圖像英文單字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

一眼就記英文單字 (附中英收錄232分鐘MP3)

為了解決圖像英文單字的問題，作者曾韋婕 這樣論述：

本書特色 　　「串連式一眼記憶法」，教你用圖像背單字！　　－－正確掌握背單字的技巧，一眼將單字烙印在腦海中，並形成長期記憶！ 　　●結合衛星式圖像，英文單字一眼記憶更深刻！　　根據研究顯示，記憶圖像遠比記憶文字要來的深刻且迅速，因此韋婕老師在《一眼就記英文單字》一書中將單字以「衛星式圖像」做呈現，如此一來，當每個關鍵單字及延伸單字透過衛星式圖像傳達至大腦，便能迅速達到「一眼記憶」的功效，無需再靠意志力死背單字，也能長期記憶、印象深刻。 　　●採用四大情境分類輔助學習，輕鬆征服考場！　　《一眼就記英文單字》一書中將單字分為四大情境──場所情境、自然環境、事物描述、日常生活，利用分類記憶的方式

輔助學習者快速聯想，當遇到寫作或閱讀測驗時便能立即於腦中搜尋相關字彙，應用自如，征服考場更輕鬆。 　　●群組單字快速串連，學習無限延伸！　　利用已熟悉的基礎單字延伸學習更多相關單字，加速學習效果！四大情境中各分成若干小篇，每一篇都有一個核心單字，再從此核心單字延伸出五個相關單字，而這五個單字則會再延伸出四~五個單字，全書單字量超過一千！並且利用延伸字彙造句，讓你不只背單字，也能活用！ 　　●超大量聽寫題目Ｘ全書總複習測驗，學習成效立即檢測！　　韋婕老師在《一眼就記英文單字》一書中所設計的大量聽力單字練習及聽力短文寫作，讓學習者藉由隨書附贈的MP3檢測自己的單字背誦成果，除了測驗聽力，更能測試

自己的單字拼寫能力；書中最後所附的總複習測驗，則是讓學習者能再做一次完整的學習成效檢測。 　　●外師親錄美式發音MP3，一次掌握聽、說、寫三種英語力！　　特別聘請專業美籍名師進行全書英單有聲書錄製，以較緩慢的發音速度及道地美式腔調將全書單字一次念給你聽，不但能把單字的每個音節都聽清楚、聽仔細，還能學到最純正的美式發音，建立最好的聽讀基礎！ 作者簡介 曾韋婕（Frorance） 　　韋婕老師是補教界英語名師，具有十年以上的英語教學經驗，以獨創的口訣幫助上萬名考生成功地通過各類英檢考試。 　　所開設的英語家教班，限收前二志願的學生，一直是學生搶破頭報名的熱門班。同時也是暢銷書作者，著有多本賣翻天的

好書，包括《背單字，原來如此》、《背片語，原來如此》、《7000單字，看這本就夠了》、《NEW TOEIC單字看這本就夠了》、《一定能說的英語會話》、《英文文法簡單到不行》、《燃燒英單小宇宙－學英文就該懂的串連式記憶法》，最新作品為《一眼就記英文單字》。

圖像英文單字進入發燒排行的影片

以「我的繪本有聲書」提升一位國中三年級低成就學生英文閱讀能力之個案研究

為了解決圖像英文單字的問題，作者陳家洳 這樣論述：

近年來雙語國家政策的推行加重了「英文閱讀能力」的重要性，也使得國中英文M型化現狀成為課程改革的焦點。本研究旨在探究如何建構英文閱讀低成就學習者早期的英文閱讀能力。 本研究以一位國中三年級低成就英文閱讀學生為研究對象。教學者至學習者家中進行三個半月的一對一教學，透過融合Jeanne Chall「閱讀發展階段」理論與「繪本有聲書」的教學，檢視如何能有效提升「預測」、「字母拼音」、「自動流暢化識字」及「摘要撰寫」等能力。 研究分析發現，Chall理論能協助此低成就學生獲取「預測」、「字母拼音」及「自動流暢化識字」等能力。第三階段的「摘要撰寫」則需積累更多閱讀經驗，及相關寫作能力（如文法、字彙）

，才能達到完整寫出英文字句的學習目標。閱讀第零階段「預測」的學習中，適時的探問可加深學習者的思考，教學者可透過學習單的設計，增加學習者自我闡述的機會，提高學習動機。閱讀第一階段「字母拼音」則為是否成功閱讀的關鍵指標，包含「音節力」的醞釀、「重音」與「輕音」的教學順序，「聽寫字詞」需更多的教學鷹架輔助、密集的練習需求，及應用「母音」的重要性，「看字讀音」唸字練習的重要性、「語境」對於翻譯能力的影響等探究結果。閱讀第二階段「自動流暢化識字」聚焦於口語及閱讀的「流暢度與正確度」，閱讀理解更伴隨「重練習」的過程獲得提升。閱讀第三階段「摘要撰寫」則發現學習者尚未到達用英文書寫表達，其「書寫字母」及「文法

