國家語言發展法的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦鄭安住寫的 閩南語音字分清楚2:類似音字暨多音錯音(2版) 和鄭安住的 閩南語音字分清楚1:語言用字暨詞彙分類(2版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站文化部「國家語言發展法」公聽會陳光復盼保存與傳承母語文化也說明:由文化部主辦,國立台中教育大學承辦的「國家語言發展法草案」公聽會,10日於文化局演講室舉行,吸引澎湖在地各界人士與校長到場關心母語傳承及平等發展。
這兩本書分別來自五南 和五南所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出國家語言發展法關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立高雄師範大學 臺灣歷史文化及語言研究所 鍾榮富所指導 余姍蓉的 國中閩南語文素養導向的教學經驗 (2021),提出因為有 閩南語、課程設計、素養導向教學的重點而找出了 國家語言發展法的解答。
最後網站閩南語認證則補充:<B 卷試題說明教育部閩南語語言能力認證考試. 閩南語語言能力認證考試. b. ... 本辦法依國家語言發展法第十條第二項規定訂定之。. 第二條.
閩南語音字分清楚2:類似音字暨多音錯音(2版)
為了解決國家語言發展法 的問題,作者鄭安住 這樣論述:
~將類似音字一一分辨清楚,讓你不再用錯字、發錯音。~ 本書特色 一、類似音字分清楚: 1.「豐沛」、「豬肺」右邊的「巿」跟「脆柿」、「柿餅」的「市」有何不同?類似這種相近字形所造成的困擾,本書會讓你有效分辨。 2.補充《臺灣閩南語常用詞辭典》部分語詞,如增收「纏頭tiân-thâu(給藝人賞金)」、「窵tiàu遠(遙遠)」等;另就原僅列單字者,如「餉hiòng」字,加列「收餉hiòng(徵收稅租)、「赦餉((免稅)」等相關資料,相信可擴充詞彙量。 二、多音錯音分清楚: 1.語詞之不同讀音,如:「毋過m̄-koh」亦可讀為「m̄-kò」、「
m̄-kù」;「跤頭趺kha-thâu-u」亦可讀為「kha-thâu-hu」,本書會詳列出來。 2.常見錯誤讀法,如:「後嗣hiō-sū」不能唸作「hiō-sû」;「戰艦tsiàn-lām」不能唸作「tsiàn-kàm」;「姻緣in-iân」不能唸作「im-iân」,本書會依其韻母條列清楚,看完你就不會唸錯。
國家語言發展法進入發燒排行的影片
《國家語言發展法》自2019年總統公布施行,今年是施行後第一階段要交初步成績單相當重要的一年。上個月總質詢教育及文化組,我向行政院蘇貞昌院長、文化部李永得部長、教育部潘文忠部長質詢相關法規進度。而今天我來到教育及文化委員會,向教育部潘部長深入了解有關教育部部屬社教機構本土語言多元化以及本土語言課綱書面語名稱。
本土語言多元化友善環境
去年暑假期間辦公室接到民眾陳情,表示教育部部屬機構部分展覽僅只提供華語服務,專業用語部分也無法全然使用台語解說。為了解實際情形,辦公室隨即發便簽向教育部了解情況。據教育部回覆的內容我們可以發現大多數場館主要以華語、英語、日語,以及縱使有提有供台語,但卻不見有民眾預約。
我希望教育部能主動調查了解,若有設置這類的服務,當然要好好宣傳讓大眾知道有提供本土語言導覽,若真的沒有設置此類服務,那就著手補強。並且,有機會提供資源後,我希望在「品質」上能有所要求,期望未來導覽因地制宜可以逐步做到全台語、全客語、全原住民語。專業領域用語在以前是沒有機會被創造,不是沒有詞彙,這就是所謂語言「現代化、專業化」,期望語言發展的路上持續與時俱進研究和發展。
讓台語成為台語
此外,我在今年 3 月 23 日總質詢時間有限,沒有機會來得及向潘部長追蹤去年 10 月在委員會質詢有關「台語不是閩南語」,那時部長回應表示各部會名字要一致。今年 1 月文化部表態擬規劃書面語 為「台灣台語、台灣客語、台灣原住民語」,因此這次就本土語課綱和母語教材課本的書面語使用,來跟部長做討論。
在此我想給語教育部潘部長肯定,感謝部長正向表態,當國家語言發展報告針對語言種類定義公告之後,教育部相關本土語言書面名稱一定會讓它一致化。
