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華梵大學 建築系在職專班 施長安所指導 江如憶的 溪崑國中校園童軍戶外活動教學空間之研究 （2014），提出小葉欖仁有毒嗎關鍵因素是什麼，來自於童軍教育、戶外課程、教學空間。

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最美！100種世界上最漂亮的樹（下）

為了解決小葉欖仁有毒嗎的問題，作者（英）邁克爾·喬丹 這樣論述：

路過這種樹時千萬要小心哦，因為它的果實不僅形如炮彈，掉落時還會發出「砰」的一聲巨響，這是什麼樹呢？烤着吃的水果？是不是頭一次聽說呢，據說它和面包一樣美味哦，有機會去夏威夷嘗嘗看吧。它不僅果實美味，而且能靠岸生根，成為海邊的一道風景線，你見過它嗎？…………本書收集了100種世界上最令人驚艷的樹。通過100幅大尺寸的豐富彩色圖片，講述人類與樹相關的歷史、傳說和故事。從美國加利福尼亞的巨紅衫到日本的盆栽，從喜馬拉雅山的粉紅郁金香樹到蘇格蘭的松樹，以及謙卑的橡樹。本書由獲獎的攝影作品和富有洞察力的文字結合，給小朋友帶來最具權威和神秘的關於樹的生命的解讀。邁克爾•喬丹，英國科普作家、

菌學家，曾在英國廣播公司（BBC）工作十年，后專職寫作，出版過許多自然歷史類的著作，其中包括《菌類百科大全》、《神秘而奇妙的植物》等。

溪崑國中校園童軍戶外活動教學空間之研究

為了解決小葉欖仁有毒嗎的問題，作者江如憶 這樣論述：

摘要童軍教育於民國十八年(西元1929)入初中正式課程開始至今已有八十幾個年頭了，童軍活動對社會有其正面意義與影響，倍受肯定。而位於新北市板橋區邊陲但生活圈是在樹林區的溪崑國中，每學期皆有學生們童軍戶外活動的蹤影。本研究針對在溪崑國中校園童軍戶外活動之現況進行探討，首先就溪崑社區及樹林地區歷史沿革之地域發展鳥瞰起，並回顧相關論述學校建築、國民教育、童軍教育與戶外教育的發展脈絡。故本研究的目的有三：一、溪崑國中校園基地之觀察。二、溪崑國中校園童軍戶外活動之進行現況。三、提出溪崑國中校園童軍戶外活動空間需求之建議。 本研究之區域是新北市立溪崑國中；研究詮釋校園童軍教學空間使用戶外活動議題有

三：一、認識校園類。二、露營生活類。三、野外求生類。問卷與訪談議題有二：一、露營生活類。二、野外求生類。本研究者根據研究發現，提出以下幾點建議：一、對教育機關及人員之建議 (一) 在溪崑校園植物導覽地圖的網頁上需再增加植物種類，以便實物學習。 (二) 更多次校外教學以補地景之不足，以運用在地資源為訴求。二、對未來相關研究之建議對未來童軍戶外活動的研究上，可朝向童軍親山水的戶外活動對學童自然缺失症之助益，即善用純正天然之綠色療法方向去探討。關鍵字：童軍教育、戶外課程、教學空間

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