閱讀與應用」還需一定數量的練習，才能達到撰寫摘要的能力。最後，透過對學習者家人的訪談與觀察，本研究的發現建議家長培養一雙看見孩子內在資源的眼睛，提供學習路上適當的支援與鼓舞，減少施加的壓力與情緒，並嘗試一同參與孩子學習的過程。

拜託!單字根本不用背──3D英文快速記憶法( 附CD、DVD )

為了解決圖像英文單字的問題，作者王鼎琪,詹以嫻 這樣論述：

3D英文單字記憶法，讓你三天背起1000個單字！ 運用想像力、創造力、組織力及思維整合的能力，來提升學習效率 　　在逛街時，你是否有看到一件很喜歡的衣服卻沒買，回家後滿腦子都在想著這件衣服的經驗？ 這種「將衣服印在腦海中」的方法，就是一種３D記憶。 　　運用相同的原理，一旦我們把英文單字「印」在腦海中，這個單字將永遠跟隨著你，而且不只是單字，就連片語也可以「印」在我們的大腦中，當你需要它的時候，它就會跑出來了。 　　本書運用圖片記憶、諧音法、快速聯想法、同音法、左右瞻望法、押韻聯想法、字首字根字尾法、拆字法、八爪魚法，讓英文單字清楚的印在你的腦海裡，三天學會1000個英文單字不是口號，而是

作者教授過數千位的3D英文記憶訓練學員中得到的實證數字，你現在也來試試！ 附1.CD：由專業老師錄製了230個英文單字，不用一小時，輕鬆就記下這麼多的英文單字。 附2.DVD：收錄了170個圖像英文單字，讓讀者感受3D英文記憶法不可思議的學習效率！ 作者簡介 王鼎琪 ●現任 　　鼎王國際企業有限公司凱祺知識管理中心　執行長 　　世界華人講師聯盟（Chinese Speaker Association）講師 ●學歷 　　英國牛津布魯斯大學研究所畢業（Oxford Brookers Univ.） ●專長 　　帶動學習高潮、幫助輕鬆學習、英文單字速成 ●經歷 　　2005年世界記憶大賽亞洲第二名，名

列世界記憶精英榜 　　7秒鐘記憶英文單字速成系統 研發者 　　電視、廣播節目圖像記憶英文 指導老師 　　MIB全腦學習教育機構 首席講師 　　PNG(巴布亞紐幾內亞)駐台名譽領事館 翻譯官 ●著作 　　《給我記住──如何瞬間激發學習力》 >詹以? ＊學歷 　　輔仁大學 ＊經歷 現任　凱祺知識管理中心 教學主任 　　　凱祺知識管理中心 英文記憶講師 ＊曾任 　　台灣第一大會計事務所 勤業眾信 　　中、日、新文化交流學生 　　2005年參與世界記憶大賽 　　高中大型補習班英文單字速成教學 　　廣播電台空中記憶教學 桃園縣八德義警隊百人全腦記憶教學 ＊專長 　　提升記憶力與競爭力 　

　把困難的變成容易，把學習變有趣 　　一般人需要3年才記的住的1000個英文單字，透過遊戲、圖像、動畫，20小時幫你辦到。

CLIL教學法應用於圖像式程式語言課程之評估研究

為了解決圖像英文單字的問題，作者陸光雲 這樣論述：

本研究旨在探討國小階段程式語言課程是否適用CLIL（Content and Language Integrated Learning）教學法於圖像式程式語言課程，針對學生在經過實驗處理後程式語言之學習態度以及英語字彙學習表現情形進行評估研究。研究採準實驗研究法，並以新竹市某國小二年級學生107人為研究對象，以實體教育機器人「Dash」做為主要教學工具。本研究將研究對象分為實驗組及控制組，皆使用2至3人小組的合作學習模式，增加學生之間的交流和互動。實驗組採用CLIL，對照組採用傳統講述式教學法，課程皆為10節課。實驗結束後，採用李克特式五點量表進行圖像式程式語言學習態度量表，收集學生課前與課後

之學習態度。而根據數據顯示，CLIL可以使國小二年級學生維持其學習態度，並能在課程後提升英語字會學習表現。