《國家語言發展法》施行兩年,但我們在中央部會相關網站和課本,還是會看到過去中國國民黨政府打壓台灣母語的用詞遺毒,把台灣母語稱之為「方言」,實在非常可惜。希望今年在語言名稱書面語定義公告出來,逐一對名稱用語盤點並修正。
台灣本土語言相關議題我會繼續追蹤及關心,期望中央部會上下確立實踐的決心,共同打造台灣本土語言的友善環境。
所以,這次我特別要求教育部:
1. 中央先行示範規劃多語言友善環境,帶動地方社教場館,培養全台語、全客語、全原住民語之導覽內容
2. 部屬場館機構本土語言多元語言友善空間「常態化」,並多加積極宣傳。
3. 教育部為《國家語言發展法》教育主管機關,應積極改正「閩南語」及「方言」一詞。
4. 十二年國教111學年度上路前,本土語文課綱教材課本積極處理「書面語」,不再使用閩南語稱呼。
2021-03-31,教育及文化委員會,教育部 潘文忠部長。
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決國家語言發展法 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
閩南語音字分清楚1:語言用字暨詞彙分類(2版)
為了解決國家語言發展法 的問題,作者鄭安住 這樣論述:
~讓語言學習與現代生活充分結合,並提供詞彙分類,讓你方便查詢。~ 本書特色 一、語言用字分清楚:本篇有七個單元,分別是: 1.「先從你我他說起」:了解這些字的正確用法。 2.「媒體誤用說仔細」:就學理針對用字說分明。 3.「市場倉頡造字奇」:用商家招牌來探討巧思。 4.「現代語詞具新意」:將新創語詞做有效對譯。 5.「說名道姓令人迷」:把姓名唸對是基本道理。 6.「同字異音玩遊戲」:同字不同音該如何分辨。 7.「數詞量詞用法異」:數字唸法及量詞分詳細。 二、詞彙分類來整理:讓讀者一翻閱就能立即查詢。
國中閩南語文素養導向的教學經驗
為了解決國家語言發展法 的問題,作者余姍蓉 這樣論述:
本研究旨在以研究者在國中的教學現場教導閩南語文,針對過去在九年一貫課的課程與十二年國教新課綱的課程做比較其差異性,在課程設計上所面臨的挑戰與應變措施。在兩所不同型態的國中實施閩南語文語素養導向教學,就課程名稱、選課的方式、課程節數、學習場域、教學活動、學習意願、學習反應……等,做進一步的分析比較。研究結果發現:一、閩南語文課程設計採用素養導向教學,以情境化、脈絡化的學習課程,讓學生能對學習有感,更能於生活中學以致用。二、從文件資料、學生反應中發現,學生對於素養導向的學習課程的喜愛程度明顯增強,只有對「臺羅拼音教學」的課程喜愛程度較無顯著的提升。 新課綱設計的教學課程,以學生為主體,教師站在引
導的立場,以生活化、實用化的教學內容,啟發學生能自主學習,和他人能溝通互動,關心社區、多元文化、國際大小事,達到社會共好的核心素養內涵,讓學生實際參與、實作,以達到解決生活上可能面臨的問題,學生不論是自願或非自願選修,皆比新課網前的學習成效較高。最後就研究結論提出具體建議,以供政府教育相關單位、學校、教師及未來研究者的參考。
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#9.金門縣政府全球資訊網-《國家語言發展法》三讀通過
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#12.世界各國語文教育政策研究 - 第 45 頁 - Google 圖書結果
文建會 2007 年重新擬具「國家語言發展法」草案提報 2007 年 5 月 16 日行政院第 3040 次院會決議通過,送請立法院第六屆會期審議,因委員任期屆滿,尚未議決之法案依法下 ... 於 books.google.com.tw -
#13.《國家語言發展法》爭議澄清國家語言非官方語言 - 一零一傳媒
《原住民族語言發展法》已經立法院三讀通過,明定原住民族語言為國家語言,《客家基本法》修正草案也已送請立法院審議,亦明定客語為國家語言,然政府宜有 ... 於 www.101newsmedia.com -
#14.7. 「國家語言發展法」於民國108年公布,請問下列哪一項說明 ...
