國立嘉義大學 體育與健康休閒學系研究所 張家銘所指導 盧欣琪的 婦女的個人特質、社會化媒介、運動社會化情境對運動參與之影響 (2015),提出奧林匹克數學新莊關鍵因素是什麼,來自於個人特質、社會化媒介、運動社會化情境、運動參與、婦女。
而第二篇論文國立屏東教育大學 體育學系 李勝雄所指導 黃思維的 體適能研究現況分析 (2011),提出因為有 體適能、整合研究的重點而找出了 奧林匹克數學新莊的解答。
婦女的個人特質、社會化媒介、運動社會化情境對運動參與之影響
為了解決奧林匹克數學新莊 的問題,作者盧欣琪 這樣論述:
摘 要 本研究目的在比較不同背景變項在個人特質、社會化媒介與運動社會化情境再運動參與之差異情形,並驗證婦女的個人特質、社會化媒介、運動社會化情境對運動參與之影響。以嘉義地區婦女為研究對象,發放450份問卷進行施測,回收有效問卷402份,有效回收率89.3%。資料回收後進行統計分析結果顯示:一、婦女參與者背景變項在個人特質之差異分析結果顯示婚姻狀況、教育程度、年齡、有幾個小孩、是否有正職工作、學生期間是否參與運動校隊等變項在個人特質上未達顯著性差異。每月收入與目前是否加入運動社團變項達顯著性差異。二、婦女參與者背景變項在社會化媒介之差異分析結果顯示婚姻狀況、教育程度、每月收入、年齡、有
幾個小孩、是否有正職工作等變項在社會化媒介上未達顯著性差異。目前是否加入運動社團與學生期間是否參與運動校隊變項達顯著性差異。三、婦女參與者背景變項在運動社會化情境之差異分析結果顯示婚姻狀況、教育程度、每月收入、年齡、有幾個小孩、是否有正職工作、學生期間是否參與運動校隊等變項在運動社會化情境上未達顯著性差異。目前是否加入運動社團變項達顯著性差異。四、婦女參與者背景變項在運動參與之差異分析結果顯示婚姻狀況、教育程度、年齡、有幾個小孩、是否有正職工作等變項在運動參與上未達顯著性差異。每月收入、目前是否加入運動社團及學生期間有參與運動校隊變項達顯著性差異。五、驗證婦女個人特質、社會化媒介、運動社會化情
境對婦女運動參與之影響情形結果,婦女的內控傾向對運動參與達顯著正向影響,家人社會化媒介對婦女運動參與達顯著正向影響,朋友社會化媒介對婦女運動參與達顯著正向影響,社區社會化媒介對婦女運動參與未達顯影響,大眾傳播社會化媒介對婦女運動參與未達顯影響,婦女的運動社會化情境對運動參與達顯著正向影響。六、內控傾向的個人特質、外控傾向的個人特質、家人社會化媒介、朋友社會化媒介、社區社會化媒介、大眾傳播社會化媒介及運動社會化情境變項能解釋婦女的運動參與變項的38%解釋變異量。所得結果可作為了解婦女在個人特質、社會化媒介、運動社會化情境對運動參與之差異情形,並驗證婦女的個人特質、社會化媒介、運動社會化情境對運動
參與是有影響的,以提供學術參考。
體適能研究現況分析
為了解決奧林匹克數學新莊 的問題,作者黃思維 這樣論述:
摘要 本研究旨在探討體適能相關研究之博碩士論文研究現況,以2001至2010年間所搜集到372篇學位論文為研究範圍,藉分析歷年研究文獻中發現,分布於2001年至2010年之學位論文。一、博士學位論文有6篇、碩士學位論文有366篇,又以2009年64篇論文最多;二、研究主題以現況調查最多,其次為方案效果;三、研究目的以評鑑研究最多,其次為行動研究;四、研究對象以國小學生最多,其次為國中學生;五、研究方法以調查研究法最多,其次為實驗研究法;六、研究工具以直接引用最多,其次為修改後引用;七、研究統計方法以Z值、T值與F值檢定最多,其次為「描述性統計之平均數及標準差」、「描述性統計之次數分配及
百分比」。