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當政客都在說故事：破解政治敘事如何收攏民心、騙取選票!

為了解決字典線上的問題，作者PhilipSeargeant 這樣論述：

你投下的神聖一票，是現實理念的決策 還是被政客呼喊出的情緒意志？ ──不理性、喪失批判思考力──   假新聞充斥、政治極端化的後真相時代， 如何看穿政客話術，理性評論政治大小事？   用批判性的思考看透「完美故事」背後的「人造真相」， 本書教你擺脫意識形態，逐一擊破政治謊言， 讓「理性參與」成為可能！   　　後真相 　　並非代表事件沒有真相，而是人們不再重視事件的真實性。當「立場」先於「事實」，乃至以偏概全、刻意扭曲以迎合立場，當我們的思考被情緒和不理性帶著走，後果是什麼？ 　　問題1.後真相世界中，事實證明，挖掘人類情感遠比理性辯論更為有效，不但政

治人物不重視政策，選民一樣不在乎。 　　問題2.簡化所有議題，讓事情只剩二分法，人們總是帶著意識形態看待所有事情，忘了如何思考、發現事物本質。 　　問題3. 說故事力量大，政治人物學會拋出包裹著糖衣的政治話術，一再誤導大眾做出情緒化的決策。 　　問題4.激情混亂後，人民對政治失望，從而拒絕擁抱社會秩序，最後不再願意公民參與。    　　好故事 　　引起共鳴，讓理念得以分享傳送。當今媒體、民粹主義和民族主義正是利用這種敘事能力，讓「說故事」成爲最有說服力的政治操作工具。那麼，了解說故事的技巧，是否有助於解釋當今政治運動成功之道？政治人物又是如何玩弄這些敘事手法？   

　　【緬懷時光的故事結構】 　　故事特性：喚起人嚮往懷舊、經濟起飛的黃金時代，帶領人民找回那時代的榮景，暗示人民還有選擇機會回到那個失落的天堂。 　　事件案例：英國脫歐公投 　　敘事手法：脫歐派將脫歐這複雜議題，僅以「Take back control（拿回控制權）短短三個英文字就表達出來。脫歐派競選總監在演講中表示：「已經失去的某些東西，但我們可以重新拿回來」 這種類似「讓美國再次偉大」的口號中，不僅暗示可以挽回的損失，也喚起了一種安全感──過去是比未來更安全、更不可怕的地方。    　　【灰姑娘的故事結構】 　　故事特性：讓選民相信，心地善良的姑娘就算處於劣勢，仍不

放棄希望、任勞任怨，最後「過著幸福快樂（喚起美國夢）」的結尾。 　　事件背景：在二○○八年的總統初選 　　敘事手法：歐巴馬在演講中向美國人宣傳自己是弱勢者的敘事結構，憑著信念、堅持不懈和努力工作，身於美國的任何人都可以成功。在演講尾聲，提及自己「這個名字古怪的瘦小子，堅信美國這塊土地必有容身之處」。在整個演講中，「希望」被當成箴言，凝聚了機會和理想抱負，此刻站在台上發言的歐巴馬便是「人民」的最佳化身。   　　∥本書教你∥ 　　1. 學會政治的批判性思考：共謀理論的蓬勃發展下，學會多元地思考事件背後的真正含義，而不是單向、二分化的僵硬思維。 　　2. 理解政治的故事敘事：

一步步拆解政客操縱情感的說故事模型，從編織扣人心弦的故事架構、使用模擬兩可的修辭，到分享與傳播媒介等等。 　　3.列舉時事案例說明：分析歷史上的各樣故事模型，套用到美國歷代總統大選、非典政客川普、中國政權到英國脫歐，驗證好故事的影響力。 　　4.  喚起理性公民意識：了解了故事的敘事手法，擺脫情緒化決策，參與公民政治，而不是淪為政客故事中的「配角」參與者。   專業推薦   　　Zen大（王乾任）∣Zen大的時事點評 　　朱宥勳∣作家 　　陳方隅∣菜市場政治學共同編輯 　　陳嘉行（焦糖哥哥）∣知性藝人 　　難攻大士∣「中華科幻學會」會長兼常務監事   