(D)本土語文/臺灣手語和新住民語,均屬於國家語言。 教甄◇特殊教育專業- 109 年- 109 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選:特殊 ... 於 yamol.tw -
#15.國家語言發展法施行細則總說明
定國家語言及各目的事業主管機二、依據本法、原住民族語言發展法及客. 關業務、推動經政府認定且未於. 相關法令保障之面臨傳承危機國. 家語言之傳承與復振事項。 二、 教育 ... 於 town.chcg.gov.tw -
#16.為細人仔打造的「客話學習網」 種子師資培訓工作坊高雄開講
... 委表示,《國家語言發展法》通過之後,客語正式列為國家語言之一,讓客 ... 部分,像是推動「客語社區營造計畫」,以及研擬《客家語言發展法》, ... 於 hakkanews.tw -
#17.原住民族語文)及臺灣手語課程綱要草案」公聽會及網路論壇
請至國家教育研究院「因應〈語發法〉課綱修訂草案網路論壇」網頁( ... 國家教育研究院辦理「因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要-- ... 於 hs.nnkieh.tn.edu.tw -
#18.(公聽會及網路論壇)國家教育研究院因應《國家語言發展法》十 ...
(公聽會及網路論壇)國家教育研究院因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課程綱要-本土語文(閩東語文)及藝術才能專長領域課程綱要草案公聽會實施計畫. 於 edcourse.tut.edu.tw -
#19.國家語言發展法- 相關新聞
因應「國家語言發展法」的通過,自111學年度起,高中一年級學生皆須修習本土語課程,語言類別包含閩南語、閩東語、客家語、台灣手語、各原住民族語,期待學生能透過 ... 於 news.ltn.com.tw -
#20.《國家語言發展法》三讀通過
1.為加強宣傳政府推動「國家語言發展法」,改善語言發展危機,尊重多元文化發展,行政院新聞傳播處特製作政策溝通電子單張文宣,歡迎前往參閱。 2.上開文宣電子檔已公開於 ... 於 www.nlsc.gov.tw -
#21.112年全國客家會議共下來參詳攜手「客家發展國家隊」介入主流
楊長鎮指出,接下來客委會還要推動《客家語言發展法》和研議「客家文化重點區發展法」草案,透過法制建設,推動客家語言文化發展。 於 www.thehubnews.net -
#22.國家語言發展法施行細則草案總說明 - 行政院公報資訊網
二、 文化主管機關:主管國家語言文. 化相關事務、經政府認定且未於. 相關法令保障之面臨傳承危機國. 家語言之傳承、復振之規劃、推. 動、監督等事項。 三、 教育主管機關 ... 於 gazette.nat.gov.tw -
#23.本土語文(閩東語文)及藝術才能專長領域課程綱要草案公聽會
一、依據國家教育研究院110年03月25日教研課字第1101100384號函辦理。 二、依據國家語言發展法規範將國家語言列部定課程,與教育部補助之落實國家語言 ... 於 dxjh.hcc.edu.tw -
#24.國家語言發展法三讀通過
內容: 為保存與復振本土語言,政府推動《國家語言發展法》,落實語言與文化平權,以促進多元文化發展。 發布單位:新聞處. 回上一頁; 回最上面. 於 www.yunlin.gov.tw -
#25.國家語言發展法於108年公布施行 - 四箴國中- 臺中市政府教育局
說明: 一、 依據本府110年11月23日府授文研字第1100307923號函辦理。 二、 國家語言發展法於108年公布施行,其施行細則亦於同年發布施行,請貴校落實各項語言平權與 ... 於 scjh.tc.edu.tw -
#26.20180104(懶人包)文化部:「國家語言發展法」草案
國家語言發展法 (草案) 1 立法目的國家語言發展法積極改善語言消逝及斷層危機尊重國家多元文化發展及語言文化多樣性落實語言權為基本人權推動文化 ... 於 www.slideshare.net -
#27.記取『國家語言發展法』半途而廢的教訓
文/ 施正鋒教授. 日前,由台灣母語聯盟等幾個團體舉辦「國家語言發展法工作坊」,希望筆者能分享當年立法受挫的過程,以便凝聚共識,向五二 即將上任的蔡英文政府提出 ... 於 www.lawtw.com -
#28.因應《國家語言發展法》修訂十二年國民基本教育課程綱要 ...
