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岡山幼稚園推薦的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦前橋明寫的 0~6歲潛能開發親子遊戲書【暢銷二版】：日本嬰幼兒發展權威教你掌握成長6大階段，87個訓練遊戲，全方位培養孩子的10大能力! 和廣津留真理的 每天5分鐘，輕鬆教出哈佛英文力：小學生就能大學考試合格的高效家庭學習法都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自野人 和木馬文化所出版 。
國立屏東科技大學 技職教育研究所 吳雅玲所指導 張仁馨的 國中英語補救教學楷模教師之教學經驗的研究 （2016），提出岡山幼稚園推薦關鍵因素是什麼，來自於補救教學、楷模教師、教學經驗。
而第二篇論文國立體育大學 體育研究所 周宏室所指導 張鳳菊的 台日家長身體活動信念、幼兒生活型態與健康狀況之研究 （2016），提出因為有 身體質量指數、肥胖、家庭教育、運動遊戲的重點而找出了 岡山幼稚園推薦的解答。
0~6歲潛能開發親子遊戲書【暢銷二版】：日本嬰幼兒發展權威教你掌握成長6大階段，87個訓練遊戲，全方位培養孩子的10大能力!
為了解決岡山幼稚園推薦 的問題，作者前橋明 這樣論述：
唯一結合「大腦發育」X「生活作息規律」X「潛能開發」的 全方位親子遊戲書 一次囊括幼兒發展三大關鍵：吃的好、多運動、睡的香！ ★不需特別器材★在家也能潛能開發★促進語言發達★身心平衡發展★增進親子感情！ ＼專業腦科學研究證明：孩子的大腦發展，就從刺激身體開始！／ ▌有效促進 ✔意志力 ✔集中力 ✔社交能力 ✔智能發展 ✔增強體力 ✔增加自信 ✔心理健全 幼兒近年三大問題：睡眠時間不規律、用餐時間不固定和運動不足，自律神經和腦內荷爾蒙失調，導致學習力及體能下降、情緒不穩定。日本嬰幼兒發展權威，結合大腦發育、生活作息規律、體溫影響等基礎知識，配合孩子各月齡階段的成長發育狀況，
研發潛能開發親子遊戲。 ????幼兒運動狀況確認表 11個確認項目，協助爸媽確認孩子是否運動不足。 ???? 6大月齡階段87款親子遊戲 每項遊戲均明白標示適合月齡、幫助培養的能力、進行方法、注意事項。 ????涵蓋4大類運動技巧 移動型X操作型X加強平衡感型X臨場反應型運動技巧 ????培養幼兒10大能力 肌力、持久力、平衡感、瞬間爆發力、手眼協調、動作敏捷、韻律感、柔軟度、靈巧度、速度。 ????潛能開發親子遊戲速查表 爸媽可依月齡、生理發育狀況，馬上找到適合孩子的遊戲！ ????幼兒生活規律說明&健康一日行程建議，例如：
早餐吃魚類穩定心靈、豆類製品增強記憶！ 午睡讓大腦降溫，身心作好準備迎接下半天！ 晚上9點入睡，早上7點起床，睡飽10個小時的孩子最聰明！…… ????嬰幼兒發展專欄、Q&A 孩子的運動量該多少？點心怎麼給才好？寶寶不想照順序玩遊戲怎麼辦？ 孩子不愛動，如何吸引他的興趣……一次解答爸媽最想知道的疑問。 本書特色 1.〔最全面！〕第一本結合「大腦發育」X「生活作息規律」X「潛能開發」的全方位親子遊戲書！囊括幼兒發展三大關鍵：吃的好、多運動、睡的香！有效提升孩子的學習力、體力，促進親子溝通！ 2.〔最好懂
