埼玉東京的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

金田一37歲之事件簿 11

為了解決埼玉東京的問題，作者天樹征丸,佐藤文也 這樣論述：

　　金田一一，37歲。 　　現在是一個在小公關公司上班的小小上班族。 　　仿照遲川推理大獎得獎作品『綾瀨連續殺人事件』的 　　連續殺人事件，在埼玉、東京、神奈川的綾瀨發生。 　　金田一終於確定犯人身分，表妹二三則下了悲壯的決心！ 　　事件進入空前絕後的頭腦戰－－！

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日本聯合內閣最佳組合：自民黨與公明黨之合作關係

為了解決埼玉東京的問題，作者陳昭蓉 這樣論述：

　　本文主要從觀察日本政治中聯合政府產生與發展為出發點，日本自1955年自民黨成立並與社會黨形成「五五體制」之後，長達38年一直是由自民黨單獨執政。1993年自民黨失去國會最大黨的執政優勢之後，開啟了一段日本政治的混亂時期，一直到1996年自民黨奪回執政的主導權後，便積極找尋聯合政權的合作夥伴。自民黨與公明黨自1999年共組聯合政權之後持續長達十年的聯合政權合作關係。　　本論文先就「聯合內閣理論」和「路徑－依賴理論」做介紹，再從「聯合內閣理論」中找出最適合自民黨與公明黨合作的組合模式做解釋。聯合政權有四個面向的合作關係：（一）選舉合作；（二）國會席次合作；（三）行政職位的合作；（四）立法合作

；本文主要集中於選舉合作部分。再以「路徑－依賴理論」分析兩黨長達十年的合作關係，並以「路徑－依賴理論」來分析並說明自公兩黨在此十年間歷經四次眾議院選舉的選前選舉協力奏效與否和兩黨於選前所設定的各自或共同目標達成與否是否影響兩黨合作關係的持續，以及於下次眾議院選舉是否再次進行選前的選舉協力。　　研究結果發現自公兩黨之間的選舉關係為一種「路經依賴理論」的進程。兩黨於選舉協力的過程中產生了互利共生的共識，並共享選舉協力的成果。以選舉結果來說，符合兩黨對選舉協力的期望，自民黨於2000年、2003年和2005年選舉中仍為國會第一大黨，而公明黨也可以保有其身為聯合政權執政聯盟一員的身分，以小黨之姿在國會

有較大的聲勢，避免小黨在新制眾議院選舉中泡沫化的命運。

東大腦完全養成

為了解決埼玉東京的問題，作者YasukawaYoshimi 這樣論述：

該如何培育一個不隨波逐流、擁有強韌意志力的孩子呢？一舉考上頂尖大學的關鍵，是孩子的資質？還是父母的力量？ 　　十九歲現任東大理科第三類組學生透過自己的成長過程大談獨到的、親身體驗到的父母如何培育考上頂尖大學生的育兒論。 　　以及她給時下年輕人的一些建議，也是她撰寫本書的宗旨： 　　最近有愈來愈多年輕人成了尼特族（譯註：NEET，英文全稱為「Not in Employment, Education or Training」，指不升學、不就業、不進修或參加就業輔導，終日無所事事的青年族群）和飛特族（譯註：為和製英語「freeter」的音譯，意指以打工、兼職等身份來維持生計的人），即表示自動自發

、滿懷熱忱、勇於挑戰的孩子愈來愈少。「想要輕鬆賺大錢」……這種想法誰都會有，可是人生並不僅止於此。相反地，如今絕大部分的人都已明白，如果這是人生的主要目的，那是何等悲哀。在過去沒有不勞而獲的時代裡，人們很自然的會去做眼前自己所能做的工作。 　　但是時代不同了。 　　在現代這個社會，即使不工作，照樣有很多方法活得下去。例如繼續賴著父母，或是靠網路、股票等賺點小錢，像這樣過著悠哉生活的人不在少數。我覺得這是很可恥的。然而，目前屬於尼特族或飛特族的人們之中，好像幾乎沒有人認為自己所處的立場是不好的。感覺上似乎有許多人把尼特族和飛特族當做找到自己想做的事、喜歡的事之前的準備階段。但這是很弔詭的，不是應

該先有個開始，試著活動自己的身體嘗試工作看看，進而找到自己真正想做的事嗎？ 　　再者，如果什麼事都不做，久而久之，自己能做的事也愈來愈受限，不僅工作的選擇範圍變小，甚至連自己原本想做的事也很難找到了。自己若是不採取行動，一切都是枉然。應當要試著投入某項事物，努力完成它，有時難免會失敗，再振作起來面對下一個挑戰……。在反覆的過程中，自己所能做的事漸漸增加，也會更加了解自己。我是這麼認為的。尼特族和飛特族所說的「尋找自我」，根本是不可靠的。 　　不只是尼特族和飛特族，我覺得最近的小孩也有同樣的傾向，總覺得他們對任何事都少了一股飢渴的意欲。當我在補習班等地打工，實地接觸國、高中生時，也深深感受到這一

