式更豐富， 　　淺顯易懂的句型也讓語言的學習更迅速！ 　　★密技3

：「必備單字＆片語」幫你精準溝通不失誤！ 　　每個狀況收錄10個旅遊時最有可能用到的單字和片語， 　　不僅能增加學習者的單字量， 　　和老外溝通時， 　　學習者可以用習得的單字， 　　真正說出想說的話！ 　　★密技4：全新企劃「美英加澳社交慣用語」， 　　讓你說得道地瞬間拉近和老外的距離！ 　　你知道嗎？在英文中，即使同樣表示「你好嗎？」， 　　美加英澳等各國的英文慣用法都不太一樣！ 　　和老外聊天時如果能適時加入這些慣用語， 　　他會覺得格外親切喔！ 　　主題選自旅行常用的社交慣用語，例如打招呼、道別， 　　每句都搭配簡短的對話並說明使用時機， 　　教你道地的使

用慣用語， 　　讓老外對你的第一印象加分吧！ 　　★密技5：加料補充「旅遊急救包＆旅遊重要證件申請」， 　　萬全準備才能玩得開心又放心！ 　　貼心附贈旅遊狀況必備句， 　　關鍵時刻能聽會說才能有效溝通。 　　此外，附錄特別整理出遊重要證件等相關資訊， 　　像是護照、簽證、國際駕照和國際青年旅舍卡申請流程， 　　希望幫助各位學習者出國旅遊更順利！ 　　★密技6：隨書附贈中英收錄288分鐘【快唸1次 / 慢唸1次】隨身版MP3， 　　出國旅遊要你聽懂又敢說！ 　　全書共140篇的中英情境對話， 　　由專業外籍老師親自錄製， 　　共有「兩種速度」可以選擇： 　　◆「

慢速度」– 　　讓學習者清楚聽見每個字， 　　學習者可以跟著MP3練習口說，糾正自己的發音。 　　◆「正常速度」– 　　模擬老外平常口語說話時的速度， 　　可以讓學習者訓練聽力， 　　遇到老外時立即習慣對方說話速度，不用再慌張！

數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究

為了解決各國的英文的問題，作者許瓊文 這樣論述：

本研究旨在探討研究者欲解決國小英語學習課堂中所遇到之困境，規劃實體課程與課後非同步課程，以Google Classroom為媒介，並使用數位平臺進行「虛實整合」之課程規劃，以期達到英語學習成效。本研究採準實驗設計法，將兩班級分為實驗組與對照組，皆以英語實體課程為主，但僅有實驗組輔以數位平臺練習。經過為期八週的實驗，並透過期中考之成績進行統計分析，檢視運用數位平臺作為延伸學習是否有助於提升英語學習成效。同時，透過學生學習心得回饋與教師成長及省思，進一步紀錄研究過程中的成長與收穫。從統計結果分析來看，兩組在成績上並無顯著差異；然而，在兩組成績前後測卻有顯著差異。由於疫情下所造成混成教學之必然性，

在學習成效上，兩班先維持基本成果，平均數相差不大，但實驗組標準差較對照組收斂。在從各大題分析兩組的答對率，進行探討造成此分數結果的差異。得到的結果與發現如下：一、某廠商雲端速測數位平臺運用在英語學習雖無顯著差異，有助於省思如何更有效率運用混成教學。二、77%學生對於使用某廠商雲端速測線上測驗數位平臺大多抱持正面的態度與看法。三、教師能透過規劃虛實整合之課堂，提升教師自我效能及專業成長。本研究提供給教學者以下建議：一、教學者可以補充更多題目，使學生達到精熟學習。二、教學者可以引導學生製作英語讀書計畫，紀錄學生自我學習成長。三、教學者善用混合教學之優勢，設計虛實整合之課程，將達到更好的學習效益。關

鍵字：數位平臺、英語學習、英語學習成效。