小白兔愛跳舞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

【小山丘點讀系列】童話小天地點讀系列套書(共4冊/附贈點讀貼紙、中文故事朗讀CD)

為了解決小白兔愛跳舞的問題，作者王明心,李民安,趙映雪,劉靜娟 這樣論述：

 ★榮獲金鼎獎、中小學生優良課外讀物推介★ 原創童話故事X有聲朗讀CD X 隨黏隨聽點讀貼紙 = 最佳育兒幫手 　　小黑兔（趙映雪／文；莊孝先／圖） 　　故事簡介： 　　爸爸是白兔，媽媽也是白兔，哥哥、姐姐、爺爺、奶奶都是白兔，為什麼只有我是「小黑兔」？ 　　白天鵝美樂妮說：「只要天天泡在水裡，就可以變得又美又白了。」 　　棕熊喬司說：「北極熊保持純白的祕方，是因為他住在寒冷的地區。」 　　綿羊歡歡說：「只要把身上的毛剃掉，就會是白的了唷！」 　　但小黑試了各種方法還是沒有變白啊！ 　　直到某一天，森林裡最惡名昭彰的大野狼來襲…… 　　看小黑兔如何用「不同的外表，加上聰明的頭腦

，完成別人做不到的大事」，救出全家！ 　　「灰姑娘」鞋店（李民安／文；郜欣、倪靖／圖） 　　故事簡介： 　　匠史伯特和女兒茱莉亞一起經營的鞋店─「足下美」，是王城裡最有名的鞋店。 　　一天，離家出走的王妃突然進到店裡，要求買一雙舒服又柔軟的鞋，只可惜，因為「玻璃鞋風潮」，使得鞋店現在只有玻璃鞋。王妃失望的哭了起來，機靈的茱莉亞為王妃想了一個好辦法…… 　　為了紀念結婚周年，王子決定辦一場玻璃鞋舞會，王妃要求所有來參加的賓客都要穿上玻璃鞋。才跳完一曲，王子已經受不了腳上的玻璃鞋，賓客也接連摔得東倒西歪。「浪漫」的舞會，真是糟透了！現在，王子終於知道為什麼王妃會堅持讓大家都穿玻璃鞋了！ 　　

六個月後，王城裡開了一家叫做「灰姑娘」的鞋店，這間鞋店和足下美有什麼不同？店裡賣的又是什麼樣的鞋呢？ 　　智慧市的糊塗市民（劉靜娟／文；郜欣、倪靖／圖） 　　故事簡介： 　　「智慧市」裡住著一群「糊塗市民」，只要他們有想不明白的事，就會請八十八位議員開會決定。 　　如果有開會沒辦法解決的問題，那就請「學者們」翻翻書、找找答案。 　　由於頻繁的會議，市民提議蓋一棟會議堂，沒想到會議堂蓋好後竟是一片黑漆麻烏，伸手不見五指， 　　市長提議將會議堂移到有陽光的地方。 　　議員說：「不如拆掉重蓋吧！」 　　學者則說：「只要把陽光搬進會議堂不就行了嗎？」 　　眾人忙進忙出，有的用水桶、有的用臉盆、還有

人用麻布袋， 　　就是想多盛點陽光，搬進會議堂。 　　到底會議堂最後成功的裝進陽光了嗎？ 　　接下來還會發生什麼「聰明的糊塗事」呢？ 　　愛咪與愛米麗（王明心／文；楊淑雅／圖） 　　故事簡介： 　　《汪周刊》獨家報導： 　　陳議員的獨生女愛米麗要找寵物貓！！ 　　此消息一出，轟動了「野貓幫」的成員， 大家都想「麻雀變鳳凰」，各個使出渾身解數， 　　不料卻變成一場鬥武大會，不僅沒分出勝負， 還讓野貓幫的成員都受了重傷。 　　瘦弱的小白貓愛咪，意外成為愛米麗家的寵物， 　　儘管大小姐愛米麗一開始相當不滿意愛咪， 　　但一人加一貓的朝夕相處，竟讓愛米麗性情大變， 　　議員夫人甚至驚呼：「養一隻

貓比請保母還有用！」 　　而愛咪與愛米麗還會擦出什麼樣的火花？ 　　是有趣的，還是驚心動魄的故事呢？ 本書特色 　　以兒童的日常生活經驗為中心，結合想像力，營造出高潮迭起的戲劇化故事。文字表達清晰，文筆風趣，語調富節奏感；插畫構圖取景富於變化，造型活潑，人物姿態表情生動。搭配點讀貼紙及中文故事朗讀CD，讓孩子隨著童話的翅膀，一同遨遊在想像的王國！ 　　★本產品需另加購小山丘點讀筆 　　加購由此去 ►► reurl.cc/DZM4rN

