周 深 故事的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦PeteWalker寫的 第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經+如果不能怪罪你,我要如何原諒你?+心靈自由球(創傷療癒套組) 和的 The Light We Carry: Overcoming in Uncertain Times都 可以從中找到所需的評價。
另外網站生米與周深的2555天:遇見是所有故事的開始 - ZH中文网也說明:從前的那個樣子,好像每個人都已經回不去了!是的,無論是寶藏男孩周深,無論是你,是我,是他,或者她。所以,記憶中的那個少年,驕傲的宣言, ...
這兩本書分別來自柿子文化 和所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出周 深 故事關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立臺灣藝術大學 音樂學系 呂淑玲所指導 郭愛丹的 布拉姆斯《大學慶典序曲》與《悲劇序曲》之探究與指揮詮釋 (2021),提出因為有 布拉姆斯悲劇序曲、序曲、大學慶典序曲、悲劇序曲的重點而找出了 周 深 故事的解答。
最後網站周深分享感人毕业故事现场演绎单曲《大鱼》-娱乐频道 - 搜狐則補充:恰逢毕业季话题刷爆网络,好声音人气学员周深也迎来了自己的本科毕业。就读于乌克兰利沃夫国立音乐学院的周深忙完了自己的毕业考试后,正式脱离了学生.
第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經+如果不能怪罪你,我要如何原諒你?+心靈自由球(創傷療癒套組)
為了解決周 深 故事 的問題,作者PeteWalker 這樣論述:
真實療癒你的內在創傷 90%心理創傷皆可療癒 有效可行的恐懼與壓力減輕方案 《心靈自由球》 十三個實用步驟,可幫助你撫平自我的壓力與創傷, 管理情緒重現,藉以達到心靈真正的自由。 你可以將「心靈自由球」擺在桌案邊、身旁, 隨時觀看,時時閱覽其上的管理步驟;尤其在自我感覺不好時, 這是可以迅速自我解決的方案,也是最佳的心靈安撫工具! 《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》 ★★★這是第一本針對複雜性創傷後壓力症候群如何進行自我療癒的書★★★ 創傷如何被製造?創傷如何來分解? 當所有的情緒、關係問題都沉重地壓到自己身上時, 該如何讓
一顆受傷的心獲得真正的自由? 這本書要特別給— 有過不快樂的童年、與父母關係欠佳、 人際關係經常不良、反覆出現親密關係困難、 或長期以來人生觀黑暗的你! ★美國亞馬遜網路書店CPTSD相關議題暢銷Top1 ★亞馬遜網路書店讀者4.8顆星好評支持 ★全面性的分類與說解,直接點破會輕易忽略的心理創傷 ★提供有效可行的恐懼與壓力減輕方案 ★世界衛生組織於2019年首度將CPTSD納入了疾病分類標準中 ★理論教科書之外,值得細細研讀、反覆內省的第二本教科書等級的書 你以為自己的不夠好、不被愛、沒價值、不安全、不被傾聽, 就是醫師所診斷的憂鬱症、成
癮者、焦慮失眠患者…… 但其實,根源是來自你童年所受的傷害:虐待、貶抑、忽視、責打辱罵、沒有愛…… 以致你的「情緒調節」出了問題,讓你—— 擁有一顆易破碎的玻璃心、常為了別人的一句話而喪失信心、 覺得事情沒有自己來就很容易失敗、總覺得朋友都不是真心待己、 成為別人眼中的暴躁公主、情緒王子…… ◎不搞錯病症,對症治療才有效 複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD)很容易被誤解為一般的創傷後壓力症候群,甚至被誤診為邊緣性人格障礙、自戀型人格障礙、焦慮症、憂鬱症、解離性障礙,以致採用不當療癒方法措施,造成治標不治本,或是誤診誤治的狀況。 本書是第一本針對複雜性
創傷後壓力症候群如何進行自我療癒的書,作者在書中多次強調多元取向的治療方式(非單一性的治療方式),才是對CPTSD 有效的療法。同時,也以精闢詳細的說解,讓讀者得以正確地了解並確認複雜性創傷後壓力症候群,而非其他的常見錯誤標籤,進一步來幫助當事人更正確地了解自己,並且擺脫種種錯誤標籤和無效治療的自卑感或挫折感。 ◎或許你忘了來自童年的傷 複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD)是後天因素所造成,多數是在虐待或忽略的家庭中成長,遭受長期創傷經驗所致,而這創傷經驗,可以發生在語言、情緒、心靈或身體的層面。 孩子因為試圖努力與人親近或得到接納,但最後卻徒勞無功,所以只能在被遺棄
所帶來的絕望中受苦。而一些父母更會透過體罰與輕蔑,來加深遺棄性的創傷。 父母的拒絕,放大了孩子的恐懼,再鍍上一層羞恥感,而隨著時間的進展,就演變成有毒的內在找碴鬼(惡性的自我批判),直到孩子長大後,都還在承擔著父母的拋棄,最終變成自己最糟糕的敵人,落入了CPTSD的深淵。 有太多的人因為忽略了這樣的創傷或情緒,造成了莫名的人際關係障礙、情感關係不協調…… 「我為了自己所說所做的每件事而感到懷疑、羞恥,並因此感到痛苦。」 「我知道我對自己很嚴苛,但是如果我不時常督促自己,我會比現在更失敗。」 「人生爛透了,而我甚至更爛!我甚至連挑母親節卡片這麼簡單的事都做不到。」
