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良婿前世修：套書<1-3卷>(完)

為了解決呼呼零九的問題，作者尋找失落的愛情 這樣論述：

百年修得同船渡，千年修得共枕眠， 百年！千年！天啊，這樣的龜速，實在太沒效率了！ 前世就知，他是千載難逢的良婿， 今生豈能錯過，當然要給他攬牢牢～   　　她實在搞不清楚，老天爺到底有沒有開眼？ 　　魏王梁澤竟然跟她一樣，也是重生的！？ 　　而且，他居然還有臉來見她！居然認為她會對他餘情未了！ 　　所以繼續一邊口口聲聲說著全心全意，一邊忙著和別的女人成親生孩子！ 　　沒錯，上輩子她確實被他的花言巧語騙得團團轉， 　　將他視為天上的明月，高不可仰， 　　傻呼呼的把自己的一顆真心捧到他面前，任他輕賤， 　　為他委身秦王，甚至不惜親手殺了對她一往情深的秦王。 　　重生一回，他還妄圖用同樣的方法打

動她，真把她當成傻瓜了嗎？ 　　論心機，她比誰都深沉；論作偽，她比誰都擅長， 　　論身手，她比誰都出色；論手段，她比誰都狠辣， 　　面對魏王的種種算計，她是躲不掉的，那就挺直了胸膛去面對吧！ 　　只是，此生她能勇敢對抗無情無義、涼薄冷血的魏王， 　　卻不知該如何面對，以強悍的姿態再一次闖入她生活的秦王梁瀟！ 　　前世曾背叛了他的自己，哪裡還配接受這份可貴的真情？ 　　她和魏王之間的恩怨情仇還沒算清，又怎能將他再拖進糾纏不清的泥沼之中？

呼呼零九進入發燒排行的影片

國語流行歌詞於高中國文教學應用之研究

為了解決呼呼零九的問題，作者劉姿吟 這樣論述：

國語流行歌詞隸屬俗文學的範疇，擁有「詩的文學性」與「歌的音樂性」，若能將國語流行歌詞於高中國文教學中應用，一來可營造輕鬆活潑的課室氣氛；二來教材貼近學生生活，易於引起共鳴；第三，則可收教學效能提高之效。本研究分為以下六章： 第一章〈緒論〉：說明研究動機、研究目的、研究範圍與研究方法，並探討相關文獻。本研究以國語流行歌詞和高中國文範文為文本，搭配活動設計進行教學，採用文本分析法、文獻蒐錄法、詮釋法、演繹歸納法及行動研究法進行研究。 第二章〈國語流行歌詞探析〉：本章探析國語流行歌詞。先定義流行歌詞，再分述國語流行歌詞之功能，論其具有通俗性、抒情性、文學性、時代性、教育性與娛樂性

等價值，並討論中國風的流行歌詞，且簡述方文山所作的中國風歌詞之特色。 第三章〈國語流行歌詞融入高中國文範文教學〉：將範文略分為部定古文、其他文言文選文與語體範文三大部分，分就範文教學中的準備活動、發展活動與綜和活動，論述國語流行歌詞融入教學的方式以及相關教例的呈現。 第四章〈國語流行歌詞融入高中國文文法修辭教學〉：先論文法與修辭在教學上的重要性，再論高中國文課程中常見的文法與修辭之定義和文例舉隅，並以國語流行歌詞融入文法修辭教學，作教學示例之呈現。 第五章〈國語流行歌詞融入高中國文寫作教學〉：先論寫作教學的重要性與教學要點，再以國語流行歌詞融入「悅讀」與「寫作」兩大部分，進行

教學示例的論述，並呈現學生優秀作品以茲分享。 第六章〈結論〉：歸納本論文一至五章的研究所得，提出「國語流行歌詞於高中國文教學應用之研究」的結論，並於文末提出限制、建議與展望。

良婿前世修(中)

為了解決呼呼零九的問題，作者尋找失落的愛情 這樣論述：

　　她實在搞不清楚，老天爺到底有沒有開眼？ 　　魏王梁澤竟然跟她一樣，也是重生的！？ 　　而且，他居然還有臉來見她！居然認為她會對他餘情未了！ 　　所以繼續一邊口口聲聲說著全心全意，一邊忙著和別的女人成親生孩子！ 　　沒錯，上輩子她確實被他的花言巧語騙得團團轉， 　　將他視為天上的明月，高不可仰， 　　傻呼呼的把自己的一顆真心捧到他面前，任他輕賤， 　　為他委身秦王，甚至不惜親手殺了對她一往情深的秦王。 　　重生一回，他還妄圖用同樣的方法打動她，真把她當成傻瓜了嗎？ 　　論心機，她比誰都深沉；論作偽，她比誰都擅長， 　　論身手，她比誰都出色；論手段，她比誰都狠辣， 　　面對

魏王的種種算計，她是躲不掉的，那就挺直了胸膛去面對吧！ 　　只是，此生她能勇敢對抗無情無義、涼薄冷血的魏王， 　　卻不知該如何面對，以強悍的姿態再一次闖入她生活的秦王梁瀟！ 　　前世曾背叛了他的自己，哪裡還配接受這份可貴的真情？ 　　她和魏王之間的恩怨情仇還沒算清，又怎能將他再拖進糾纏不清的泥沼之中？