鑑於國內本土語言/臺灣手語所面臨的傳承危機,民國108年為彰顯國家語言平等之理念,並因應《國家語言發展法》第9條第2項規定:「中央教育主管機關應於國民 ... 於 www.naer.edu.tw -
#29.賴清德:推客家希望行動讓台灣成客家文化中心
賴清德說,第3是蔡總統很重視語言,在他擔任行政院長任內,修改了國家語言發展法和客家基本法,讓客家語言成為國家語言,這是一個很大的進展,現在 ... 於 news.tvbs.com.tw -
#30.行政院新聞傳播處製作「『國家語言發展法』三讀通過」政策 ...
為保存與復振本土語言,政府推動「國家語言發展法」,落實語言與文化平權,以促進多元文化發展,特製作旨揭電子單張文宣(eDM),檔案已公開於行政院全球資訊網「政策與 ... 於 www.moi.gov.tw -
#31.文化部令
中央主管機關應依本法第八條第一項規定,於. 本細則施行後二年提出初次國家語言發展報告,. 後每四年提出國家語言發展報告,並報請行政院. 核定。 國家語言發展報告之內容如下 ... 於 secweb.nfu.edu.tw -
#32.LTTC 財團法人語言訓練測驗中心
LTTC-財團法人語言訓練測驗中心The Language Training & Testing Center提供英、日、法、德、西班牙語等訓練課程,及辦理各項外語能力檢定測驗,包含大學校院英語能力 ... 於 www.lttc.ntu.edu.tw -
#33.推廣「《國家語言發展法》三讀通過」政策溝通 - 瑞穗鄉公所
推廣「《國家語言發展法》三讀通過」政策溝通 · 上版日期:108-02-12 · 下版日期:188-12-31. 於 www.juisui.gov.tw -
#34.國家語言發展法是否立法相關問題之探討
國家語言發展法 是否立法相關問題之探討 ... 為尊重語言之多樣性及平等發展,國內各族群使用之自然語言,不應遭受歧視或限制;且為促進多元文化之成長,語言亦為文化傳承之 ... 於 www.ly.gov.tw -
#35.點教育》《國家語言發展法》已使108課綱瀕臨危機!
《國家語言發展法》於民國107年12月25日在立法院三讀通過,隔年1月9日公布。所謂「國家語言」,根據立法意旨,指的是「台灣各固有族群使用之自然語言 ... 於 www.storm.mg -
#36.200場台語兒少表演節目邀請大家鬥陣來看戲做伙講台語文化 ...
... 藝術團隊共同推動國家語言傳承,辦理「鼓勵表演藝術台語主流化計畫」, ... 說,過去幾年透過《國家語言發展法》立法、成立公視台語台、本土語言 ... 於 n.yam.com -
#37.【投書】《國家語言發展法》,有沒有比加重中學生負擔更聰明 ...
倉促立法之下,對教育現場帶來衝擊. 由《國家語言發展法》立法之急促,不難看出,這是長輩們基於對本土語言的一腔熱血, ... 於 opinion.cw.com.tw -
#38.推動客語全台「五連霸」 縣長率鄉鎮市長光榮領獎
介入主流」,今天在台北市公務人力發展學院福華國際文教會館揭幕,行政 ... 公民參與等面向,讓客家文化融入社會大眾日常;而「客家語言發展法」已 ... 於 www.epochtimes.com -
#39.因應《國家語言發展法》 108課綱總綱修正說明
因應《國家語言發展法》. 108課綱總綱修正說明 ... 法. 建. 議. 調整方法一:186→186. (刪校訂2學分). 團體活動維持18 彈性學習維持6. 調整方法一:192→192. 於 vtedu.k12ea.gov.tw -
#40.國家語言發展法
法規名稱:, 國家語言發展法. 時間:, 中華民國108年1月9日. 立法沿革:, 中華民國108年1月9日總統華總一義字第10800003831號令制定公布全文18 條,除第9條第2項規定於 ... 於 www.rootlaw.com.tw -
#41.國家語言發展法施行細則 - 國立臺北大學師資培育中心
主文:教育部. 主旨:文化部函送「國家語言發展法施行細則」已訂定施行. 詳細情形詳如附件. 日期:2019-07-24. my mail 國立臺北大學師資培育中心237新北市三峽區大學 ... 於 tec.ntpu.edu.tw -
#42.國家語言發展法之研究與規劃-青年委員諮詢會議
二、草案第五條修改成「中央主管機關及中央目的事業主管機關,應定期召開國家語言發展法協調會議,以協助研究、審議、諮詢、督導、考核及其他事務等辦理國家語言發展 ... 於 advisory.yda.gov.tw -
#43.台灣通過《國家語言發展法》 國台辦跳腳:包藏去中國化禍心
中國的國台辦發言人朱鳳蓮昨日抨擊,台灣通過《國家語言發展法》,把閩南、客家話還有原住民族語言等本土語言,都列入中小學必修課,是包藏去中國化的 ... 於 www.youtube.com -
#44.國家語言發展法
引用來源網址:https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0170143. 法規名稱:國家語言發展法公發布日:民國108 年1 月9 日發文字號:總統 ... 於 legalweb.com.tw -
#45.國家發展委員會
景氣指標 · 製造業採購經理人指數 · 非製造業經理人指數 · 人口推估. 於 www.ndc.gov.tw -
#46.政院今通過國家語言研究發展中心設置條例草案
文化部指出,依據《國家語言發展法》規定,政府應辦理國家語言的普查、定期調查、國家語言資料庫、語言跨域研究及應用等專業性業務。經評估相關業務具高度 ... 於 video.udn.com -
#47.推動客語為通行語成效締造全國「五連霸」最高殊榮縣長率 ...