「看看我,沒有什麼嚇得了我,我這麼放鬆,連在椅子上都坐不直了。」 「你以為我會被那虛假的微笑給騙走嗎?」 「我真是個失敗者!我什麼都做不好!你一定對我很厭煩了。」 「我覺得好像要死了,我的背痛大概是腫瘤吧?我這個月瘦了將近一公斤,我就知道我有癌症!我真希望我趕快死了算了。」 ◎來自自身有深度創傷的資深心理治療師建言 本書作者是美國資深心理治療師,也曾有嚴重的複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD),但在這本書裡,他以充滿慈悲和同理心的角度,完整地協助讀者理解複雜性創傷後壓力症候群的種種複雜層面,尤其是情緒面的惡性循環與死胡同。 這樣完整性、系統性的理解,使
得倖存者(從創傷中復原者)能夠更看清自己的狀況、突破盲點,也能更有動機、採用更好的角度來幫助自己。 在同類型的書籍中,被推崇是複雜性創傷後壓力症候群倖存者的療癒聖經,更在創傷倖存者社群中受到了極高的評價與推薦,同時也是被心理助人工作者所採用的寶貴工具。 ◎你受傷了嗎?——5個常見的創傷症候 1.情緒重現(emotional flashbacks)。症狀是突發的,而且常有一段時間的退化現象,排山倒海地感受到童年受虐或受遺棄時的感覺,包括壓倒性的恐懼、羞恥、孤立、暴怒、哀慟或憂鬱。 2.毒性羞恥(toxic shame)。倖存者壓倒性地覺得自己醜陋、愚蠢、令人厭惡或
爛得要命,於是消滅了受創者的自尊。毒性羞恥也可能來自於父母持續的忽略和拒絕。 3.自我拋棄(self-abandonment)。這是指嚴重失去了健康的自我意識。 4.惡性的內在批判(vicious inner critic,或稱內在找碴鬼)。自我羞辱和責備,感覺自己不夠好。 5.社交焦慮(social anxiety)。對社交非常不自在,變得不願向他人尋求支持,並且不得不把「靠自己」當作求生的策略。 ◎明白你受傷的心——4種創傷類型 童年虐待或遺棄的模式、出生排行、基因等差異,會導致受創的孩子偏向4F求生策略中的其中一種(或合併兩種以上),而小時候之所以
會這麼做,是為了預防、逃離或改善更多的創傷。 「戰」(fight)類型會發展出一種像是自戀性的防衛反應,突然用有攻擊性的反應去對待威脅。 「逃」(flight)類型會發展出一種類似強迫症的防衛反應,如逃跑,或象徵式地過度活躍。 「僵」(freeze)類型會發展出一種像是解離的防衛反映,如放棄、麻木、進入解離或崩潰,像是接受注定會受傷一樣的反應。 「討好」(fawn)類型則會發展出類似關係依賴的防衛反應,用取悅或提供幫助的方式,企圖緩和或阻止對方。 ◎13個實用步驟,幫你管理情緒重現 1.對自己說:「我正在經歷情緒重現。」 2.提醒自己:「我感
到害怕,但我沒有危險!我現在很安全。」 3.承認自己有界線的權利和需求。 4.安慰鼓勵地對內在小孩說話。 5.破解永恆的想法。 6.提醒自己現在是處於成人的身體中。 7.重回你的身體。 8.抗拒內在找碴鬼的誇大和災難化。 9.允許自己哀悼。 10.培養安全的關係和尋求支持。 11.學習辨識會引起情緒重現的誘發因子。 12.搞清楚情緒重現的經歷是什麼。 13.對緩慢的復原過程要有耐心。 《如果不能怪罪你,我要如何原諒你?》 《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》進階指南 創傷療癒大師彼得‧沃克全新深度療癒力作! 父母、心理
諮商師、醫師、社工、教育工作者, 以及每一個受過創傷和時常壓抑情緒的人都需要 過往的傷就藏在情緒裡, 當你從情緒的磨難中釋放出來,就能真正的獲得愛與尊重! 當一個人懂得將責任歸咎於應怪罪的地方, 並感到憤怒和失去時,寬恕才會發生…… 情緒創傷所導致的具毀滅性的結果,是一種性格組成,其中包含著極糟糕的低自尊、無法享樂、超級負責任或超級不負責任、害怕被遺棄。 而來自不快樂家庭的數千萬成人小孩的悲劇性結果,是他們不知道自己是誰,不知道如何照顧自己的需求,以及如何對自己感覺良好,也不會享受親密。這千百萬人總是陷入災難性的關係、衝動行為、無情地論斷自己,並且一直尋
求認可和安全感。 所以…… 如果你習慣在面對人生諸多情況有不良情緒反應時,會怪罪與羞辱自己; 如果你會無緣無故地感到「情緒低落」或無法解釋的焦慮,並且找不出任何原因; 如果會為了偶發的破壞性想法和行為而苦苦掙扎…… 那麼,你的「內在小孩」可能受傷了! 真正的自由來自真正的自我認知── ‧對於在童年被嚴重傷害的人來說,真心原諒父母的感覺,極少在他們以哀悼抽乾痛苦之池以前出現。然而,真正的原諒始於自我。 ‧真正的原諒,有賴成年小孩清楚記得父母施虐和忽略的細節。 ‧若要真心地對父母感恩,我們必須先認清童年傷害,並達到顯著的療癒。 ‧更深度的心理健康
,只存在於有情緒傷害時仍能保持自我憐憫和自我尊重的人。 ‧創傷倖存者絕對需要哀悼,因為他們的個體性和表達性可能在童年時期就被殺死或消失了。 ‧自我憐憫會從哀悼中誕生,並且讓我們清楚地知道,遭受惡劣對待,以及由惡劣對待引起的情緒重現,並不是我們自己造成的。 本書所提供的實用建議將幫助你── ‧打破無意識的、自我破壞的習慣 ‧復原全然感受自我情緒之能力 ‧增進情緒智力 ‧為失能家庭的倖存者修復情緒本質在童年時受到的傷害 ‧以安全且具療癒性的方式,把淚水轉為自我憐憫,把憤怒轉為健康的自我保護與存活在世的安全感。 來自讀者的真實感受 ►50 年來,我第一
