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基隆社區大學2022課程表的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦神老師&神媽咪（沈雅琪）寫的 善良是一種選擇：只想做有意義的事，不活在別人眼光中 和神老師&神媽咪（沈雅琪）的 善良是一種選擇（限量獨家書封+親簽版）都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自遠流 和遠流所出版 。
朝陽科技大學 休閒事業管理系 許吉越、王明月所指導 鄭妤珊的 國中教師休閒覺知自由與工作壓力對教學效能影響之研究 （2021），提出基隆社區大學2022課程表關鍵因素是什麼，來自於苗栗縣國中教師、休閒行為、壓力源、教學行為。
而第二篇論文國立臺北教育大學 數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班) 范丙林、俞齊山所指導 劉建良的 桌上遊戲提升大班幼兒穩定性與移動性動作之行動研究 （2021），提出因為有 桌上遊戲、大班幼兒、穩定性動作、移動性動作、行動研究的重點而找出了 基隆社區大學2022課程表的解答。
善良是一種選擇：只想做有意義的事，不活在別人眼光中
為了解決基隆社區大學2022課程表 的問題，作者神老師&神媽咪（沈雅琪） 這樣論述：
善意的給予，可能是一個擁抱，或是一個機會 並不是刻意要成為誰的光，只是期望提供的那一點點幫助， 讓人多一點點生存的可能與希望。 ※30萬人溫暖按讚！ ※45篇直入人心最催淚力作！ 擔任國小教師二十多年，從學校孩子身上，神老師體會到每個困苦的家庭都有可能讓孩子走偏。她開始匯集多人的力量，偕同眾人之力注入資源，給予這些孩子適當的幫助。也因為陪伴發展遲緩的女兒一路學習成長，理解到遇到學習障礙的孩子需要什麼幫助。她開始成為有需求者與提供資源者中間那座橋梁。 在這條行來不易的助人之路，她有一群和她有著相同信念的朋友，總是在有需要的時候一呼百諾、挺
身而出。即使遭遇網路批評與霸凌，她也努力轉念，重新站穩腳步，相信自己所做的是有意義的事。 堅持自己想做的事，堅持多幫助他人一點點，就有機會成為一縷讓人感到溫暖的光。 有愛無懼推薦 王意中｜王意中心理治療所所長 余懷瑾｜仙女老師 吳克己｜安德尼斯烘焙坊經營者兼麵包師 沈慧蘭｜賽車手殺手蘭 孫中光｜臺灣自閉兒家庭關懷協會理事長 陳怡嘉｜女王的教室 閱讀神老師的故事，願社會每個角落都有一位神老師。讓特殊孩子的未來，如大海般寬闊。──王意中｜王意中心理治療所所長 我喜歡這本書的書名，一如神老師做的事，選擇善良，意義無價。她教我們輸出愛，依別人的需要做
有意義的事，每一則故事都是動人的篇章。──余懷瑾｜仙女老師 這本書絕對不是神老師的紀錄片，而是開啟更多人參與公益活動的一把鑰匙。相信我，讀完這本書，絕對會獲得更多的啟發，帶來更多不一樣的思維。──吳克己｜安德尼斯烘焙坊經營者兼麵包師 有時被姐姐的神來之筆逗樂，有時因為特教生和學生們無奈的處境感傷，但不變的是，文章裡那滿滿的感動和勸人為善的正能量。──沈慧蘭｜賽車手殺手蘭 這道光照亮了角落中的孩子，這道光照亮了陰暗中的家庭，這道光照亮了所有人的心，這就是神老師所做出有意義的事。──孫中光｜臺灣自閉兒家庭關懷協會理事長 這本神作鼓舞我們：當生命賦予我難題，我依然可以
為自己、為眾人做有意義的事，這樣的人生才不虛此行！──陳怡嘉｜女王的教室
國中教師休閒覺知自由與工作壓力對教學效能影響之研究
為了解決基隆社區大學2022課程表 的問題，作者鄭妤珊 這樣論述：
本研究旨在探討國中教師休閒覺知自由、工作壓力與教學效能之關聯研究，採網路問卷調查法進行問卷資料的蒐集與分析，研究對象為苗栗縣110學年度國中教師，以立意抽樣的方式取樣，透過Line群組發放線上問卷，總計收回310份問卷，剔除無效問卷12份，有效問卷共計298份，整體的可用率為96.1%。所得資料採用SPSS for Windows 20.0進行描述性統計分析，並利用Smart PLS 2.0統計套裝軟體進行問卷結果分析。研究結論如下：一、苗栗縣國中教師休閒覺知自由問卷方面較傾向經常能從休閒中得到樂趣；在工作壓力問卷方面較傾向覺得上級在行政上的規定或要求，會忽略執行上的困難；於教學效能問卷較傾
