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一日深遊北台灣：20條精選路線

為了解決大同資訊股份有限公司的問題，作者葉言都 這樣論述：

說走就走，不愁計畫 你值得一趟 從土地獲得元氣的復甦之旅   　　台灣面積不算太大，歷史不算太長， 　　卻被自然與人類塞進太多太多的內容。 　　是的，如果用一個詞來形容台灣，「多樣性」當為首選。 　　這樣一個地方，值得我們通過旅遊來認識，通過深度旅遊來瞭解。 　　──葉言都   　　一日輕裝旅行，深入感受在地風情   　　充滿新意的20條北、中台灣旅行路線，避開人擠人的熱點，不群聚又有趣。   　　作者葉言都兼具小說家與歷史學者雙重身分，帶領我們探索各景點的自然特色與人文內涵。淺顯扼要的解說讓旅行更添知性，又不失輕鬆閒適。所精選的每條路線都是輕盈又豐富的旅程。   　　不管是喜歡觀察生態、

地質的自然派，還是徜徉田園、泡泡溫泉的浪漫派，或是認識古蹟與產業特色的知識派，甚至是騎自行車或健行的運動派，都能從本書發現合口味的好去處。   　　隨興中不失方向，悠閒中有歷史的視野，一場場心滿意足的小旅行就在這裡。   　　在這本書裡，你將發現── 　　〈丟丟銅仔〉歌中的火車山洞在何處 　　哪裡可以看到台灣最完整保存的日本時代神社 　　台灣最早的蓬萊米田就在陽明山上 　　桃園的埤塘和水圳竟能串連成優美的悠遊路線 　　關西和鹹菜有什麼關係 　　過去苑裡的女性地位較高，為何關鍵是「藺草」 　　亞洲第一口油井，竟然在苗栗 　　還有更多有趣的景點與知識 　　──那些地方原來這麼有意思！   本書特色

  　　○ 由葉言都老師帶路，體驗豐富的人文知性之旅。 　　○ 著重介紹較少人知道且別具特色的地方，略過大眾已熟知的熱門去處。 　　○ 每條路線都是作者多次親自走訪之後寫成，收錄最精華的旅遊景點。 　　○ 插畫家郭正宏手繪60幅地景插畫，當地風貌躍然紙上。 　　○ 考量交通、氣候、地形等因素，給予貼心的旅遊建議。

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高級中學歷史科課程綱要之論述分析

為了解決大同資訊股份有限公司的問題，作者梁祐菖 這樣論述：

高中歷史教育歷經多次變革，總免不了受到主流意識型態的影響，本文以作者高中歷史教師的背景，以課程綱要為主軸，分析歷代演變的特點，並試圖釐清在各爭議時間點中，高中歷史教育所扮演之角色，並由歷史科課程綱要的變革過程分析社會演變與意識型態的歷史脈絡，2007年筆者大學畢業後任教於高中，正逢課程綱要的改變期，因而想深入的探討高中歷史科課程綱要的核心、改革過程與爭議，為日後高中歷史科課程綱要的改革方向提供參考。 本文採取教育學中的論述分析法，首先以分析高中歷史科課程標準（綱要）制訂的差異與變革、與教科書修訂之間內容的關連性及其爭議，由過去發生的事件以鑑往知來；並將其總綱與歷史科必修標準（綱要），以

教科書內容為例，進行內容比較，佐以時代背景與政治層面對高中歷史教育的影響，輔以相關版本教科書內容為佐證，為未來高中歷史教育的改革提供意見。 1997年以後至今的教育改革添加新的名詞，稱之為「本土化」，此時期的重點在於教材內容改革，最重大改變即為：「臺灣史崛起」。此一重大變革源自於1997年國民中學「認識臺灣」系列教科書掀起意識型態與臺灣本土歷史、地理的教育本質之爭；同年高中歷史教科書全面開放審定制，本國史的教學時數由三學期減少為兩學期，教科書內容也由三冊濃縮成為兩冊，教材編排由時間軸的通史排列改為專題式主軸編輯，這是臺灣政治與教育多元化的趨勢。 高級中學教育目的，主要是傳遞社會生活