次真正高興地活著。非常感謝這本書。 ►這是我讀過的唯一一本完全理解人是什麼,並教導如何醒來和活著的書。 ►我讀過關於支持自己的最好的書! ►地球上的每個人都應該擁有這本書。 ►這本書不僅改變了生活,而且改變了世界! ►它既富有洞察力又具有變革性。很多書都是關於診斷的,但卻未能為讀者提供改變的工具,但這本書兩者兼而有之。 ►我確實覺得這本書是為我而寫的。 ►強烈推薦給任何懷疑能夠克服(情感)創傷和虐待的人。 ►這本書我已經讀了兩遍,目前打算讀第三遍,每次它讓我更深入地了解我的真實身份。 ►彼得.沃克如此準確地描述了童年創傷的情況,就好像他能讀懂我的心思一樣。他
以這樣一種方式描述複雜性創傷後壓力症候群,不僅明確地解釋了兒童在虐待和忽視中生活的感覺,而且我認為這種方式對試圖從中恢復的人很有幫助。 如果不接納並體驗全面的人類感覺, 我們就無法當個健康的人類。 我們的情緒健康狀態,經常反映了我們處於各種情緒之中時,有多麼愛及尊重自己和他人。 真正的自尊以及與他人的親密感,無論當事人的感覺體驗是愉快或不愉快,都是基於充滿愛地與自己和他人同在的能力。 如果我們不去接觸那些比較不開心的感覺,就會被剝奪了去注意不公、虐待或忽略等狀況的根本能力。那些不能感覺到自我悲傷的人,常常不知道自己被不公地排擠了;而那些不能對虐待感受到正常的
憤怒或恐懼反應的人,則經常會有受到虐待的風險。 因此,如果我們要重新獲得愛人的天生能力,就必須先學會愛自己的各種情緒狀態。 ☆正確認識情緒 ‧「感覺」和「情緒」都不是那種因為被忽略就神奇消散的能量狀態,許多不必要的情緒痛苦,就是因為不釋放那些情緒能量而造成的。 ‧當小孩不被允許體驗悲傷、憤怒、失落和挫折的感覺,他們真實的感覺就會變得神經質且扭曲;成年後,這些小孩會無意識地安排人生去重複相同的情緒壓抑。 ‧願意全然感受情緒,將會贈與我們釋放情緒的彈性。允許自己感覺很糟,反而能化解這些感覺,並且更快恢復到良好的感覺。 ‧更深度的心理健康,只存在於有情緒傷
害時仍能保持自我憐憫和自我尊重的人。 ‧當我們不願意去感覺情緒,就會出現情緒無意識地「發作」的風險,像是挖苦、找麻煩、慣性遲到和「忘記」承諾,都是常見的無意識憤怒表現。 ‧我們可以學會以良性的方式處在情緒之中,可以擁有情緒而不死守它們。 ‧我們對自己的感覺所能做,並非只有「自動壓抑」這個唯一的壞選擇。 ‧當我們試著直接體驗自己的感覺時,最終會發現「臣服於它們」是最有效率的回應方式,而且是長期來說最不痛苦的。 ‧哀悼是人類最有效的壓力釋放機制,是內在情緒壓力鍋的安全且健康的釋放閥。 ☆童年創傷與原諒 ‧對於在童年被嚴重傷害的人來說,真心原諒父母
的感覺,極少在他們以哀悼抽乾痛苦之池以前出現。然而,真正的原諒始於自我。 ‧真正的原諒,有賴成年小孩清楚記得父母施虐和忽略的細節。 ‧若要真心地對父母感恩,我們必須先認清童年傷害,並達到顯著的療癒。 ‧當孩子不被允許怪罪父母的壞行為時,通常會轉為責怪他人和(或)自己。 ‧那些不被允許怪罪父母之壞行為的孩子,常常會變成無法保護自己免於虐待的成人。 ‧怪罪的感覺可以用安全且沒有虐待性的方式表達,而我們的父母也不必在場。 ‧若能去挑戰並推翻那些關於原諒、怪罪和情緒的虛假且具破壞性的信仰,對成年小孩是有益的。 ‧當我們選擇原諒的方式是吞下對於父母之不公作為的憤怒時,就會落入
否認的心理迷霧中。 ‧當我們不去挑戰否認,就會繼續麻痺地被禁錮在舊傷痛裡,盲目地對自己童年的創傷與失落感到無所謂。 ‧「不成熟的原諒」是在我們還沒有徹底體悟父母對我們的傷害有多嚴重時,就決定原諒他們。 無論有多麼可怕又悲慘的失落經驗, 哀悼都可以修復對人生的熱情。 「哀悼」是自古以來人類用來表達關於受傷和失落的悲傷及憤怒的健康歷程,也是心理以自然的方式釋放我們失去所重視的人、事、物時的痛苦。哀悼對於情緒健康的必要性,就如同大小便之於生理健康,其移除心理傷害與痛苦的情緒能量,就像排泄的生理功能會移除身體中的毒素。 創傷倖存者絕對需要哀悼,因為他們的個體性和表
達性可能在童年時期就被殺死或消失了。 ☆哀悼與童年創傷 ‧童年時期沒有遭受長期身體虐待的人,最可能忽視自己童年所受到的不良影響。 ‧成人之苦,大多根源於童年時期的非肉體虐待與忽略,最普遍的特徵就是「自我仇恨」,而這個仇恨最常見的焦點就是我們的感覺。 ‧不帶羞恥地或不帶自我仇恨地全然感受童年深深的悲傷時,心會美好地渴望重拾失去的自我,並以這樣的渴望來打開心房。 ‧哀悼的憤怒是溫暖的,特別有助於讓恐懼解凍,並溶出被恐懼冰凍的內在小孩。 ‧有效的憤怒工作,經常自然地喚醒我們基本的自我保護本能。 ‧長期受虐的倖存者經常出現「情緒重現」的現象。情緒重
現是突然地或持續地退化到童年創傷時的情緒狀態,而這些情緒狀態是過去的恐懼、憂鬱、自我仇恨和羞恥的強烈痛苦體驗。 ‧憤怒是解決當下情緒重現的強大工具。每當過去的恐嚇再度出現,而我們允許自己對此感到生氣,就會提醒自己,我們不再是無助的小孩,而是有力量的成人,擁有自我保護的能力。 ‧自我憐憫會從哀悼中誕生,並且讓我們清楚地知道,遭受惡劣對待,以及由惡劣對待引起的情緒重現,並不是我們自己造成的。自我憐憫幫助我們把情緒重現詮釋為父母有錯的證明,而不是我們有錯;並且幫助我們了解,我們感到痛苦,是因為我們受傷了,而不是因為我們很差勁。 ‧好好地哭一場所帶來的平靜,與透過放鬆技巧或冥想所得到
的平靜相當不同,而是最踏實、最有身體感覺的平靜。 ‧沒被哭出來的眼淚,以及往內的憤怒,會把恐懼與羞恥困在我們內心。而哀悼會自然地療癒這種情況。有效的哀悼會使我們從恐懼和羞恥的死亡之握中重生,從而擁有安全感和自尊感。 ☆哀悼的歷程 ‧哀悼要完全有效,除了哭泣之外,也必須包括「發怒」、言語抒發和感覺的歷程。 ‧主動解決情緒痛苦,是透過哭泣、發怒和談論它。 ‧被動解決情緒痛苦,是單純聚焦並感覺儲存在我們體內的舊傷痛。 ‧哭泣:把自怨自哀升級為自我憐憫,療癒災難化和誇大化。 ‧發怒:發怒會建立信心;暫時分裂到憤怒之中,有助於復原。 ‧言語抒發:以說出或寫出痛苦的方