介入主流」,今天在台北市公務人力發展學院福華國際文教會館揭幕,行政 ... 公民參與等面向,讓客家文化融入社會大眾日常;而「客家語言發展法」已 ... 於 www.fingermedia.tw -
#48.國家語言發展法| 標籤| 第1頁 - 公視新聞網
立法院上午審查《雙語國家發展中心設置條例》草案,朝野立委對於是否有設置發展中心的必要、雙語究竟是哪雙語以及基層教育人員的負擔等等,提出許多質疑,最後無法取得 ... 於 news.pts.org.tw -
#49.學校行政第135 期(2021.09)-國家語言發展法之評析與思辨 ...
立法院於 2018 年 12 月 25 日三讀通過行政院所提之《國家語言發展法》,這是臺灣歷史性的一刻,對臺灣各固有族群因過去歷史影響了各族群語言的自然發展而言,算是遲來的 ... 於 www.lawbank.com.tw -
#50.師大新聞
《國家語言發展法》於2019年1月9日施行,「國家語言」即指「臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語」,並明定以兩年一次為原則召開會議,尊重語言文化的多樣性。首屆會議 ... 於 pr.ntnu.edu.tw -
#51.國家語言發展法 - 維基百科
《國家語言發展法》是中華民國為保障及推動各族群語言發展的法律,2007年2月2日由行政院文化建設委員會首次提出,全文共12條,2017年7月3日由文化部再次提出,全文共16 ... 於 zh.wikipedia.org -
#52.數位部長唐鳳視訊出席亞太網路治理論壇 ...
數位發展部唐鳳部長於31日線上出席「亞太區域網路治理論壇」(Asia ... 因使用者所在地之法律規範、文化差異、技術落差或語言障礙而有不同的理解。 於 www.ocac.gov.tw -
#53.原住民孩子恐被迫上閩南語課,本土語言教育淪笑話?
全國高中推行本土語言教育上路滿一年,近期竟傳出不少高校靠著挖角國中小 ... 教育部推動的《國家語言發展法》,111學年度起開始於高一正式實施課程, ... 於 www.gvm.com.tw -
#54.《國家語言發展法》三讀通過!不只台語,原住民語和手語也都 ...
