字數的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

字數的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦LauraEllenAnderson寫的 吸血鬼女孩愛蜜莉套書1+2:野蠻舞會+獨角獸貴族(加贈黑暗王國轉印貼紙) 和趙仁河的 科學小偵探1:神祕島的謎團都 可以從中找到所需的評價。

另外網站Pages 如何顯示字數?Pages 字數統計的方法與使用的小技巧也說明:在Word 上,我們常常會開啟字數統計的功能來看看現在輸入了多少個字,在Mac 的Pags 上也有能夠讓Pages 顯示字數的功能,要如何開關Pages 上的字數統計 ...

這兩本書分別來自三采 和采實文化所出版 。

世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 郭明煌所指導 許瓊文的 數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究 (2022),提出字數關鍵因素是什麼,來自於數位平臺、英語學習、英語學習成效。

而第二篇論文國立清華大學 中國語文學系語文碩士在職專班 邱富源所指導 吳南薰的 應用iPad於國小客家語言學習之行動研究 (2021),提出因為有 iPad、客語、科技的重點而找出了 字數的解答。

最後網站字數計算 - 工具城市則補充:工具城市的字數計算工具,能讓你以貼上文字或上傳文件的方式,來輕鬆計算文字內容所包含的文字和符號,便於快速統計多份文件的字數。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了字數,大家也想知道這些:

吸血鬼女孩愛蜜莉套書1+2:野蠻舞會+獨角獸貴族(加贈黑暗王國轉印貼紙)

為了解決字數的問題,作者LauraEllenAnderson 這樣論述:

★★★最適合在萬聖節讀的冒險故事★★★   套書限定 「黑暗王國轉印貼紙」贈品   超過21國小朋友都在讀 愛蜜莉與她的好朋友們,攜手神祕出身的唐寧王子 用愛、善良與勇氣 一起打破黑暗與光明的界線!     《吸血鬼女孩愛蜜莉1:野蠻舞會》     黑暗王國的國王隱居許久,   最近終於又復出了,   甚至沒人見過的神祕小王子,   也轉學到愛蜜莉的學校去!   沒想到,他是一個傲慢無禮、予取予求的小屁孩,   還堅決搶走愛蜜莉的南瓜!   愛蜜莉決定採取行動,   與朋友們勇闖神秘城堡,   搶救心愛的南瓜。   但是他們發現,   小王子和恐怖光明國   竟然有著神祕的連結……    

 《吸血鬼女孩愛蜜莉2:獨角獸貴族》      愛蜜莉與朋友們一同前往光明王國,   尋找下落不明的天氣仙子王后。   路上卻不斷遇到麻煩:   先是愛找麻煩又沒禮貌的許願井、   帶隊的唯一大人又變成了蜜蜂,   還有的甜膩的粉紅色謎樣煙霧、   性格奇特的矮小仙子、   以及亂搭訕人的獨角獸。   五彩繽紛的光明王國,   光彩奪目的景象讓大夥都好不習慣,   奇裝異服的人們,有誰是可以信任的呢?   路上眾人趨之若鶩的閃亮之都,   會不會藏有關鍵線索,   讓他們順利完成任務呢?      【書籍資訊】    *有注音,適合低中年級兒童閱讀   *全書字數約3萬字,分章閱讀,循序漸進培

養閱讀素養。   *附黑白精美插畫       教育議題分類:人權教育、多元文化、閱讀素養   學習領域分類:語文、藝術、社會     【贈品資訊】     【套書限定好禮】黑暗王國轉印貼紙   ♥️使用方法:簡單 5 步驟!適用於皮膚、手機殼、手帳本、水壺等處。   1.剪:剪下圖案。   2.撕:撕掉透明片。   3.貼:貼紙面朝下,輕貼在物件上。   4.沾:用水沾溼貼紙背面,輕壓 30 秒。   5.開:背紙撕開,轉印完成!       ♥️產品規格   1.尺寸:5.5X10cm   2.材質:紋身貼紙   3.產地:台灣   4.適用年齡:3 歲以上     ♥️貼心提醒   1.