小白兔愛跳舞進入發燒排行的影片

松林國小三年七班遊戲作文之寫作教學行動研究

為了解決小白兔愛跳舞的問題，作者余秋雪 這樣論述：

中文摘要研究者依據遊戲理論、多元智能理論共規劃了八個寫作教學單元。分別是「兒歌仿作」、「押韻記趣」、「故事寫作」、「盲人體驗」、「趣味競賽」、「水生植物」、「跳蚤市場」及「特別的我」。這八個寫作主題配合八大智能，依序是音樂、語言、空間、人際、肢體動覺、自然觀察、邏輯數學、內省等智能。每個寫作教學單元要經過「遊戲活動」、「寫作引導」、「師生討論」、「寫作活動」和「作品發表與賞析」五個主要教學流程。本研究採行動研究法進行，由研究者兼任教學者，與研究者任教的32位三年級學生一起進行行動探索過程。從2007年10月至2008年6月，經過「知、行、思」不斷的循環歷程，班上大部分的學生寫作興趣與能力都有

顯著的成長，學生作品也曾榮登人間福報。本研究所獲致之結論如下：一、課程設計普遍引起學生興趣（一）大半學生寫作態度由「不喜歡」轉趨「喜歡」。（二）大半學生寫作態度由「被動」轉趨「自動」。（三）大半學生對寫作的看法由覺得「困難」轉趨「容易」。二、課程設計普遍提昇寫作能力（一）學生對自己的寫作能力開始有信心。（二）寫作內容呈現多元且富創意。（三）學生寫作能力普遍成長。三、課程設計與教學策略宜密切配合（一）寫作前多元動態的遊戲活動提供學生實際體驗的機會。（二）分組共作有助學生互相學習，可激發寫作樂趣。（三）寫作後讓學生上台發表，有助同儕觀摩學習。（四）寫作思考地圖與學習單設計，有助學生對寫作材料之組織

與安排。

孩子都想知道的為什麼：可愛的動物

為了解決小白兔愛跳舞的問題，作者楊波,惠小玲,任夢 這樣論述：

　　為什麼小狗要吐舌頭？ 　　為什麼螢火蟲提著燈籠到處飛？ 　　為什麼刺蝟全身都是刺？ 　　為什麼魚總是睜著眼睛？ 　　為什麼烏賊會噴墨汁？ 　　為什麼無尾熊總是趴在樹上睡覺？ 　　孩子總是有那麼多的為什麼，而爸媽卻老是不知道怎麼回答？ 　　趕快翻開《孩子都想知道的為什麼─可愛的動物》，和孩子一同探索這奇妙的動物世界吧！ 本書特色 　　《孩子都想知道的為什麼》是專門為幼兒打造的一套親子科普圖書，不僅能滿足孩子的認知需求及創造力，在充滿探索的共讀氛圍中，更能為孩子帶來一場科學盛筵。 　　1. 成長必備圖書：孩子的成長過程中，總是充滿著好奇及各種疑問，本套系列書共有六大主題，包含「可

愛的動物、神奇的植物、奇趣大自然、奇妙的身體、好玩的科學和有趣的生活」，一定能滿足「孩子都想知道的為什麼」。 　　2. 小生活大啟發：即便是最深澳的科學知識，也是源自再平常不過的生活。從生活中發現的科學知識，最能引起孩子的學習興趣，翻開《孩子都想知道的為什麼》，將這些科學知識融入生活中，才是最佳學習模式。 　　3. 有趣情境對話：每個主題都由一個「為什麼」引導孩子思考，書中也提出三個好奇寶寶論點，在了解每個為什麼的答案之前，透過天真的童言妙語誘發孩子的好奇心及想像力，最後再仔細為孩子解答，學習有趣的科學知識。 　　4. 精緻活潑插圖：全書以精緻活潑的插圖激發孩子閱讀興趣，閱讀文字的同時搭

配全彩插畫，不僅可吸引孩子的注意，也能加強學習印象，使學習效率提升，事半功倍。 　　5. 淺顯易懂說明：閱讀科普書籍最重要的是，能否以淺顯易懂的文字解釋抽象的科學知識。本書配合孩子視角，以孩子的角度說明日常生活中常見的科學概念，只要打開《孩子都想知道的為什麼》，你也能成為小小科學家。 　　6. 親子共讀時光：全書科學解釋皆有注音，讓孩子自行翻閱時也能輕鬆學習！也歡迎爸媽和孩子一起享受美好的親子共讀時光，陪伴孩子敞開小腦袋，探索科學大世界。