大學教授英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

布雷頓角的嘆息

為了解決大學教授英文的問題，作者（加拿大）阿利斯泰爾•麥克勞德 這樣論述：

兩百多年前，蘇格蘭高地麥克唐納家族的紅頭髮卡隆帶領妻兒跨越千山萬水，從蘇格蘭來到遙遠的新大陸，在那片擁有茂密森林與漫長冬季的土地上繁衍生息。後來，紅頭髮卡隆的後裔們陸續離開布雷頓角這座海島，散落在加利福尼亞的海灘、南美洲的礦區、非洲的沙漠……但無論走多遠，布雷頓角始終是縈繞在他們心頭永恆的牽掛。那對著巨頭鯨歌唱的夏日，少年追逐彩虹的背影，那些有關忠誠與背叛的傳說，在歲月的狂風暴雨中，幻化為一聲溫存而沉重的嘆息：   “當我們被愛著的時候，我們就會變得更好。”   《布雷頓角的嘆息》故事穿梭於“現在”和“過去”之間，主人公亞歷山大?麥克唐納早已離開家鄉，對往事的記憶也已模糊，但與哥哥、妹妹的交集

卻讓他時常在不經意間回想起童年生活和祖輩的故事，他最終理解了血脈情深與那超越一切傷痛苦難的故土情懷。   這也是一部有關文化溯源的作品，是一部縮小版的蘇格蘭移民史。透過個人成長與家族變遷，阿利斯泰爾?麥克勞德展現了兩個世紀以來動盪的加拿大文化版圖，探索了不同語言、文化之間相斥共生的歷程。 阿利斯泰爾·麥克勞德（1936-2014），加拿大著名小說家。他生於加拿大薩斯喀徹爾省北貝特爾福德市，但在十歲時隨父母搬回世代居住的老家、位於加拿大大西洋省份新斯科舍省的佈雷頓角島定居。他早年從新斯科舍師範學院畢業後成為一名教師，後來，他相繼在新斯科舍省的聖方濟各?沙勿略大學和新不倫瑞克大

學攻讀學士和碩士學位，1968年在美國聖母大學獲得博士學位。年輕時為了維持學業，他做過伐木工、煤礦工人和漁夫。   1969年，在印第安那大學英語系執教三年之後，他回到加拿大，在安大略省的溫莎大學教授英文和寫作，直至退休。麥克勞德一生只出版了兩部短篇小說集《海風中失落的血色饋贈》（1976）、《當鳥兒帶來太陽》（1986）和長篇小說《佈雷頓角的歎息》（又譯《沒什麼大不了的》（1999）。2000年，他的加拿大出版社McClelland & Stewart將他早年兩部短篇集加上兩個新的短篇小說，出版短篇小說合集《島嶼》。 2014年4月，麥克勞德在溫莎病逝。   《布雷頓角的嘆息》是麥克勞德唯一

的長篇小說，歷時十三年完成，獲得包括都柏林國際文學獎在內的多個文學圖書獎。2009年，該書在“加拿大大西洋地區100部最佳作品”評選中名列榜首。

大學教授英文進入發燒排行的影片

台灣大學英文系教師與學生對英語寫作教學與學習的看法之研究

為了解決大學教授英文的問題，作者高子珮 這樣論述：

對大部分國內英文系大學生而言，英文寫作為基礎必備的能力，在大學學習期間，學生也有機會接觸到許多不同的英文寫作風格或型式。因此，本研究旨在探討大學英文系寫作老師的教學信念，與學生對於英文寫作教學的觀點，期能使老師與學生對於英文寫作教學達到一個共識，提升未來國內學生英文寫作能力。本研究採用量化研究方法中的問卷調查法為主要的研究工具，研究對象為二十名在大學教授英文寫作課程的老師與一百一十六名大學英文系一年級學生，分別來自國內五所大學。本研究將根據五個重要觀點呈現老師與學生對於英文寫作的看法：一、對於採用過程導向寫作教學法的看法；二、對於老師教學方法與教材使用的看法；三、對於英文寫作批改的看法；四、