！〕圖解幼兒發展最重要理論，一看就懂，說服力十足！ 3.〔最方便！〕各月齡發展狀況與潛能開發親子遊戲速查表、檢索標籤式頁眉設計，爸媽馬上就可以找到適合孩子的遊戲，方便又實用。 名人推薦 天才領袖感覺統合情緒教育中心執行長 王宏哲 雲門教室資深顧問 劉北芳 《媽媽寶寶》雜誌社長 鄧懿貞 新北市政府社會局局長 張錦麗 台北市托嬰協會會長 侯美妗 一致好評推薦 嘗試潛能開發親子遊戲後，爸爸與媽媽們的反響 ✨讓身體徹底動一動之後，心情變得更清爽，也能愉快地度過一整天。（孩子2歲的理央媽媽） 學會各種運動和遊戲後，在家就能跟孩子一起玩，真的是一件很開心的事！
✨可以慢慢地了解孩子喜歡什麼運動。（孩子2歲6個月的A先生） ✨小孩也很期待這段親子遊戲時間（孩子2歲的H．M先生） 我兒子不太喜歡運動，為了讓他對運動產生興趣，我開始和他一起玩潛能開發親子遊戲。現在兒子漸漸喜歡上這些遊戲，也會著跟我一起動動身體。 ✨能夠與孩子面對面一起笑，一起快樂地運動，真是件開心的事。（孩子4歲的MAIKEI先生） 最近很難騰出親子相處的時間，更讓我覺得能跟孩子一起玩遊戲是件彌足珍貴的事。 ✨讓孩子們經常運動之後，他們的生活變得更規律，心情也變得更好，親子間的笑容也增加了。（孩子3歲的B先生） 跟孩子進行戶外遊戲，讓他發洩多餘的精力後，一
到晚上孩子就會自己告訴我：「我想睡了。」 非常感謝前橋教授提醒我們運動的重要性。 ✨爸爸與媽媽的心情也能煥然一新。（孩子1歲9個月的柚月小姐） 嘗試潛能開發親子遊戲後，意外地發現我家小孩不擅長玩球類，卻很會跟著音樂扭動身體，還發現她特別喜歡跑步呢。 ✨外頭陽光毒辣時，不方便外出運動，所以我覺得能在室內活動身體，是一件非常棒的事情。（孩子4歲的古澤先生） 因為知道哪些動作有助於孩子哪一方面的身心發展，所以慢慢地在生活中加進這些動作，希望能讓我家小孩的身體更加強壯健康。 ✨我家小孩很愛活動身體，一起遊戲時，總是非常快樂的樣子。（孩子3歲的H．M先生） 除了運動相關
的建議之外，淺顯易懂的解說讓我重新了解運動的重要性。最棒的是家長自己也能跟著一起動。潛能開發親子遊戲不但可以增進親子感情，還補救了運動不足的問題！真的是好處多多啊。
國中英語補救教學楷模教師之教學經驗的研究
為了解決岡山幼稚園推薦 的問題，作者張仁馨 這樣論述：
本研究旨在瞭解國中英語補救教學楷模教師之教學情形與成效、困境。本研究以三位獲得屏東縣教育處評選為補救教學之特優或優等之國中教學團隊，且為該學校主任或教師所推薦之英語補救教學楷模教師為研究對象。並採用半結構訪談法為主，觀察法為輔進行蒐集，以主題分析法進行資料分析。本研究主要結論如下：一、點燃學生學習興趣為英語補救教學楷模教師之目標。二、英語補救教學楷模教師運用多元教學策略，驅使學生重拾學習信心與成就。三、單字記憶檢核、學生課堂表現與自我檢核為英語補救教學楷模教師之評量方式。四、學生課堂參與度增加、學習自信心提升、喜歡來上課以及師生互動融洽為英語補救教學之成效。五、授課時間安排不足、學生半途而廢
之學習態度以及師資不連貫，為英語補救教學楷模教師面臨之困境。六、補救教學經驗促使楷模教師更能耐心陪伴學生學習和站在學生位置探究學習落後之脈絡。最後，本研究根據上述研究結果，針對學校行政單位、補救教學教師以及未來研究方向提出建議。