名人讚譽   　　「菲利普·塞吉安特這部題材新穎又有趣的作品，為當前的『後真相』困境提供獨特的觀點。當你發現說服人們的不是論證，而是受故事影響時，該怎麼辦？如果其中一些故事並不真實，該怎麼辦？本書精確地闡釋『敘事』在政治論述中的重要性。讀後感嘆世事、領悟真意，了解政客如何贏得選舉！」──李·麥金泰爾（Lee McIntyre），《後真相》（Post-Truth）作者、美國波士頓大學哲學科學史中心研究員    　　「本書深具啟發和娛樂，揭示我們何以成為政客故事中的參與者，又該如何取回自身命運的控制權。」──彼得·波莫朗塞夫（Peter Pomerantsev），英國倫敦政經學

院全球事務研究所資深研究員、美國約翰霍普金斯大學研究員    　　「在當前的新舊政權交替期間，本書重要且切合時機，幫助我們深入了解政治領導人長期以來如何操弄故事敍事，導致我們經歷、擁抱和拒絕的社會秩序。本書提供了寶貴的途徑，讓我們講述相反的故事內容。」──克里斯汀·秦（Christian W. Chun），美國麻州大學波士頓分校應用語言學副教授    　　「在這部及時又有說服力的作品中，菲利普·塞吉安特分析政治人物如何建構自己的敘事，以及選民為什麼更愛聽精彩的故事，而不是可驗證的事實。隨著陰謀論的蓬勃發展，真相一詞的真正含義受到質疑。本書是當今時代的重要著作。」──史蒂夫·巴克

萊迪（Steve Buckledee），義大利卡利亞里大學（University of Cagliari）英語和語言學講師    　　「本書適時、精彩論述了『說故事』在政治各領域的關鍵作用，提出豐富的實例，幫助讀者了解故事的建構手法、及其如何形塑我們的世界。強烈推薦給任何想了解當前政治情勢的人。」──皮婭·瓦里斯（Piia Varis），荷蘭帝爾堡大學（Tilburg University）副教授    　　「塞吉安特認為，如果不思考政治人物的溝通行動、及其與流行文化和好萊塢電影中的故事敍述有何相似之處，就無法真正理解英國脫歐運動和美國總統川普、巴西總統波索納洛和匈牙利總理奧班

等政客近期成功崛起的因素。這是一本令人害怕的書，但任何對當今如何進行政治溝通感興趣的人，都應該拜讀。」──大衛·布洛克（David Block），加泰隆尼亞高等研究院（ICREA）社會語言學教授、西班牙龐佩法布拉大學（Pompeu Fabra University）

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幼兒家長選擇共學團體信念之研究

為了解決字典線上的問題，作者莊邠如 這樣論述：

本研究旨在於探討幼兒家長為子女選擇共學團體的動機與目的，透過三個研究目的：瞭解幼兒家長選擇共學團體的想法、探討家長參與共學團體活動的行為、探討選擇共學團體家長對子女的教育期待，並且以深入訪談、參與觀察的質性研究方式進行，訪談對象包含七位參與共學團體的幼兒家長以及三位共學團體的創辦者。本研究結論如下：一、 幼兒家長選擇共學團體的原因為家長認為父母陪伴和孩子有同伴都很重要、實現同村共養的理想、對幼兒園沒有信心，因此由母親成為孩子的學習夥伴，共學生活可說是在家自學家長們的隨堂測驗，亦是滿足全職媽媽的自我需求。二、 幼兒家長所選擇的共學團體依據內容可分為體能類型、藝術類型、認知類型、戶外生態探索

類型以及家長自行訂定五種。其信念除了認同母親也可以擔任老師之外，選擇多樣性的學習機會則受到家庭背景與文化因素交織的影響。三、 幼兒家長參與共學團體的信念為親子一起浸潤於學習之中，可獲得共學的附加價值，而幼兒家長漸漸隨著共學團體創辦者融入教學活動的策劃，並自願擔任助教，提供外聘的授課教師實質教學協助，且幼兒家長給予的精神支持是刺激子女學習的最佳動力。四、 幼兒家長對幼兒參與共學團體的教育期待為孩子能在多元的學習體驗中找到興趣、生活即是幼兒教育、重視品格教育、突破智育成就迷思。 最後針對幼兒家長、幼兒園以及未來研究提出相關建議。

親子英文共學的12堂魔法課(隨書附QR code，MP3線上快速掃輕鬆聽)