經驗與民族文化遺產，使青少年能藉由學校教育有效的參與社會生活；將兩者關係串連的就是教師在課堂傳遞的知識，缺少知識作媒介，將無法達到教育目標，而知識具體表現就在於教材，教材在扮演的角色就十分重要，自八八學年（1999年）起，高中歷史教科書編輯不再立於一尊，開始有不同版本教科書出現，符合教育活動在現今資訊多元的社會中，所承載的本土性意涵。

圖解電子商務與網路行銷

為了解決大同資訊股份有限公司的問題，作者榮泰生,陳國威 這樣論述：

　　#一單元一概念，迅速掌握電子商務與網路行銷的關鍵與祕訣 　　#全方位網路行銷圖解專業書，理論與實務兼具 　　#圖文並茂．容易理解．快速吸收 　　亞馬遜網路書店的執行長貝佐斯：「這是一個令人嘆為觀止的電子商務時代。」 　　網路行銷（Internet Marketing）是一個必然的趨勢，各類型及規模的組織都必須了解網路行銷所帶來的衝擊和龐大利益，在網路行銷的環境，店址已無關緊要，而且顧客已習慣於享受全天候的服務，傳統公司必須體認到這個現象，才能在現今商業世界中獲得生機，進而取得契機，同時，在網路行銷的世界中，以小博大的例子更是屢見不鮮。 　　本書完整解析電子商務世界

，以及說明有效運用網路行銷策略，適合大專院校、研究所作為行銷管理、企業管理課程的教科書，也是從事或想了解廣告、行銷、企劃等領域社會人士的最佳進修手冊。

公共工程同等品制度之研究

為了解決大同資訊股份有限公司的問題，作者鄭雅友 這樣論述：

　　政府採購法於88年5月27日施行後，對於同等品制度有較明確之法令規定，如「政府採購法及其施行細則」等，而過去談論相關文獻中，雖有針對法令及各機關、顧問機構及建築師在執行上可能發生的缺失之討論，但並無以使用者的角度，即設計及施工單位，去探討政府採購法施行後公共工程「同等品」制度。故本研究將針對政府採購法施行後，檢討現行同等品制度中，設計單位及施工單位對於法令制度之看法，以了解制度設計是否有需要加強之處，對於制度提出具體建議，以期將執行過程的經驗及政府有關政策，落實於法規修正之中。　　本研究中，先藉由文獻整理，對公共工程「同等品」制度有一基本認識，進而藉由同等品相關法令、合約分析及爭議案例等

去了解公共工程「同等品」制度之實施現況，並以問卷調查設計單位及施工單位對公共工程同等品制度之看法，經由兩者結果之比較分析探討公共工程同等品制度之問題並研擬對策。　　本文發現法令面問題包括施工及設計單位對「同等品」相關法令不熟悉、「同等品資料庫」之缺乏等，而執行面之問題包括設計單位綁標及指定廠牌、合約規定之同等品價差規定不適當等，故研擬出「短期」及「中長期」對策如下：一、 「短期」對策1. 加強「同等品」相關法令之宣導：「公共工程施綱要規範」第01630章：同等品替代程序及「辦理公有建築物作業手冊」第3.2.4節：特殊（專利）工法、材料、設備暨同等品之處理流程2. 「同等品認定機制」之建置3.

「同等品」相關法令之研修：政府採購法施行細則第二十五條4. 工程採購契約範本之研修：增列「同等品」相關規定，如同等品使用時機、同等品價差等。二、 「中長期」對策1.「同等品」相關法令之研修：政府採購法第二十六條執行注意事項及「各機關辦理公有建築物作業手冊」第3.2.4節：特殊（專利）工法、材料、設備暨同等品之處理流程及「公共工程施綱要規範」第01630章同等品替代程序2. 「同等品」資料庫及維護更新機制之建置3. 工程合約之訂定：同等品使用時機之檢討、同等品價差之檢討、 同等品申請時機之檢討、同等品審查方式之檢討、合約中增列「同等品」審核時間之上限及合約中增列指定廠牌之但書