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簡譜、樂譜：流行二胡教材樂譜精選集 第4冊(適用二胡 附伴奏QR Code )

為了解決大海張雨生的問題，作者林一鳳 這樣論述：

　　本書的使用方法，提供二胡C、 D、G、F、A- Bb、Bb 調完整的音位表，提供練習曲，音域盡量以三個把位為主，藉以熟練二胡常用的音符，樂曲則選用樂壇流行的音樂為中心，配合編者提供的弓法、指法練習，期望愛樂者能更有自信的掌握曲子，演奏出心中理想的聲音。   　　▲書內附二維碼：掃描伴奏mp3檔 　　▲二胡音階把位示意圖/常用演奏符號說明 　　▲更多加值服務，請加入卓著官方Line ID: @lim5583i客服  

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認同與權力——當代臺灣創作型歌手流行歌曲研究（1980迄今）

為了解決大海張雨生的問題，作者劉建志 這樣論述：

本論文以1980年以降臺灣創作型歌手及樂團的流行歌曲創作為主要研究對象，以認同與權力為研究核心論述，聚焦鄉土認同、國族認同、社會事件參與相關之歌曲。論文中提出流行歌曲文體論，以有別於書面文學的研究方式探索流行歌曲此「複合性文體」之「音樂時間」、「共時結構」、「口語文化」等特質，並以此美典型式研究流行歌曲之創作。除了建立流行歌曲此一文體的研究方法之外，全文以主題式研究流行歌曲的文學與文化問題，並建立流行歌曲在文學學門中可能的研究範式。第二章概略式勾勒流行歌曲與社會脈動之關係，並討論各時代歌曲評價升降之變因。接著從文體角度討論流行歌曲之文體變遷現象，再以解嚴後的文化情境思考流行歌曲的認同狀態，並

置入後現代的文化圖景中思考當代流行歌曲認同的多元、流動，最後討論當代流行歌曲重要的音樂產業事件：從類比時代到數位時代的變遷。第三章以流行歌曲各自表述的鄉土認同為主，自流行歌曲的詞、曲、概念專輯的脈絡中，展現有別於書面文學的鄉土文化認同型態。不同母語的創作者所關懷的鄉具備各自形貌，不論是現代化從農村到城市的遷移、草根性民俗、傳統信仰、客家村落具體而微的變遷、原住民由部落到城市的遷徙、乃至於沿著音樂律動、語系而擴展的語系之鄉。流行歌曲承載不同族裔文化的思想、世界觀，以各種不同語言、音樂型態創作各自表述。第四章以「歌詞現實主義」(lyrical realism) 思考當代臺灣抗議歌曲與社會運動、官方

體制、國族認同之關係，並引進葛蘭西文化主導權理論，討論「抗議歌曲」之結構、消費、認同等要素。國族認同部分，以具體歌手的作品、言論、事件探討流行歌曲與中國政治事件的查禁、縫隙、生存、抗爭等不同狀況。重要的是，流行歌曲的即時性，比許多書面文學更快傳播、反映當代局勢，更回應了本文欲提出的流行歌曲特質：「有機」與「能動」。第五章研究臺灣流行歌曲的語言權力關係，首先以金曲獎分合狀況為研究對象，得出的結論是：金曲獎的獎項分立，目的是為了獎勵多元文化，雖晚於社會接受多元文化的進程。然而，此獎項分合的目的，卻也可能造成非強勢語言的邊緣化。接著探討臺灣流行歌曲團體「新寶島康樂隊」的「臺灣製」精神，其以流行歌曲為

創作文體，在此文體的詞、曲、乃至於專輯中，都象徵了多元族群在寶島上的共生狀況。更重要的是，以「混融」、「並置」、「多語」的音樂表現方式，也成為金曲獎典禮表演、總統就職典禮的重頭戲。此有政治認同、文化記憶等面向上的意義，而多語的表演方式，同時可能意味著尊重多元、收編等不同層次的意義。流行歌曲在這些場合並未缺席，纖細而敏感地表達了臺灣各語言的權力關係。本論文嘗試以上述角度研究流行歌曲的文學與文化議題，並試圖提出一種適合此一文體的文學研究方式，此為本文的主要創獲。流行歌曲以其複合性的文體特質，展現了其他文體未具有的特性，在當代文學的研究範疇中，應該還有許多可供挖掘的地方。在文化研究方面，本文試圖引進

文化工業理論、文化主導權理論、文化記憶理論、文化認同理論、乃至於探討類比與數位的認知結構差異，討論流行歌曲在各個主題中如何反映該時代的現象，呈現該時代的氛圍，並呈現後現代多元、流動之認同型態。

微情歌：朋友圈超贊的100首流行鋼琴曲

為了解決大海張雨生的問題，作者蔡賀傑 這樣論述：

針對喜歡流行音樂的鋼琴初學者量身制作。書中大部分樂譜的難易度適合學琴一月到一年左右的初學者（相當於拜爾到車爾尼599或業余鋼琴考級一到三級的水平）。還有少部分曲目的片段具有一定的難度，初學者們可以以此為目標來提高自己的演奏水平。本書共100首曲目，內容廣泛，風格多樣。既有《時間都去哪了》《終於等到你》《匆匆那年》等獲贊無數的影視金曲；又有《可惜不是你》《遇見》《十年》等朋友圈必轉不衰的流行音樂作品；既有《小蘋果》《一萬個舍不得》《荷塘月色》之類的搜索排行TOP10的網絡紅歌，也有《紅豆》《我真的受傷了》《至少還有你》等供圈友私人收藏的懷舊經典歌單。而許多鋼琴愛好者喜愛的《雨

的印記》《神秘園之歌》《夢中的婚禮》《天空之城》等必彈曲目也收錄在本書當中。無論是鋼琴的學習與練習，還是展示才藝，或是鋼琴教師作為教學的補充，從本書中都能找到恰當的曲目。蔡賀傑，河北保定涿州市人，畢業於中國音樂學院作曲系，自幼酷愛音樂，幼年聽到的音樂便能非常准確的唱出譜子，湖南文藝出版社等著名音樂出版社特邀鋼琴圖書作者，對鋼琴即興演奏（伴奏）、視唱練耳、音樂理論頗有研究，對鋼琴教學，理論教學深有研究。