三讀通過的《國家語言發展法》定義「國家語言」範疇是指台灣各固有族群使用的自然語言及台灣手語。國家語言一律平等,國民使用國家語言應不受歧視或限制。 於 www.thenewslens.com -
#55.Google與Nvidia擴展合作夥伴關係以支持AI與大型語言模型 - 鉅亨
Nvidia Corp.(NVDA-US) 和Alphabet Inc.(GOOGL-US) 的Google Cloud 平台宣布擴展合作夥伴關係,支援人工智慧(AI) 和大型語言模型的發展。 於 news.cnyes.com -
#56.國家語言發展法無專責單位員額明顯不足
國家語言發展法 2018年12月正式在立法院三讀通過,文化部著手研擬「國家語言研究發展中心設置條例」草案,並於去年5月送交行政院會,但遭行政院長蘇貞昌以 ... 於 www.ipcf.org.tw -
#57.政策文宣-《國家語言發展法》三讀通過
《國家語言發展法》三讀通過. 《國家語言發展法》三讀通過. 更新日期: 2019/01/30. ::: 關於國科會. 國科會簡介 相關單位 本會各單位網站 相關法規 出版品 重大政策 ... 於 www.nstc.gov.tw -
#58.國家語言發展法| 關鍵字新聞
# 國家語言發展法 · 本土語言輔導加強班期程公布助高中師取得認證 · 民眾提案盼改雙語成多語教育部:同步推國家語言 · 部分學校缺客語紙本教材國教署長承諾會協助 · 中部5縣市 ... 於 www.cna.com.tw -
#59.《國家語言發展法》—改善語言斷層危機、尊重多元文化發展
推動《國家語言發展法》,是期透過完備相關法制基礎,積極改善母語消逝或斷層危機,為台灣建構彼此尊重、相互包容的多元語言友善環境,讓每一位國民都能更有自信、尊嚴地 ... 於 www.ey.gov.tw -
#60.文化部正式公告國家語言發展報告及國家語言整體發展方案
推動背景 一、依「國家語言發展法」第8條規定,「政府應定期調查提出國家語言發展報告,建置國家語言資料庫」,另本法施行細則第5條規定,「於本細則施行後兩年提出 ... 於 twl.ncku.edu.tw -
#61.國家語言發展法草案總說明
第一條為尊重國家多元文化之精神,促進國家. 語言之傳承、復振與發展,特制定本法。 一、揭示本法立法目的。 二、為促進國家多元文化發展及尊重語言文化多. 樣性, ... 於 cirn.moe.edu.tw -
#62.「國家語言發展法」三讀通過
「國家語言發展法」三讀通過. 發布單位:秘書室. 『國家語言發展法』三讀通過.jpg. 最後異動時間:108-02-26 上午08:47:43. 回上一頁; 回最上面. 於 www.lceb.gov.tw -
#63.國家語言發展法施行細則發布日期
名稱:國家語言發展法施行細則. 發布日期:民國108 年07 月09 日. 生效狀態:※本法規部分或全部條文尚未生效. 本細則除第6 條第1 項第2 款自中華民國 ... 於 themefile.culture.tw -
#64.往何處而去?談《國家語言發展法》
台灣對相關法案的討論,初有2001年教育部所擬《語言平等法》草案,其後由文化部接手,易名為《國家語言發展法》,立法期間經歷《原住民族語言發展法》 ... 於 artouch.com -
#65.國家語言發展法下原住民族語在十二年國教課程綱要之 ...
我國在民國97 年通過的《憲法增修條文》,已確立了「國家肯定多元文化,. 維護原住民族語言與文化」的基本國策,並納入了「原住民族權利條款」;民國. 於 www.ater.org.tw -
#66.107年4月12 文化部於立法院進行「我國本土語言使用現況及 ...
六、時代力量黨團擬具「國家語言平等發展法草案」案。 主席:請文化部鄭部長報告。 鄭部長麗君:主席、各位委員。今天大院第 ... 於 www.enable.org.tw -
#67.國家語言發展法之評析與思辨
立法院於2018年12月25日三讀通過行政院所提之《國家語言發展法》,這是臺灣歷史性的一刻,對臺灣各固有族群因過去歷史影響了各族群語言的自然發展而言,算是遲來的正義 ... 於 www.airitilibrary.com -
#68.國家語言發展法
2018年通過的法案,宗旨在尊重各語言的多元性、平等發展及傳承延續。 將「國家語言」定義為臺灣各固有族群使用的自然語言及手語。 所有國家語言一律平等,國民使用國家 ... 於 www.ehanlin.com.tw -
#69.國家語言發展法-母語文化傳承新聞精選
國家語言發展法 -母語文化傳承新聞精選. 【6】國家語言發展論壇談母語傳承從自身做起. 談話教育. 收藏: 分享: 2021. 1-6. 1 2 3 4 5 6. 為您推薦. 暫無相關影音. 於 www.hakkatv.org.tw -
#70.從葛萊美到NFT:每個人都可以參與的文化,只有音樂
外人不知道的是,《八歌浪Pakelang》專輯曾得到文化部「本土語言流行音樂專輯製作補助」,因應國家語言發展法,文化部確實在加大對本土語言發展的經費 ... 於 punchline.asia -
#71.【專文】國家語言發展法之必要——為了更和諧與更團結的 ...