向會考量教學實際狀況適時調整教學內容。二、苗栗縣國中教師的年齡越低與教學年資較少者，在休閒覺知自由、工作壓力與教學效能上皆高於其他教師；擔任職務以教師兼任行政與級任導師之壓力高於科任老師；學校規模在休閒覺知自由以13~24班之教師高於其他學校規模之教師，在工作壓力上以6班以下之教師高於7班以上之教師。三、苗栗縣國中教師的休閒覺知自由愈高，教師工作壓力則愈低；教師工作壓力愈高，其教學效能則愈低；休閒覺知自由愈高，教學效能則愈高；教師工作壓力在休閒覺知自由對教學效能之影響不具有中介效果。本研究根據結果提出建議：鼓勵教師參與休閒活動及相關研習活動，培養有益身心的休閒行為；教育相關單位應開設休閒活動與
壓力覺察之相關研習課程。
善良是一種選擇（限量獨家書封+親簽版）
為了解決基隆社區大學2022課程表 的問題，作者神老師&神媽咪（沈雅琪） 這樣論述：
善意的給予，可能是一個擁抱，或是一個機會 並不是刻意要成為誰的光，只是期望提供的那一點點幫助， 讓人多一點點生存的可能與希望。 ※30萬人溫暖按讚！ ※45篇直入人心最催淚力作！ 擔任國小教師二十多年，從學校孩子身上，神老師體會到每個困苦的家庭都有可能讓孩子走偏。她開始匯集多人的力量，偕同眾人之力注入資源，給予這些孩子適當的幫助。也因為陪伴發展遲緩的女兒一路學習成長，理解到遇到學習障礙的孩子需要什麼幫助。她開始成為有需求者與提供資源者中間那座橋梁。 在這條行來不易的助人之路，她有一群和她有著相同信念的朋友，總是在有需要的時候一呼百諾、挺
身而出。即使遭遇網路批評與霸凌，她也努力轉念，重新站穩腳步，相信自己所做的是有意義的事。 堅持自己想做的事，堅持多幫助他人一點點，就有機會成為一縷讓人感到溫暖的光。 有愛無懼推 王意中｜王意中心理治療所所長 余懷瑾｜仙女老師 吳克己｜安德尼斯烘焙坊經營者兼麵包師 沈慧蘭｜賽車手殺手蘭 孫中光｜臺灣自閉兒家庭關懷協會理事長 陳怡嘉｜女王的教室 閱讀神老師的故事，願社會每個角落都有一位神老師。讓特殊孩子的未來，如大海般寬闊。──王意中｜王意中心理治療所所長 我喜歡這本書的書名，一如神老師做的事，選擇善良，意義無價。她教我們輸出愛，依別人的需要做有意
義的事，每一則故事都是動人的篇章。──余懷瑾｜仙女老師 這本書絕對不是神老師的紀錄片，而是開啟更多人參與公益活動的一把鑰匙。相信我，讀完這本書，絕對會獲得更多的啟發，帶來更多不一樣的思維。──吳克己｜安德尼斯烘焙坊經營者兼麵包師 有時被姐姐的神來之筆逗樂，有時因為特教生和學生們無奈的處境感傷，但不變的是，文章裡那滿滿的感動和勸人為善的正能量。──沈慧蘭｜賽車手殺手蘭 這道光照亮了角落中的孩子，這道光照亮了陰暗中的家庭，這道光照亮了所有人的心，這就是神老師所做出有意義的事。──孫中光｜臺灣自閉兒家庭關懷協會理事長 這本神作鼓舞我們：當生命賦予我難題，我依然可以為自己、為眾
人做有意義的事，這樣的人生才不虛此行！──陳怡嘉｜女王的教室
桌上遊戲提升大班幼兒穩定性與移動性動作之行動研究
為了解決基隆社區大學2022課程表 的問題，作者劉建良 這樣論述：
身體動作能力與品質是幼兒發展中重要的一環，而桌遊亦是幼兒喜愛的教具之一。本研究旨在探討透過「桌上遊戲」融入課程，對於幼兒身體基本動作能力中「穩定性」與「移動性」動作之行動研究。本研究方法為行動研究法，選定研究目標後，進行各項相關文獻蒐集與統整。研究工具使用研究者自行創作之桌上遊戲「尋寶探險」，內含單人、雙人及三人個別與合作操作之動作；心理出版社出版之「學前兒童粗大動作品質量表」中平衡與移位測驗；課程進行中的觀察記錄；遊戲過程中的錄影回顧與研究者進行課程後之教學省思。研究對象為研究者所任教之幼兒園中粗大動作品質中等的六位大班幼兒。研究時間為期六週，每週二次約50分鐘之桌上遊戲課程，探討桌遊融入
課程後對於大班幼兒之穩定性與移動性動作的變化。研究結果透過每次課程的實施、學前兒童粗大動作品質量表分數的變化、觀察記錄、遊戲錄影與教學省思進行多重驗證、比對。最終研究結果在研究限制範圍內，桌上遊戲融入課程能夠提升大班幼兒的穩定性與移動性動作品質。