式來釋放痛苦。 ‧完全表達情緒:當我們同時哭泣又發怒又言語宣洩時,對於過去有最強大的療癒力。 ‧感受情緒:允許倖存者以靜態方式處理童年痛苦的哀悼歷程,刻意地鬆懈抗拒並聚焦在痛苦上,於是痛苦可以通過並離開身體。 ☆哀悼帶來的禮物 ‧重拾童年之失落 ‧在哀悼中復原的情緒,會加強意向性 ‧哀悼會喚醒自我憐憫 ‧哀悼會增強自我保護的本能 ‧哀悼能安撫情緒重現的情況 ‧哀悼會減少身體化 ‧哀悼會開啟通往平靜和解脫的大門 ‧哀悼會修復能夠去愛的心 ‧哀悼會減少否認和貶低的情況 ‧哀悼會除去恐懼和羞恥 本書特色 ★來自資深心理治療師的個人掙
扎體驗與20年問診的療癒經驗 ★是情緒傷害獲得完全解脫、自由與自在的必備指南 ★作者《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》在臺銷售超過30,000本的肯定 名人推薦&好評 白麗芳 兒童福利聯盟執行長 吳若權 作家/廣播主持/企管顧問 吳雅雯 李政洋身心診所及開心生活診所駐診精神科醫師、英國藝術治療師與創傷諮商師 呂伯杰 盼心理諮商所所長 李崇建 作家、親子作家、台灣青少年教育協進會前理事長 周志建 資深心理師、故事療癒作家 周慕姿 心曦心理諮商所諮商心理師 林耕新 耕心療癒診所院長 留佩萱 美國諮商教育博士、美
國執業心理諮商師 張景然博士 國立彰化師範大學諮輔系系主任 陳志恆 諮商心理師、作家 陳雅慧 親子天下媒體中心總編輯 陳儀安 諮商心理師 葉國偉 林口長庚醫院兒少保護中心主任 盧蘇偉 世紀領袖教育基金會執行長 謝文宜 實踐大學家庭諮商與輔導碩士班教授
周 深 故事進入發燒排行的影片
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決周 深 故事 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
The Light We Carry: Overcoming in Uncertain Times
為了解決周 深 故事 的問題,作者 這樣論述:
蜜雪兒.歐巴馬暖心力作! 與你一起,在變動劇烈、挑戰重重的年代,找到內在平衡與應對之道 關於人生中的重大挑戰,也許並不存在簡單明瞭的答案,但蜜雪兒.歐巴馬相信,我們能夠運用一些工具,幫助我們在這個混亂而充滿不確定性的世界裡,保持內在平衡、往前邁進。在本書中,她以真誠、坦率的文字,與讀者一同思索共同的課題:如何建立長久而誠實的關係?要怎麼在彼此的差異中找到力量和共同點?當負面情緒排山倒海而來,該怎麼辦? 結合一系列人生故事,蜜雪兒在書中闡述自己對改變與挑戰的看法,以及她一路走來的信念:當我們照亮他人,我們便也能點亮周遭世界的豐富性和潛力,在其中發現更深刻的真理和前進的道路。
透過她作為母親、女兒、伴侶、朋友和第一夫人的經驗,蜜雪兒與讀者分享她這些年來所建立的,幫助她適應改變、克服眾多難題的習慣和原則──這些智慧,也讓她能夠持續不斷地「成為她自己」。 「當我們能夠辨識屬於自己的光芒,我們也就擁有了運用它的能力。」這部溫暖、重滿力量的作品,將啟發讀者去重新審視自己的人生、找到與他人建立連結的方式,並勇敢無畏地生活。(文/博客來編譯) In an inspiring follow-up to her critically acclaimed, #1 bestselling memoir Becoming, former First Lady Michelle O
bama shares practical wisdom and powerful strategies for staying hopeful and balanced in today’s highly uncertain world. There may be no tidy solutions or pithy answers to life’s big challenges, but Michelle Obama believes that we can all locate and lean on a set of tools to help us better naviga
te change and remain steady within flux. In The Light We Carry, she opens a frank and honest dialogue with readers, considering the questions many of us wrestle with: How do we build enduring and honest relationships? How can we discover strength and community inside our differences? What tools do