「國家語言發展法」(簡稱:國語法)於2019年1月9日公佈。立法院於本會期首度試行通譯服務。立委陳柏惟依法申請台語的同步口譯,沒想到國防部長 ... 於 www.peoplemedia.tw -
#72.侯友宜:當選後履行承諾依憲法到立法院進行國情咨文報告
侯友宜表示,青年是國家的重要力量,會和所有青年朋友一起努力,共同為國家 ... 發展國家語言的發展法、反歧視的平等法、經濟環保相互拉扯的礦業法, ... 於 today.line.me -
#73.兒美英文老師|愛美語國際語文教育(聯合徵才)|新北市三峽區
語言 教學. 2. 配合補習班活動. 3. 學員成果評估. 4. 與家長溝通讓家長充分了解孩童學習狀況以及生活狀態. 5. 主題式課程教學、協助外師授課,並協助活動規劃與執行(如 ... 於 www.1111.com.tw -
#74.國家語言發展法 - 维基百科
國家語言發展法 是中華民國為保障及推動各族群語言發展的法律2007年2月2日由行政院文化建設委員會首次提出全文共12條來源請求2017年7月3日由文化部再次 ... 於 www.wiki2.zh-cn.nina.az -
#75.教育部因應國家語言發展法修訂108課綱總綱課審會審議進度 ...
教育部除將持續與文化部、原住民族委員會及客家委員會合作,審慎務實推動國家語言發展法之規定,並針對課綱審議通過後,就本土語言/臺灣手語課程之實施,持續規劃與推動 ... 於 www.edu.tw -
#76.黑洞級災難!學者批《國家語言法》將侵蝕台灣所有教育資源
「《國家語言發展法》將是宇宙大黑洞,把台灣的教育資源全部侵蝕掉!」國家政策研究基金會教文體育組召集人高永光表示,他認識的原住民老師1人要教3個族語 ... 於 www.chinatimes.com -
#77.國家語言發展法
國家語言發展法. 政治教育社會 · 國家語言與雙語國家的矛盾對決 ... 九個月前,我曾寫過一篇討論雙語國家的文章〈華英雙語,還會是台灣人的國家嗎?〉在《思想坦克》。 於 voicettank.org -
#78.國家語言發展法
《國家語言發展法》是中華民國為保障及推動各族群語言發展的法律,2007年2月2日由行政院文化建設委員會首次提出,全文共12條,目前就機關研商意見,整體考量是否調修。 於 www.wikiwand.com -
#79.台灣客家族群「語言權」保障之研究—以國家語言發展法草案 ...
本文嘗試藉「國家語言發展法」草案之探討為起點,試圖對台灣客家族群語言問題之解決 ... 落實執行,迄今唯一的語言公平相關法律—「大眾運輸工具播音語言平等保障法」, ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#80.『國家語言發展法』三讀通過
發布日期:108-02-20; 發布單位:刑事警察大隊. 『國家語言發展法』三讀通過,旨揭文宣電子檔已公開於行政院全球資訊網「政策與計畫」單元「政策櫥窗」項下. 於 www.yonghe.police.ntpc.gov.tw -
#81.「國家語言發展法」三讀通過鄭麗君:歷史性一刻- 新聞
立法院今天(25)三讀通過行政院所提「國家語言發展法」,明定保障台灣各固有族群的自然語言和台灣手語的傳承、復振及發展,以尊重我國語言文化多樣性。 於 www.rti.org.tw -
#82.落實《國家語言發展法》的所有語言階為平等,立法與修法讓「 ...
《國家語言發展法》在中華民國108年1月11日正式實施,也代表著中華民國國內所有民族與族群的語言,都是中華民國官方語言與中華民國國語,北平官 ... 於 join.gov.tw -
#83.文化部國家語言發展報告
國家語言發展法 於2019 年1 月9 日經總統公布施行。本法立法精神在於尊. 重多元語言文化,保障各固有族群使用之自然語言及臺灣手語得以傳承、復振與. 於 www.gaps.hlc.edu.tw -
#84.國家語言法保存多元族群語言
臺灣除了官方語言華語之外,不同族群還有自己使用的語言,立法院已經三讀通過《原住民族語言發展法》,今年六月中旬由蔡英文總統公布實施,正式成為國家語言;《客家基本法》 ... 於 www.mdnkids.com -
#85.國家語言發展
(一)108年1月8日「國家語言發展法」由總統公布施行本法立法精神在於尊重多元語言文化,保障各固有族群使用之自然語言及臺灣手語得以傳承、復振與發展。 (二)108年7月9 ... 於 www.moc.gov.tw -
#86.台灣2030雙語政策亂象:戰術不佳還是戰略錯誤?
