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國立臺灣師範大學 美術學系 黃進龍所指導 周明誼的 兒童集體暴力的目擊現場-怪物三部曲創作研究 (2012),提出太赫茲ptt關鍵因素是什麼,來自於集體暴力、荒謬、兒童霸凌、怪物。

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兒童集體暴力的目擊現場-怪物三部曲創作研究

為了解決太赫茲ptt的問題,作者周明誼 這樣論述:

  「怪物三部曲」是個典型的文學公式,出自科幻文化中對於「怪物」生命史的描述。其結構進展依序為:「人製造怪物、怪物殺人、人再殺怪物」。「怪物」的角色在符合社會期望的壓迫下,成為一種孤獨、被排拒的弱勢者;就像卡謬的《異鄉人》中被道德常規壓制的主角,個人難以在荒謬的社會情境中得到自身的棲所。筆者以怪物三部曲作為創作的骨架,運用兒童的霸凌行為來描述弱者被迫變成怪物的過程,以及最終作惡者被集體力量毀滅的命運。  作品以類似「插畫」的形式表現,像是繪本般的述說故事,並利用「鏡頭視角」來記錄霸凌事件的發生與結果。另由於當霸凌事件發生時如果有第三者在場,則暴力行為通常會被制止。所以身為一名目擊者,為滿足觀

賞暴力的渴望,會透過鏡頭將自身隱藏在當事人看不到的地方偷偷觀察。對於看似完全客觀的立場,不介入的觀者亦成為了悲劇事件的加害人。畫面以奇幻的寫實風格呈現,以魔幻、不合邏輯的事物和時空來表達真實世界背後的狀態。  以下說明本創作論文的架構:  首先第一章說明創作動機,創作研究之目的以及創作研究之範圍與方法。第二章講述創作理念的基礎。先利用社會學的理論來解釋分析集體暴力的行為模式,接著用文學以及電影等作品來說明「荒謬的社會處境」如何造就怪物的誕生,再來則是由社會學和影像文化理論闡述觀眾與目擊者的嗜血心態,以及最後插畫的歷史源由與形式介紹。第三章為怪物三部曲的創作理念。講述應用怪物三部曲的方法和形式以

及將目擊者的身分清楚地定義。第四章為創作形式、媒材與技法。清晰地條理出創作步驟以及材料使用方法。第五章則是針對作品的內容與畫面元素作全面的解析。