we use to address feelings of self-doubt or helplessness? What do we do when it all starts to feel like too much? Michelle Obama offers readers a series of fresh stories and insightful reflections on change, challenge, and power, including her belief that when we light up for others, we can illumi
nate the richness and potential of the world around us, discovering deeper truths and new pathways for progress. Drawing from her experiences as a mother, daughter, spouse, friend, and First Lady, she shares the habits and principles she has developed to successfully adapt to change and overcome var
ious obstacles--the earned wisdom that helps her continue to "become." She details her most valuable practices, like "starting kind," "going high," and assembling a "kitchen table" of trusted friends and mentors. With trademark humor, candor, and compassion, she also explores issues connected to rac
e, gender, and visibility, encouraging readers to work through fear, find strength in community, and live with boldness. "When we are able to recognize our own light, we become empowered to use it," writes Michelle Obama. A rewarding blend of powerful stories and profound advice that will ignite c
onversation, The Light We Carry inspires readers to examine their own lives, identify their sources of gladness, and connect meaningfully in a turbulent world.
布拉姆斯《大學慶典序曲》與《悲劇序曲》之探究與指揮詮釋
為了解決周 深 故事 的問題,作者郭愛丹 這樣論述:
德國浪漫樂派作曲家布拉姆斯(Johannes Brahms, 1833-1879),與巴赫 (Johann Sebastian Bach, 1685-1750)、貝多芬(Ludwig van Beethoven, 1770-1827)被德國音樂家畢羅(Hans von Bülow, 1830-1894)譽為 「德國三B」。布拉姆斯作品常運用古典樂派嚴謹莊重的音樂形式,融入浪漫樂派寬廣且極富情感的旋律色彩,以及大量「對位」、「模進」、「發展變奏」等創作手法,呈現深沈繁厚的音響織度。作品中高度連貫性、豐富厚重音響效果、具民謠風格旋律特徵等,展現出布拉姆斯除了「具保守樂派的古典主義者」,還融匯古典
與浪漫之精髓,進而走出屬於他個人獨特的風格。布拉姆斯創作涵蓋鋼琴曲、交響曲、室內樂及藝術歌曲等,而管弦樂序曲終其一生僅完成兩部:《大學慶典序曲》(Academic Festival Overture)和《悲劇序曲》(Tragic Overture)。這兩首作品皆為同一年完成,音樂情感性質卻截然不同。《大學慶典序曲》主要運用當時德國學生數首校園歌曲為題材彙編而成,描繪莘莘學子朝氣蓬勃的青春活力;《悲劇序曲》採用悲劇性格強烈的d小調,使用嚴謹奏鳴曲式結構創作。本論文共分為五章。第一章為研究目的、範圍及方法之撰寫;第二章概述作曲家生平、時代風格與序曲概論;第三章與第四章分別論述《大學慶典序曲》及《悲
劇序曲》創作背景、樂曲分析、指揮詮釋及有聲資料之速度與音色探討;第五章為結論。藉由兩部管弦樂作品探討與研究、樂團演練實踐等,深入剖析作曲家傳遞的音樂言語,達到作品真實且完整的詮釋。
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#46.如何評價周深翻唱的《血腥愛情故事》? - 要強網
如何評價周深翻唱的《血腥愛情故事》?,1樓普通聽眾,很喜歡原版血愛和蘇詩丁版,也挺喜歡周深的個別歌。 覺得周深對這首歌的處理過多了,花裡胡哨, ... 於 www.qiangyao.cn -
#47.故事很长,歌声悠扬,周深的励志传奇让人难忘,不愧是实力唱将
故事 很长,还好你在!周深的天籁之音响彻在耳旁!周深的故事里有歌声,周深的歌声里有故事。故事很长,歌声悠扬,周深的励志传奇... 於 www.cunman.com -
#48.Online 深州哪有养生spa上门【微信:896606662】南阳c8l2 ...