警告:3 歲以下兒童請勿使用,3 歲以上兒童需在成年人監護下使用,避免錯誤使用及誤食等危險。   2.注意事項:皮膚過敏者請勿使用,避免用於肌膚敏感部位。   3.請遠離火源    套書特色     ★有趣的原創故事,搭配活潑精美的插圖:    故事情節活潑有趣,讓人忍不住邊讀邊大笑,劇情搭配生動可愛的配圖,激發小朋友無限想像及興趣,更容易沉浸故事世界。       ★開拓想像力與包容力:    故事塑造與常識相反的世界觀,黑暗生物雖然品味「暗黑」,卻都是可愛善良的人們;光明生物雖然擁有可怕的傳說,行為舉止迥異,卻也擁有和善與正義的特質。如此設定能拓展孩子的想像力及包容力,更敢於接觸與認識有別

於既定價值觀外的事物。      ★引導培養愛與友情,改善人際關係:    愛蜜莉的朋友們都有各自獨特的個性:雪怪佛羅倫斯直率豪氣、小死神格馬迪膽小怯弱、唐寧王子自負又嬌貴。儘管如此,透過他們一起冒險時的互相幫助、舉止言行間流露出的體貼與互相幫助,更能讓小朋友們對應到日常人際關係,由故事引導他們學習愛與包容。      ★附贈黑暗王國轉印貼紙,萬聖節打扮大加分:    套書限定轉印貼紙贈品,以可愛的插圖為素材,平常印在身上能增添美觀,更適合作為萬聖節打扮的利器,讓你成為獨一無二的亮點!    得獎紀錄     ★已授21種語言版本   ★英文版全系列銷售超過170,000本      ★ Go

odreads評價平均四顆星以上

字數進入發燒排行的影片

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數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究

為了解決字數的問題,作者許瓊文 這樣論述:

本研究旨在探討研究者欲解決國小英語學習課堂中所遇到之困境,規劃實體課程與課後非同步課程,以Google Classroom為媒介,並使用數位平臺進行「虛實整合」之課程規劃,以期達到英語學習成效。本研究採準實驗設計法,將兩班級分為實驗組與對照組,皆以英語實體課程為主,但僅有實驗組輔以數位平臺練習。經過為期八週的實驗,並透過期中考之成績進行統計分析,檢視運用數位平臺作為延伸學習是否有助於提升英語學習成效。同時,透過學生學習心得回饋與教師成長及省思,進一步紀錄研究過程中的成長與收穫。從統計結果分析來看,兩組在成績上並無顯著差異;然而,在兩組成績前後測卻有顯著差異。由於疫情下所造成混成教學之必然性,

在學習成效上,兩班先維持基本成果,平均數相差不大,但實驗組標準差較對照組收斂。在從各大題分析兩組的答對率,進行探討造成此分數結果的差異。得到的結果與發現如下:一、某廠商雲端速測數位平臺運用在英語學習雖無顯著差異,有助於省思如何更有效率運用混成教學。二、77%學生對於使用某廠商雲端速測線上測驗數位平臺大多抱持正面的態度與看法。三、教師能透過規劃虛實整合之課堂,提升教師自我效能及專業成長。本研究提供給教學者以下建議:一、教學者可以補充更多題目,使學生達到精熟學習。二、教學者可以引導學生製作英語讀書計畫,紀錄學生自我學習成長。三、教學者善用混合教學之優勢,設計虛實整合之課程,將達到更好的學習效益。關

鍵字:數位平臺、英語學習、英語學習成效。

科學小偵探1:神祕島的謎團

為了解決字數的問題,作者趙仁河 這樣論述:

科學知識 ╳ 邏輯推理 ╳ 迷宮逃脫 ╳ 燒腦謎語 三位科學小偵探即將前往神祕島,迎接未知挑戰, 一場緊湊刺激的腦力大激盪即將展開! 隨著一關關的解謎過程,學習生物、物質、浮力等科普知識, 只要理解科學原理的關鍵點,所有的謎團都將一一破解!   哈囉!我們是花牆國小的三位學生,在某個夏日來到了神秘島,   在島上偶然遇見柯蘭老師,並從柯蘭老師那裡聽到關於神祕島的祕密。   原來是爺爺留下了幾句不完整的話語就過世了,   到底是什麼樣的祕密?難道是金光閃閃的寶藏?   如果想要揭開那個謎團,就必須要解開科學謎題才行!   哇,真是太令人興奮了!   快跟我們一起展開冒險的旅程吧!     

◎老師居然被當成項鍊小偷了!你能聰明的採集指紋,找出真正小偷嗎?   ◎爺爺留下的文字,好像是一種暗號,你能找出文字暗藏的訊號嗎?   ◎神秘島上竟然有個神祕山洞,如何推開山洞前方的巨石呢?   ◎判斷每一樣物品的「物質」屬性,才能通過幸福之橋,如果不小心弄錯的話……   ◎找出不是昆蟲的動物,巨石門才會打開,你能找出來嗎?   ◎糟糕!小偵探們被困住了,成功點燃火焰就能逃出,你知道怎麼做嗎?   ◎考考你的觀察力,你能找到走出水道迷宮的正確路徑嗎?   ★科普知識學習重點   #物質的性質及狀態    #生物與環境      #水與浮力    #磁鐵的使用   #動物的生活    #生物分

類學   ★最受小學生喜愛的科學推理橋梁書   為什麼推理橋梁書能吸引孩子的目光?答案是「參與感」和「成就感」。從一點一滴挖掘出的線索,讓人隨著劇情的推移而心跳加速,跟著主人公來一波大腦風暴,尤其當最後謎底揭曉的時刻,頓悟後的雀躍心情,更是讓孩子愛上學習的動力!閱讀推理橋梁書的好處還有:   ◎滿足孩子的求知欲及喜愛追根究柢的精神    ◎鍛鍊孩子的細節觀察力、獨立思考力、推理分析力、語言歸納力   ◎吸引孩子沉浸於書中跌宕起伏的內容,滿足參與感及好奇心    ◎解謎過程如同遊戲,趣味性的內容,讓孩子一讀再讀,培養良好閱讀習慣    ◎揭開謎團的過程,彷彿進行了一場思維體操,邏輯推理能力加倍

提升!   ◆文字附注音,清晰大字+彩色插畫+益智關卡,激發孩子閱讀意願   ◆適讀年齡:7~12歲,小學中高年級、國中適讀   ◆全書字數約2萬字,可自主閱讀,從中學習邏輯推理、提升科學素養   ◆呼應小學108課綱自然科學最佳橋梁書,擴充孩子大腦的科普記憶體 好評推薦   盧俊良‧宜蘭縣岳明國小自然老師

應用iPad於國小客家語言學習之行動研究

為了解決字數的問題,作者吳南薰 這樣論述:

本研究旨在探討應用科技輔具對國小二年級選修客家語課程學童於學習客語的學習成就、學習態度之影響,作為教學者日後教學之參考研究。本研究本以量化實驗研究為主,輔以質性問卷回饋。探討iPad實驗研究教學對二年級選修客家語的30位學生在學習成就、學習態度是否提升,以及運用iPad學習母語的滿意度之影響。本研究採便利取樣,研究者本身任教之學校位於苗栗縣之國小,學校組成為每年級3個班級之中型學校,由於擔任二年級班導師,故採二年級選修客家語言之學生來參與實驗計畫。得出研究結論為:一、 使用iPad學習客語單字確實能大幅提升學生識得客語單字量。二、 不論性別在使用iPad學習客語單字都能獲得成長。

三、 不論高成就低成就學生在使用iPad學習客語單字都能獲得成長。