嘉義市籃球場的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

板凳奇兵

為了解決嘉義市籃球場的問題，作者廖炳焜 這樣論述：

本書特色 　　◎金鼎獎作品入圍作者廖炳焜新作 　　◎一本激勵熱血運動迷的青春校園小說 　　國中二年級的阿龍，與媽媽、阿力叔和同母異父的小珠過著一家四口的生活；直到阿力叔被裁員後，阿龍被迫送到鄉下未曾謀面的阿公阿嬤家。在那兒他槓上俠女個性的表姐柯曼芬；結交學校的籃球夥伴哈士奇與猴子；拜師行蹤怪異但球技超人的海盜大叔；忍受沒球技的麥克靠著立委老爸享特權，奇怪的是遠方的媽媽和阿公都反對阿龍加入籃球隊，似乎和他曾為職籃選手的親生亡父──林英雄有關…… 　　作者透過簡樸的文字和細膩的人物描寫，再現青春年少和祖父母跨世代的關懷互動、朋友的義氣、拒打假球的掙扎，以及對籃球的熱情；其中也納入時下青少

年的流行語言、籃球術語及林書豪的勵志故事，在角色對話間可嗅到青春的稚嫩與不懼，讓作品更貼近青少年的生活。 得獎記錄 　　★「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選書單國中組 　　★臺南兒童文學月「優質本土兒童文學圖書」入選書單 名人推薦(依照姓名筆劃排列) 　　《板凳奇兵》以近年風靡全臺締造籃球奇蹟的林書豪生命故事為藍本，結合中國書法的動態美學，與西方奇幻小說的敘事節奏，在勵志之中，更可見臺灣「職籃」的暴力暗影，使得故事張力十足，寓意深長。書中人物性格突出，聰慧的「飆姐」和如教父般的「海盜」，活脫像《哈利波特》中的妙麗和天狼星，而故事主角阿龍，以其謎樣身世和堅毅不撓的性格，加上

遺傳自父親的「籃球神技」，與哈利波特更有幾分神似。《板凳奇兵》以臺灣「籃球」教育為關注題材，生動營造一幕幕人生與人性的跌宕糾葛與逆境求勝，寫實與奇幻交融，是難得一見的精彩少年小說。－－成功大學臺灣文學系副教授／吳玫瑛 　　或許社會上有單親、繼親、隔代……複雜的家庭，但是只要有愛就可以減少傷害！喜歡打籃球的國中生阿龍面對突如其來的轉變，必須回到阿公阿嬤家，轉學後他的籃球夢還可以繼續嗎？《板凳奇兵》激勵每一個在苦難中成長的孩子！－－臺北市大安區新生國民小學校長／邢小萍 　　「人生有夢，築夢踏實。」阿龍懷抱著籃球夢，用汗水及淚水踏上築夢的旅程。他帶領著我窺探青少年的小小心世界，有同學間的嬉鬧、隔

代教養中的苦楚，更有師生之間的動人時刻，在笑中帶淚的對白中，情感不斷的堆疊延伸。最終的我彷彿與阿龍一同站在籃球場上，呼吸著夢想中的空氣，感受著夢想中的掌聲，享受著「人因夢想而偉大」的勝利時刻。－－嘉義市立南興國民中學教師／林淑惠 　　廖炳焜老師的新作《板凳奇兵》故事動人，集歡樂、懸疑、熱血、感動於文字之中，令人大呼過癮。一顆籃球，聯繫起許多情感，串起這一部有笑有淚，讓人欲罷不能的青春篇章，值得大小讀者細細品味。－－嘉義市立南興國民中學教師／張雅裕 　　林書豪以板凳角色締造個人NBA「大三元」紀錄，「板凳阿龍」同樣也從板凳角色證明自己與父親都是球場上的英雄。精采的人物布局及故事鋪陳，寫實與創

意情節交錯，能激勵人心，值得仔細品味。－－臺北市士林區士林國民小學教務主任／許進富 　　成長小說永遠是少年小說最重要的文類。拜讀廖老師的新作《板凳奇兵》之後，更加確信這一點。 　　家庭創傷是當前社會中的普遍現象，故事中的主人翁藉由自己熱愛的籃球運動，不但走出家庭創傷，並且療癒了整個家族的歷史傷痕，是這部小說最「奇」之處。故事融合了所有成功小說的關鍵元素：層次的情節鋪陳；鮮明的人物塑造；引人入勝的謎團；以及跌宕的結尾，加上平易近人的對話設計，更融入了最新的時事議題（如受青少年歡迎的偶像林書豪），相信一定能成功的吸引青少年閱讀。所以，我已經決定利用閱讀課鼔勵學生閱讀這部好的作品，並將它推介給更

多好朋友。－－嘉義市立蘭潭國民中學教師／謝宛倪

嘉義市籃球場進入發燒排行的影片

耄耋之年籃球國寶羅毓彪教練生命故事之研究

為了解決嘉義市籃球場的問題，作者萬貴真 這樣論述：

年近百歲的羅毓彪教練，六十幾年來默默的培育著莘莘學子，也陪伴許多球員走在人生的道路上，是許多球員與教練的啟蒙恩師，也是台灣投入籃球基層教育的祖師爺。本研究透過數次的半結構式訪談及資料蒐集分析方式來獲取研究資料，除了蒐集彙整羅毓彪教練在球場上的成就外，將更深入的訪談挖掘羅毓彪教練對籃球運動熱情不減的因素，從真實生活中經歷的挑戰與困難，道出羅毓彪教練的人生觀與籃球哲學。透過教練娓娓的敘說，研究者具體的研究目的：一、了解羅毓彪教練在人生各階段的生命故事。二、了解羅毓彪教練籃球執教之路的轉折歷程。三、了解羅毓彪教練的籃球哲學。研究結果：一、羅毓彪教練從幼年開始與籃球結緣，在生命的轉彎處適時遇見貴人而

改變命運，投筆從戎隨青年軍來台實現籃球夢，至今年近百歲仍默默犧牲奉獻功於籃壇。二、羅毓彪教練在球場上球員角色的轉變到成為堅守基層教練的決心，只為一心向恩師看齊。三、羅毓彪教練的籃球哲學是「我為的是『籃球』，不是我自己」，以「珍惜，今天這個當下」的人生態度，用「耐心」從小培養學生建立正確的運動態度，以「身教重於言教」鼓勵學生學習「互助合作」，用「禮貌和球技」走遍天下，期盼每位選手都是文武雙全的好學生。期望透過本研究歸納出羅毓彪教練奉獻一生的精神，提供臺灣籃球教練執教的典範。