台灣2023雙語政策的利弊與發展,台灣英文新聞透過12位政策利害關係人的訪談 ... 國家語言發展法》尊重多元的宗旨相悖、反加劇城鄉差距等,「雙語國家 ... 於 www.taiwannews.com.tw -
#87.非盟第21任主席接受RFI專訪
科摩羅的1985年憲法規定,法語和阿拉伯語為官方語言。2002年的憲法又加入科摩羅語(shikomori)為國語。 Image RFI - Union africaine - Azali Assoumani ... 於 www.rfi.fr -
#88.財政部公告:修正「促進民間參與公共建設法之重大 ...
Taiwan中文 開啟國家/地區語言切換 關閉國家/地區語言轉換 ... 新增住宿型長照機構適用標準,符合四大條件將可適用促參法租稅優惠,即日起適用。 於 www.ey.com -
#89.「《國家語言發展法》三讀通過」-行政院文宣
首頁 > 政策宣導 > 「《國家語言發展法》三讀通過」-行政院文宣. 友善列印. 「《國家語言發展法》三讀通過」-行政院文宣. line分享-另開新視窗 · facebook分享-另開新 ... 於 www.hdares.gov.tw -
#90.瑞祥本土教育網
[國家語言發展法]的檔案. 國家語言發展法.pdf 【 國家語言發展法】 (線上開啟) (0.11 MB) 說明:; 國家語言發展法施行細則.pdf (線上開啟) (0.12 MB) 於 affairs.kh.edu.tw -
#91.國家語言發展法相關法令研究
國家語言發展法 相關法令研究. 2307 likes. 期望透過匯集專家學者及民眾的意見,創造語言多元及友善環境,積極促使. 於 www.facebook.com -
#92.出席客家峰會賴清德:透過「客家」的硬頸、義民、晴耕雨讀三 ...
... 對語言的非常重視,客家前輩鍾肇政曾經說過:「沒有客家話,就沒有客家人」,透過對《客家基本法》、《國家語言發展法》修法,讓客家語言成為國家 ... 於 www.dpp.org.tw -
#93.《國家語言發展法》三讀通過鄭麗君:以使用母語為榮
立法院今(25)日三讀通過《國家語言發展法》,保障台灣各固有族群語言和台灣手語的發展傳承。對此,文化... 於 news.cts.com.tw -
#94.本土語文(閩、客、原)及臺灣手語課程綱要草案」公聽會 ...
點閱數: 422. 為國家教育研究院辦理「因應《國家語言發展法》- ... 於 www.hhjh.tp.edu.tw -
#95.落實國家語言發展法,支持專業同步通譯制度化—9/29記者會 ...
Lán ài互相尊重無仝ê語言文化,政府ài來遵守「國家語言平等法」,做伙來thui-sak本土語言。Ǹg望序大ài kap厝內序細講母語,lán ài kā母語khioh--tńg--來。語言m̄-nā是溝通ê ... 於 tsbp.tgb.org.tw -
#96.行政院「《國家語言發展法》三讀通過」廣告
行政院「《國家語言發展法》三讀通過」廣告改善語言斷層危機、尊重多元文化發展台灣(含離島)各固有族群使用之自然語言及台灣手語我們都是國家語言。 於 www.post.gov.tw -
#97.經濟部中部辦公室
0-6歲國家一起養 · 客庄369幸福計畫 · 漁業與人權行動計畫 · 國家語言整體發展方案 · 擴大租金補貼專案 · 8/1起育兒津貼提高為每月5000 元. 於 www.cto.moea.gov.tw -
#98.【自由時報】《國家語言發展法》送二讀鄭麗君:具時代性的里程碑
立法院教育文化委員會今日審查通過「國家語言發展法草案」,文化部長鄭麗君會後表示,「國家語言發展法」在倡議十多年,歷經三波立法未成後,在朝野立 ... 於 ccw.org.tw -
#99.《國家語言發展法草案》隱藏政治動機
國家語言 平等法草案的爭議 · 一、 將國人使用的所有語言,包括原住民語、客語、閩南語及大家通用的國語通通稱為「國家語言」,但法案中卻將閩南語稱為「Ho-lo話」,旁括弧 ... 於 www.npf.org.tw