深 州哪有养生SPA上门【微信:896606662】南阳C8l2 events in Online Events. Category ... 5月份一红老师讲故事【第一周】. Fri, May 6, 2022 8:00 PM PDT. 於 www.eventbrite.com -
#49.周深- 快懂百科
周深 ,男,汉族,1992年9月29日出生湖南省邵阳市,成长于贵阳,中国内地男歌手 ... 夜;8月10日发行动画电影《美食大冒险之英雄烩》片尾曲《没有说完的故事》;8月15日 ... 於 www.baike.com -
#50.增補注釋故事白眉: 10卷 - Google 圖書結果
数十德裕二萬為限劉慧仙三唐傳齊侯伐魯問長喜日遠日小人悲矣君子則否灣族日室如懸馨野無青前何小而不恐日會所侍者周成王之命故不恐耳門破獄幽關姒献弘极融開啦深慰暢数 ... 於 books.google.com.tw -
#51.生米:冬天聽周深的故事- 隔著螢幕都被溫暖到了 - 德若資訊
寶藏男孩驚喜不斷,頗受追捧,有粉絲生米直呼:冬天聽周深的故事,聽周深的歌,隔著螢幕都被溫暖到了. 於 denruo.com -
#52.GAI周延、周深《玫瑰少年》唱哭全场获评荣耀金曲_首歌 - 搜狐网
歌曲改编自2018年蔡依林&阿信创作演唱的《玫瑰少年》,此次GAI周延与周深的演绎,也收获了很多关注者的力挺:这首歌从其诞生时就被赋予了一定的社会 ... 於 www.sohu.com -
#53.廣藝劇場No.5《徽因》北高盛大巡演,最低票價7折起! - 中央社
廣藝劇場No.5臺韓合創音樂劇《徽因》林徽因充滿傳奇性的生命故事。 ... 總監曾慧誠也深受感動:「每個演員真的都很能唱,他們的歌聲渲染了這整個故事… 於 www.cna.com.tw -
#54.金敏荷首次擔任主演就挑戰國際!Apple TV+《柏青哥》展現 ...
劇中總共有四個不同時代故事穿插,從金善慈年幼時開始鋪陳人物特質,讓觀眾更能感受角色當下的情緒,在年少時誤入一場與有婦之夫的禁忌戀情,但深受 ... 於 www.harpersbazaar.com -
#55.<<Headlines 客席評論>> 周深首次作曲「可它愛著這個世界」...
他不視妖怪為異類,相互間關係友好。在藤原夫婦愛護下,與法力強的高級妖怪貓咪老師相處裏,八原妖怪和同學的關心鼓勵下,貴志經歷了許多奇異感傷但溫暖又溫馨的故事。 2) ... 於 zh-hk.facebook.com -
#56.Disney+電影《戀愛噬言》:有些男人就是認為你得徹底屈服......
《戀愛噬言》利用現在十分常見的交友軟體這類apps,作為進入故事的 ... 能心驚膽跳地看著故事繼續發展下去,在每一次的希望燃起與絕望湧上之間,深深 ... 於 www.marieclaire.com.tw -
#57.歌手周深进入大众视野有几个标志性“时刻” - 新华网
上图为周深《大鱼》专辑封面,下图为电影《侍神令》主题曲《归处》专辑封面。 和当下很多歌手一样,周深发表音乐作品的主要方式也是单曲而非专辑。但他 ... 於 www.xinhuanet.com -
#58.周深:每個故事都是孤獨的勝利 - PTT新聞
周深 在最近的《歌手》舞台上,憑借一首網絡神曲《達拉崩吧》打破了華晨宇的連冠紀錄,一人分唱四個角色的表演,在各大視頻網站上播放量突破了一千多萬 ... 於 pttnews.cc -
#59.周深 - 求真百科
2017年2月周深為電視劇《那片星空那片海》演唱官方片尾曲《回聲》。3月獲得第24屆東方風雲榜全民選擇男歌手,作品《大魚》獲得年度十大金曲。4月憑《大魚》獲第17屆 ... 於 factpedia.org -
#60.周深个人简介 - 历史人物故事
【周深个人简介】 周深,内地男歌手。1992年9月29日生,贵州贵阳人。周深祖籍湖南,小时候跟随父母到贵阳定居。2010年,周深从六中毕业到乌克兰求学。 在初... 於 www.renwugushi.com -
#61.《麥兜故事》配音員胰腺癌離世粉絲深感惋惜 - 東森新聞
《麥兜故事》(My Life as McDull)是一部於2001年上映的香港動畫電影,由袁建滔擔任執導,以及由李晉緯、林海峰、吳君如、黃秋生、謝月美擔任聲音 ... 於 news.ebc.net.tw -
#62.看太多生離死別品冠夫妻情深曾問「誰早走」
看太多生離死別品冠夫妻情深曾問「誰早走」 ... 品冠北京限定演唱會周深、王博文驚喜助陣. 最熱新聞 ... 把善傳出去:貴格會畫家本傑明‧韋斯特的故事. 於 www.epochtimes.com -
#63.b f I9;9 _M y _ Le 0 F M k Z y U
何驃騎作會稽,虞存弟謇作郡主簿,以何見客勞損,欲白斷常客,使家人節量,擇可通者作白事成,以見存。存時為何上佐,正與謇共食,語雲:“白事甚好,待我食畢作教。”食竟, ... 於 znghc.com -
#64.周深的故事很多很長,但我的故事裡始終會有你 - 每日頭條
淚目!周深的故事很多很長,但我的故事裡始終會有你,那是我前方的光明生米說,寶藏男孩周深會成為傳奇。生米還說,周深的故事有很多,很長,但我的 ... 於 kknews.cc -
#65.故事很长,歌声悠扬,周深的励志传奇让人难忘,不愧是实力唱将
尚新听了周深的那么多歌曲,看过他的那么多的舞台。无论是周深演唱的《好好生活就是美好生活》、《说声你好》、《你看起来很好吃》,还是周深与大张伟 ... 於 www.sohu.com -
#66.沒有說完的故事(周深) - 合輯- 《美食大冒險之英雄燴》電影 ...