點。有的從一開始就放棄了自己無限的可能性而自暴自棄，有的則認為朝著目標勇往直前是遜到極點。有太多的人不肯為實現理想而下工夫，只在父母的呵護下大談不切實際的夢想。 　　然而，不努力的話是不可能成功的。反過來說，腳踏實地努力耕耘者，最後一定會享有豐美的成果。而我寫下此書的主要目的，便是想要傳達這樣單純的事實。夢想也好，目標也好，這些都不是別人的，而是自己的。因此，唯有自己才明白該採取哪些步驟來克服難關，以及將要面臨何種考驗。至於我，成長至今，也不是始終認清到這一點，但是可以肯定的是，我能為了自己努力下去。 　　本書的標題所說的「東大腦」，固然是一種譬喻，這本書不是只為了以東大為目標的學生和他們的家

長而寫的，我想說的更不是進了東大即代表一切。環顧周遭，擁有本書所言的「東大腦」的人少之又少。甚至時下的東大生裡，有不少是我先前所批判的那類年輕人。透過「東大腦」這個詞，我想說的是，不要隨波逐流，要憑自己的意志開創自己的人生，這才是最重要的態度。 　　因此，本書對於「東大腦」的理想定義，即是「『為了自己而活』的人生態度」以及「自行設定目標，勇於挑戰的思考模式」。 　　想要培養東大腦的思考模式，需要什麼條件？該怎麼培育出具備東大腦的孩子？與其長篇贅言，不如寫下我這十八年來的成長過程，更能直接解惑以及表達我的主張。 　　只要嘗試就能辦到的事，不去嘗試就絕對辦不到，這是理所當然的，但現在的年輕人當中有

多少能意識到這一點？我最近對此感到疑問。現在的孩子們總是得到身邊的人無微不至的支持，每達到某個目標就獲得讚賞，有時候還得嚴加斥責，才會有所警惕……。如果沒有一再給與獎賞或鞭策，便無法繼續努力下去。這一點，我總覺得哪裡不對勁。若是幼稚園的小朋友，我還能理解，但是國、高中生應當不至於吧？然而，實際情況便是如此。 　　問題並非只出在孩子身上。想決定孩子的一切、一味給與的父母；只會聽從父母和身邊人們的意見、隨波逐流的孩子。我認為親子雙方都必須改變既有的想法。如果有人覺得我的想法和生活態度在現代反而更加奇特，這本書若是能引起他們的興趣，深感萬幸。 本書特色 　　如何量身打造出真正頂尖大學學生的思考力？

　　本書由一位當年十九歲的東京大學醫學系女學生、現為臨床實習醫生的安川佳美 　　現身說法──以自己的成長、受教育的親身體驗，大談父母親對她的獨到育兒論！ 　　本書作者東京大學醫學女學生、去年畢業，現為實習醫生安川佳美書寫本書，追述了自己在考上東京大學醫學系之前的十八年歲月當中，父母的特殊教育，以及自己的自學自習法，並從飲食、睡眠、運動著手等 獨到的方式打造自己一顆東大腦，以及健康的體魄。 　　本書一開始詳細記錄她在高中三年，不選擇去下課後去補習班高壓學習，而選擇白天在在高中課堂專心學習，以及參加函授課程在家自學自習，一舉考上日本最高學府東京大學醫學部的歷程。 　　本書第二部份再往前追溯父親對她

從出生後，對她的教育方式… 　　安川佳美上了東京大學之後，發現很多東大的學生，不見得擁有東大腦。應此她希望藉由她的學習心得，跟大家一起形塑「東大腦」。 　　何謂「東大腦」的思考模式？──即是擁有自行開創人生的堅強意志，並且朝著既定目標全力以赴的思考模式。藉由作者及作者父母的經驗，可以讓所有父母親及小孩們了解，該如何培育一個不隨波逐流、擁有強韌意志力的孩子，以及如何藉由本書，了解，父母如何啟發小孩自學自習，而一舉考上頂尖大學。 作者簡介 安川佳美　Yasukawa Yoshimi 　　一九八七年生於北海道稚內。父親為一名自衛隊軍官，自幼隨父親調職而多次轉學，念過分別位於神奈川、岐阜、埼玉、東京等

地的四所公立小學。一九九九年就讀櫻蔭國中，二○○五年以首席成績畢業於櫻蔭高中，並於同年應屆考上東京大學理科第三類組。現為二年級生，已修完教養學部所需的學分，目前正準備專業課程。預計於二○○七年升至醫學部醫學系就讀。（譯註：作者已於二○一一年畢業於東京大學醫學系，目前為實習醫師） 譯者簡介 莊雅琇 　　畢業於淡江大學日文系、日本法政大學大學院（國際日本學□□□□□□□□□社會學研究科）。現為自由譯者，譯有《稻盛和夫：愈挫愈勇的自傳》（合譯）、《入社第1年的50堂課》等。