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各級學校體育實施辦法的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦任上勇寫的 觀念式教育法規大意(四版) 可以從中找到所需的評價。
另外網站甘肅省實施體育法辦法修訂出台 - ttfnews也說明：新修辦法規定，各級人民政府應當支持教育行政部門和學校按照國家有關標準，配置體育場地、器材和設施，並定期進行檢查、維護，適時予以更新。
國立臺灣師範大學 教育學系教育領導與政策碩士在職專班 陳玉娟所指導 彭筱茹的 體育循環協同教學對於國小學童健康體適能之影響－以新北市一所國小為例 （2021），提出各級學校體育實施辦法關鍵因素是什麼，來自於循環協同教學、健康體適能、國民小學。
而第二篇論文銘傳大學 教育研究所碩士在職專班 楊錦潭所指導 林靜儀的 教師推動金門縣某國小民俗體育團隊在學生恆毅力表現之個案研究 （2021），提出因為有 民俗體育、教師領導、恆毅力、國小、個案研究、金門縣的重點而找出了 各級學校體育實施辦法的解答。
最後網站國立中正大學National Chung Cheng University則補充：2022-10-04. 教育部表揚推展家庭教育績優人員暨團體實施計畫 ... 轉知臺北市政府文化局「臺北古蹟日」老屋漫遊季「臺北市老房子攝影徵件」活動修正辦法電子檔1份.
觀念式教育法規大意(四版)
為了解決各級學校體育實施辦法 的問題，作者任上勇 這樣論述：
完整收錄 解析詳盡 特為 初考、五等特考 量身打造之國考專業用書 架構式整理 ◎名師以淺顯易懂的方式幫你整理文字，提升上榜機會！ ◎精華融會貫通！試前加強記憶，輕鬆複習！ 統整性概念 ◎根據內容重要性編寫而成之專業考試用書，其說明精確，要點一手掌握！ ◎考用就是要你讀對重點，一點就通！ 1次準備 1本就夠 4大特色 ◎解說清楚詳盡 ◎精華融會貫通 ◎最新重要法規 ◎搭配歷屆試題 作者簡介 任上勇 現職：國立大學教育學系（所）副教授 學歷：國立大學教育研究所碩士
體育循環協同教學對於國小學童健康體適能之影響－以新北市一所國小為例
為了解決各級學校體育實施辦法 的問題，作者彭筱茹 這樣論述：
本研究以新北市一所國小100~109學年度的四、五、六年級學童為研究對象，目的旨在探究研究對象在這十年間的健康體適能發展趨勢、比較落實體育循環協同教學後，研究對象與全國常模的健康體適能測驗平均成績、以及探討體育循環協同教學對於國小學童健康體適能之影響，研究方法採用描述統計、獨立樣本T檢定與半結構式訪談，蒐集10年間的檢測數據結果分析之，並訪問參與教學的體育教師和學生們，以深入探究教師如何協同設計課程，以及其影響學童健康體適能之因素與成果。研究結果顯示如下：一、落實「體育循環協同教學」之後，國小四、五、六年級學童的健康體適能成績有明顯提升。二、落實「體育循環協同教學」之後，國小四、五、六年級學
童的健康體適能通過率遠高於全國常模。三、透過教師所協同設計的課程、多元的教學方式，對國小學童面對健康體適能檢測有正面的影響力。最後，依據研究結論提出對於體育教師、學校機構以及未來研究的相關建議，以作為教學、學校及後續研究的參考。關鍵字：循環協同教學、健康體適能、國民小學
教師推動金門縣某國小民俗體育團隊在學生恆毅力表現之個案研究
為了解決各級學校體育實施辦法 的問題，作者林靜儀 這樣論述：
本研究旨在探討金門縣某國小發展民俗體育-鼓藝而成為該校的特色。本研究採用個案研究法，訪談團隊教師、行政、學校老師及團隊學生共7人，根據文獻資料、訪談資料與檔案紀錄進行綜合性分析。本研究的結果有三：一、影響民俗體育團隊發展的歷程 (一)掌握外部資源投入，改善偏鄉小校弱勢。 (二)學生人數少，選才不易，團隊運作精簡。 (三)規劃太鼓團隊發展，目標確立。 (四)融入現行課程，服膺學校願景，形塑學生圖像。二、教師推動民俗體育團隊發展的困境與因應 (一)教師願意精進，尋求外部專業協助。 (二)教師領導有正向積極信念，間接影響團隊成員。 (三)團隊氣氛正向和諧，認同感促進團隊
成長。 (四)彈性調整課程訓練，符合成員需求。三、團隊成員恆毅力學習表現 (一)團隊成員參與鼓齡時間越長，越持續強化興趣。 (二)恆毅力高團隊成員，有明確目標，會了解刻意練習的重要性。 (三)典範學習，是團隊成員的必經學習過程。 (四)教師引導與關注，有助團隊成員嘗試錯誤。最後，本研究的教育意涵及對未來研究的建議亦一併提出。