沒有說完的故事(周深)歌詞- 合輯- 作詞:樊帆作曲:錢雷只用一部電影的時長總結逝去的時光我們曾經痴狂卻不得不散場隔著一整片大海遙望年少在眼前跌宕那海浪的方向是有 ... 於 music-tw.line.me -
#67.有天賦的人還那麼努力,他的成功不容易——歌手周深的故事- code學習
有天賦的人還那麼努力,他的成功不容易——歌手周深的故事. 作者:寶貝,愛你 2021-12-03 16:41:00. 說明:寫這篇文章的時候,讀到了鹿道森的文字,難過得寫不下去,謹以 ... 於 www.coderstudy.co -
#68.周深:每個故事都是孤獨的勝利- 楠木軒
周深 在最近的《歌手》舞台上,憑藉一首網絡神曲《達拉崩吧》打破了華晨宇的連冠紀錄,一人分唱四個角色的表演,在各大視頻網站上播放量突破了一千多萬 ... 於 www.nanmuxuan.com -
#69.沒有說完的故事:周深憑實力優秀,用Teana之音吸引一批又一 ...
尚新喜歡聽周深的歌,看著有這麼多的網友和粉絲生米加入到周深的歌迷隊伍,尚新也是欣喜不已:時常開心,認真記錄,發現光芒。何樂而不為! 於 www.daytime.cool -
#70.周深《神級歌聲》拯救被虐待的小男孩心靈《音樂故事1 ...
周深 《神級歌聲》拯救被虐待的小男孩心靈《音樂故事1》 Singers reaction: Zhou Shen 這是我的故事,也可能是大千世界里的某一位可憐小男孩的故事。感謝深深用他溫柔的 ... 於 bairdben.pixnet.net -
#71.周深血腥爱情故事_ 搜索结果
点击查看更多相关视频、番剧、影视、直播、专栏、话题、用户等内容;你感兴趣的视频都在B站,bilibili是国内知名的视频弹幕网站,这里有及时的动漫新番,活跃的ACG氛围 ... 於 search.bilibili.com -
#72.没有说完的故事專輯- KKBOX - 周深
没有说完的故事. 周深. L. 1 首歌曲共4 分. 相關專輯. 睡个好觉- 好眠夜主题曲. 周深 · 鮫人之歌(電視劇《與君初相識》片尾曲). 周深 ... 於 www.kkbox.com -
#73.《麥兜故事》配音員胰腺癌離世粉絲深感惋惜 - CTWANT
《麥兜故事》(My Life as McDull)是一部於2001年上映的香港動畫電影,由袁建滔擔任執導,以及由李晉緯、林海峰、吳君如、黃秋生、謝月美擔任聲音 ... 於 www.ctwant.com -
#74.周深_百度百科
周深 (Charlie),1992年9月29日出生于湖南省邵阳市,成长于贵州省贵阳市, ... 独唱《生活总该迎着光亮》,与虚拟邓丽君合唱《漫步人生路》《小城故事》《大鱼》. 於 baike.baidu.com -
#75.聽周深的歌,隔著屏幕都被溫暖到了- 資訊咖
堅持對的事情,終會讓夢想發光!這個世界的溫柔來自於你的強大。是啊!周深的故事,好勵志!周深的歌,好好聽!好溫暖,好治癒!冬天聽周深的故事,聽周深的歌, ... 於 inf.news -
#76.OPENTIX兩廳院文化生活
本週發燒. 最近,OPENTIX上大家都在討論. 5/15前購票抽好禮|OPENTIX週年活動. 連結 ... TIFA搶先看──《神話學II:人造地獄》 接力述說移工故事. 於 www.opentix.life -
#77.周深_星轨记录仪 - 微博
周深 _星轨记录仪的微博主页、个人资料、相册。新浪微博,随时随地分享身边的新鲜 ... 【周深| 《你好星期六》 | 《大鱼》幕后故事片段】 在本期《你好星期六》节目中, ... 於 weibo.com -
#78.深圳首家剧场书店开张啦!这里有戏有故事
据记者了解,近年来深圳通持续推进转型升级,不断通过技术手段推动支付手段创新,自深圳通二维码上线以来,深受广大市民欢迎,目前注册量超过1500万,周 ... 於 www.sznews.com -
#79.周深廣播電臺講述《歌唱祖國》背後的故事,寶藏男孩正能量
周深 小哥哥是如今90後最優秀的一批歌手,這麼說我想大概不會有多少人反對。他的嗓音本身就有很大的優勢,然而他並沒有滿足於此,他努力學習多國語言, ... 於 www.gushiciku.cn -
#80.周深成名背後的故事堪稱勵志大片,用實力打臉那英 - YouTube
周深 成名背後的 故事 堪稱勵志大片,用實力打臉那英,如今更是與“鄧麗君”同台獻唱,# 周深 · 易烊千璽:以前的我你們愛答不理,現在的我你們高攀不起 · 黃家駒 ... 於 www.youtube.com -
#81.周深:每个故事都是孤独的胜利
周深 :每个故事都是孤独的胜利,周深在最近的《歌手》舞台上,凭借一首网络神曲《达拉崩吧》打破了华晨宇的连冠纪录,一人分唱四个角色的表演, ... 於 xw.qq.com -
#82.嘿,朋友,能不能分享一个你知道的周深的故事? - 知乎
一次周深在YY上正唱着歌,他家的狗叫了起来。“我家的狗叫了,我爸爸回来了。”不禁替他捏了把汗,因为他毕竟是个学生,而且听他言谈就知家教良好,家长可能对他在网上 ... 於 www.zhihu.com -
#83.周深毛不易參加《請你來聽我的演唱會》, 美好的歌, 美好的故事
周深 參加《請你來聽我的演唱會》,美好的歌,美好的故事,備受關注,而毛不易、秦昊、滿江、雲朵、好妹妹樂隊的張小厚和石頭、果味VC等也是吸引了大家 ... 於 iasui.com -
#84.10年星路70首歌,2010-2020周深青春故事,超长音乐专辑
本期节目从少年 周 深化身卡布在网络平台默默无闻唱歌开始,介绍了 周深 自2010-2020年这十年的成名过程、星路历程和他的青春 故事 。 细数了他每一个阶段的 ... 於 www.youtube.com -
#85.愛回家之開心速遞|每周劇情劇透:金城安要「活得比你好」冠 ...
