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恢復經驗對工作倦怠之影響－探討同儕支持之調節效果

為了解決嘉義高工ptt的問題，作者李瑞文 這樣論述：

隨著時代的快速演進，在職者除了工作中累積的經驗能夠幫助自己於職務上的順遂外，若無法於知識、觀念上加以充實，則工作上的本職學能或多或少會受到挑戰。是故，當夜色低垂，大部份的工作者，隨著工作的結束，除非還有其他的交際應酬，應該都想盡快地回到溫暖的家。只有回到家中，方能讓自己徹底的放鬆，並且儲備明日上班的能量。然而，在熙熙攘攘的街頭中，有部份的人，下班後不是回家，而是趕往另一個場域，校園。 在職進修者有機會將工作場域跳脫至非工作場欲的空間，經由學校所提供的資源，可能是師資、同學、課程內容…等，讓在職進修者的體力、精神得到緩衝、恢復、休復。也就是經由在職學習中的某些因素，可以讓在職進修者可以補充能

量，能夠將疲倦感降低。而這些因素的觸發，讓在職進修者可以由工作場域中抽離至可放鬆之場域，無形之中也恢復了工作動力。在以的文獻探討中，所提及可能是身心健康、生活滿意度、工作…等方面。也就是在工作閒暇之餘，利用運動、聽音樂、看電影…，經由如上的恢復後，隔天上班就沒有那麼討厭工作；這些的探討，主要是針對一天中，或者一星期內的狀況，比較沒有著眼在職進修這種較長時間的恢復經驗之探討，是故，探討在職進修者，經由來學校讀書（這個活動），所獲得的恢復經驗，在長期來說，對於工作倦怠的影響，或者可否減少工作倦怠。 在職進修者回到學校中學習，在同儕支持這部份，以往的文獻中，以公司同事、主管支持，或者是家庭支持…等

，對於學校同學協助這部份探討，則較少提及。因此，本研究希望可了解到在職進修者在學校所認識的同學，對於在職進修者的學業上、工作上、或者在生活上，是否能提供幫助。探討同儕支持對恢復經驗與工作倦怠兩者關係間的調節效果。

新北市國民小學體育教師風險管理與法律責任認知之研究

為了解決嘉義高工ptt的問題，作者黃麗如 這樣論述：

本研究旨在探討新北市國民小學體育教師風險管理與法律責任之認知情形，並分析不同背景變項教師中是否存有顯著的差異。本研究採問卷調查法，以新北市國民小學體育教師為調查對象，共發出339份問卷，有效問卷為315份，有效回收率為93％。研究結果如下：一、不同性別、學歷、職務、每週授課節數、擔任運動代表隊教練經驗及法律相關課程研習經驗之體育教師對風險管理認知無顯著差異。二、不同年資、責任險投保行為之體育教師對於「醫療及保險」風險管理認知存有顯著差異。三、不同學歷、年資、職務、每週授課節數、擔任運動代表隊教練經驗及責任險投保行為之體育教師對法律責任認知無顯著差異。四、不同性別、法律相關課程研習經驗之體育教

師對於「專業成長」法律責任認知存有顯著差異。五、新北市國民小學體育教師在風險管理與法律責任整體認知上存有顯著正相關。