師生間互動關係與學生學習需求；五、影響老師選擇英文寫作教法與影響學生英文寫作表現的主要因素。研究結果顯示，在大學英文系教授寫作課程的老師與修課學生對於過程式導向教學持肯定看法，並且因為使用過程式導向教學法，讓老師與學生在教材使用、寫作批改、課堂中師生互動關係與學生學習需求與反應上，接觸到許多不同於以往傳統式英作教學法的經驗。教授英文寫作的老師指出影響教學信念的主要原因為︰混合能力編制的班級；學校政策實施；以及學生學習的反應等。老師也根據他們教學的經驗，提供本研究對於教學上限制與干擾的建議，以及可行的替代或解決方式。本研究亦探究在高中時期有接觸過正式英文寫作學習經驗的學生對於高中與大學英文寫作教

學之間不同的觀點與看法。根據成對樣本T 檢定的結果顯示，這群在高中有英作學習經驗的學生，對於老師教學法與教材使用、寫作批改、師生間互動關係與對自我學習表現的看法上與高中無英作學習經驗的學生並無明顯不同；僅在「老師是否需要修改作文上文法的錯誤」的觀點上呈現明顯不同。

英文研究論文寫作：關鍵句指引(第四版)

為了解決大學教授英文的問題，作者廖柏森 這樣論述：

　　廖柏森教授重磅經典，新裝出擊！ 　　暢銷第一名，英文論文寫作必備聖經！ 　　第四版新增200條關鍵句式與10組通用句型！ 　　本書自2006年出版至今，歷經多次改版，上市之初正值台灣學術生態改變，對於英文論文寫作的觀念亟待普及提升之際。該書的出版，立即引起大專校園內的熱烈迴響及重視，並間接提升了國內英文學術寫作的水準，十多年來一直穩坐英文論文寫作類暢銷冠軍！ 　　本書作者廖柏森為國立臺灣師範大學翻譯研究所教授，書中所收錄各類文本的表達模式和語句，皆是作者歷經十餘年不間斷地蒐集而來。在最新第四版中，廖教授再新增200條關鍵句及10組通用句型，協助寫作者能更有效率完成論文。 　　全書

共收錄800條英美國際學術期刊的真實句型範例，主要提供論文寫作常用的句型模式和詞語搭配，並介紹論文完整的各章節（包括緒論、研究方法、研究結果、討論∕結論、摘要）經常使用的文法結構、表達方式和字彙片語。 　　廣受寫作者好評的「一般常用句型」單元，以語義和邏輯關係分類，包括「評論」、「定義」、「舉例」、「因果關係」、「相關性」、「一致性」等共32組主題，每組附有大量的補充句型，適用於各種領域的英文寫作中，寫作者終身受用。 　　廖柏森教授的「英文研究論文系列」一套六本（書目請詳見作者簡介），分別從關鍵句、文法、搭配詞、段落、口語報告及摘要六個主題，結合理論與實務，兼顧深度與廣度，指引寫作者從點線

面發展出一篇英文論文，是每位有撰寫英文論文需要的學術工作者不可或缺的案頭書。 　　適用讀者 　　有撰寫英文研究論文需要的大專院校學生、碩博士研究生 　　缺乏英文論文寫作經驗的教師 　　「專題報告」「論文寫作」課堂指定用書 　　需要撰寫學期報告 (term papers)、技術報告 (technical reports) 的寫作者 本書特色 　　全書編排順序按照正式論文的格式架構，每章節開頭皆會先闡述該論文章節應包括的內容要素、組成部分、常用句型和注意事項。方便老師課堂教學，自學者也可在短時間對寫作方向有初步的掌握。 　　在每章節之後附上句型練習，寫作者可在空格中填入自己的研究內容，加

強練習，老師亦可做為教學上的課後作業。 　　附「學術搭配詞」整理一覽表，介紹字群組合的方式，讓寫作者對搭配詞的用法有初步的概念。（若欲深入了解，請見《英文研究論文寫作：搭配詞指引》一書）