《愛回家之開心速遞》今周劇情劇透:金城安重遇Bonnie, ... 尚善前往城安負責的面試會求職,輕易通過測試,城安深怕她會成功受聘,遂想暗中阻止,卻 ... 於 www.sundaykiss.com -
#86.淚目!周深的故事很多很長,但我的故事裡始終會有你 - 今天頭條
尚新刷到了周深在《經典詠流傳》里演唱的《情是何物》。 「問世間,情是何物,直教生死相許……」 生米激動地說,成績出來了,我語文作文寫的是周深,還 ... 於 twgreatdaily.com -
#87.從羞澀與從容,看周深(方格子即時精選)
周深, 中國好聲音, 女孩, 2020年, 唱歌, 歌手, 李克勤, 烏克蘭, 那英, 導師, ... 連續幾個晚上在網上找他唱過的歌及故事,女孩好奇地問我在看什麼? 於 vocus.cc -
#88.沒有說完的故事- 周深 - Shazam
周深 -《沒有說完的故事》(動畫電影美食大冒險之英雄燴片尾曲)|歌詞字幕. 即將舉行的演唱會. 資料提供者:. 收錄於. 專輯. 没有说完的故事- Single. Zhou Shen ... 於 www.shazam.com -
#89.從小被冷嘲熱諷不男不女,最終等到真命天曲大魚,周深逆襲的 ...
周深 :我吃92年CD長大的,感謝那英,是她的放棄,成就了周深的今天, ... 從小被冷嘲熱諷不男不女,最終等到真命天曲大魚,周深逆襲的故事. 於 daynews.co -
#90.25歲拍台積電、聯電形象片《逆者》砸千萬無法回收,以李安為 ...
圖說:黃育仁的故事,深深感動陳文良,決定拍下他的故事。 「他的價值觀顛覆了父母教育我們,長大後要當個工程師、醫師、律師…,有穩定收入才有保障的 ... 於 www.businesstoday.com.tw -
#91.周深一開口就聽出來了,《小康之歌》唱出了繁榮昌盛的故事感
周深 一開口就聽出來了,《小康之歌》唱出了繁榮昌盛的故事感,是萬家燈火的那種煙火氣,是溫馨而有力量的感覺. 於 eotui.com -
#92.周深-沒有說完的故事-電影《美食大冒險之英雄燴》片尾曲
免費訂閱無二音樂頻道▻https://goo.gl/ZPQJoK 【PPM宏揚官方網站】http://www.ppmg.net/ 【PPM宏揚FB】https://goo.gl/bXiq99 數位點聽: iTunes▻ ... 於 www.dailymotion.com -
#93.周深- 维基百科,自由的百科全书
周深 籍貫湖南省,1992年出生於湖南省邵陽市邵陽縣一个山村,小學二年級時隨父母到貴州省貴陽市定居。從小就被老師發現“唱歌不會跑調”從而加入合唱團,但是在變聲期,他的聲 ... 於 zh.wikipedia.org -
#94.周深日语有多强?合唱的《东京爱情故事》,连日本官媒都转发了
周深 日语有多强?合唱的《东京爱情故事》,连日本官媒都转发了,于2021年04月12日上线,由唯一燃音乐上传。西瓜视频为您提供高清视频,画面清晰、播放 ... 於 www.ixigua.com -
#95.专访丨周深:别夸我,我怕尴尬 - 澎湃新闻
3月下旬,澎湃新闻记者在海南的《创造营2021》录制地,见到了周深。 ... 刘宇把舞蹈改编成了一个相遇的故事,最后他们还交换了乐器,好像找到了知己。 於 www.thepaper.cn -
#96.周深
周深 (1992年9月29日-),中國男歌手,獲得九個頒獎典禮內地最受歡迎男歌手或最佳 ... 月31日,與鄧麗君(虛擬技術呈現)在江蘇衛視跨年晚會合唱《小城故事》《漫步 ... 於 www.wikiwand.com -
#97.傳週三有望解封:上海為清零付出了什麼代價? | 陸疫情持續
例如深圳在上個月實現此一目標後不久,重新開放了公共交通,並讓企業恢復工作。 一名上海居民告訴路透社,她所在的小區居委會週日向居民發出通知,已動員 ... 於 udn.com -
#98.周深個人簡介- 人物故事- 老資料網
周深 ,內地男歌手。2015年8月發行個人全新單曲《玫瑰與小鹿》並獲得2016年東方風雲榜最佳新人。周深擁有中國獨一無二 ... 於 www.laoziliao.net