為了解決字典線上的問題，作者李存忠,周昱葳（葳姐） 這樣論述：

透過親子共學，拿掉「為了考試學英文」的框框， 即便在家裡，也能變出一扇通往世界的窗， 讓英文成為溝通咒語、一把孩子隨身攜帶的萬能魔杖， 無論何時何地都能自在使用，才是你教給孩子最棒的魔法！ 一天15分鐘 ╳ 不必備課 ╳ 只要輕鬆玩 無論是開始親子共學前的心態調整方式， 開始共學後的雜誌、繪本、線上影音讀物選擇， 甚至如何計畫、分配時間、事後成果評量， 上完這12堂不可思議的親子英文魔法課， 讓孩子從排斥到願意、願意到習慣、習慣到愛上英文！ 　　孩子英文考試屢屢高分，卻無法在生活上正確應用？ 　　【觀念校正】調整正確的親子英文共學心態，才能真正達到效果！ 　　「即

便是國文考試成績普普的孩子，一樣可以流利使用中文」這個道理放在英文上一樣適用！因為「語言」本身就是一種溝通工具，能夠確實使用一種語言，比起在測驗中拿到高分更為重要，本書即為培養孩子「使用英文」的能力，讓孩子不再落入「考試滿分，但遇到外國人時卻無法開口」的無效學習結果！ 　　孩子讀英文要人逼，要他看英文幾乎是要他的命？ 　　【貼心整理】給爸媽們最實用的親子讀物、線上資源分析與推薦！ 　　「工欲善其事，必先利其器」，找到合適的學習輔助工具，不僅減少爸媽在教學上的負擔，也可以藉由「興趣&學習」的結合，使孩子日後在沒有爸媽陪伴的情況，也能有意願、有方法地自己使用各種簡單的英文雜誌、繪本、字

典、線上影音網站等資源，做自主性的吸收學習！ 　　爸媽有意願想和孩子共學，可惜心有餘而力不足？ 　　【理性控管】教你如何快速計畫、學會時間分配、評量學習成果！ 　　考量到雙薪家庭能陪伴孩子的時間已經有限，不太可能再花時間備課、評量孩子的學習成果，因此本書以簡單的方式告訴各位辛苦的爸爸媽媽們，如何快速構思共學計畫、做好時間分配，並在共學後做績效評估，才不至於出現「花了很多時間心力和孩子學英文，結果一點幫助都沒有」的情況！ 　　單一方法學習成效不彰，每次都三分鐘熱度就放棄？ 　　【多元方法】親子會話練習MP3，QR code線上快速掃輕鬆聽！ 　　學習本來就不能只用一種方法，面對一種全新、

陌生的語言時更是如此！本書在教學上提供了大量的會話情境，就是為了讓爸爸媽媽與孩子間可以做實戰練習，養成在家裡以英文對話的習慣模式，並附上MP3音檔的線上QR code，即使是英文不好、發音不正確的爸媽，也可以掃描後輕鬆上手，邊聽邊練！

華語教材中生詞英語例句翻譯對比分析研究－以第二版《實用視聽華語》第一至第二冊為例

為了解決字典線上的問題，作者曾筱筑 這樣論述：

因大中華地區在經濟及文化上之影響日益壯大，世界各國也掀起學習中文之熱潮，使世界上學習華語之人口日益漸增。而台灣政府也積極推動華語學習相關政策及提供獎學金，吸引越來越多母語非華語者及外籍人士來台學習中文。來台研習中文之外籍生多以英語做為學習中文之媒介，坊間許多教材以及華語中心內流通之教材亦以中英雙語做為教材編寫之主要語言。研究者發現在台灣編寫多年的華語教材中，教材內的英語翻譯卻鮮少為人研究。本論文採用台灣地區最為廣泛使用的第二版《實用視聽華語》系列第一冊至第二冊中之生詞例句做為初級華語教材研究分析文本，以中英對比分析及句型結構檢視例句中英翻譯，探究所選定之華語教材內例句之中英對照翻譯問題。首先

，解說中英對比及翻譯之關係，後列出可用於歸納之準則，隨後列出教科書內生詞及詞彙練習之中英譯句，再以中英對比分析提供可行之建議翻譯。期望能藉此為華語教材內中英翻譯研究拋磚引玉，並為華語教材提供些許翻譯建議，使未來可能著作之華語教學書籍內之外語例句翻譯更為完善。