每天5分鐘，輕鬆教出哈佛英文力：小學生就能大學考試合格的高效家庭學習法
為了解決岡山幼稚園推薦 的問題，作者廣津留真理 這樣論述：
只需半年，小學生就能看懂高一課本； 只需一年半，連大學入學考試的程度也能輕鬆應對！ 「奇蹟式英文學習法」大公開──200名哈佛學生認可的成功祕密！ 不靠翻譯、不學文法、不需複習， 陪孩子快樂共讀，在家培養出世界級人才共通的「一流英語力」！ 本書作者身為補習班負責人，不僅親身教養出哈佛女兒，也持續面試上百名哈佛大學生並進行家庭研究，她透過這些豐富經歷，提煉出一套成效驚人的英文家庭學習法：不靠翻譯、不學文法，不需複習考試，家長更不必親自教學，只需每天花五分鐘，陪伴孩子一起共讀，孩子便能輕輕鬆鬆記住單字，利用每日的小成就感，帶來學習大動能！這套學習法，順利讓許多小學生成功考
過相當於高中畢業程度的英檢測驗！ 這套學習法，順利讓許多小學生成功通過相當高中畢業程度的英檢測驗！ ★孩子的四大英語能力以這樣在家養成★ 聽→英語力＝單字力，三個月就能記住六百個單字 讀→「超級看字讀音法」讓小學生也能看懂大學入學考試題目 寫→只要模仿哈佛學生創作的英文，孩子也能寫好英文作文 說→訓練「1分鐘演講」，掌握TOEFL的15秒:45秒原則 如今正是親子共學英語的時代，本書教給孩子的，不是「應付考試」的英文，而是讓他學到真正的「一流英語力」，可以「活用」於各種場合的英文與思考方式，成為善於傾聽、具溝通能力、思想開明、完美表達自我的人。 透過愉快
的共學時光，讓孩子知道自己是在充滿愛與包容的家庭中成長，如此一來，就算未來面臨各種挑戰，孩子也能勇於面對。 本書特色 針對12歲以下學習者，將四大英語能力（聽、說、讀、寫）的要訣濃縮於一本 不只培養孩子的語言力，更致力於養成孩子面對未來與世界的態度 名人推薦 李貞慧 國中英語教師暨繪本閱讀推廣人 周昱葳 「葳姐親子英語共學」臉書版主 陳瑜 鏞鏞甫甫親子部落格 張美蘭(小熊媽) 親職/繪本作家 ──口碑推薦（依姓名筆劃排列） 希望孩子學好英語，家庭是重要的關鍵角色。作者以其豐富經歷，分享如何在家實施親子共學英語，方法簡易可行，非常值得重視英語教育的父母
和師長參考並實踐。──李貞慧｜國中英語教師暨繪本閱讀推廣人 親子共讀重點不在「教」，而是著重於「接觸」，運用無壓力的共讀，激發學習動力，語言學習就是那麼神奇，英文自然嚇嚇叫！──陳瑜｜鏞鏞甫甫親子部落格 作者的親子英語共學方式與葳姐的經驗及理念一樣，別懷疑書名成效，用對方式真的一定做得到！──周昱葳｜「葳姐親子英語共學」臉書版主
台日家長身體活動信念、幼兒生活型態與健康狀況之研究
為了解決岡山幼稚園推薦 的問題，作者張鳳菊 這樣論述：
本研究目的為瞭解台灣與日本家長身體活動信念、幼兒生活型態與健康狀況之現況，以及比較台灣與日本家長身體活動信念、幼兒生活型態與健康狀況之差異，並分析家長身體活動信念、幼兒身體活動型態與健康狀況之關係。研究對象為台灣與日本的幼兒園幼兒之家長，分別針對台灣與日本幼兒園進行系統隨機抽樣與立意取樣。以自編家長身體活動量表與前橋明編製之幼兒生活問卷作為研究工具。台灣回收成對有效樣本共計3540份；日本回收成對有效樣本2910份。經問卷預試後，實施正式問卷調查，資料回收後以卡方檢定、獨立樣本t檢定、單因子多變項變藝術分析、皮爾森績差相關等進行統計分析。結果分析發現：1.台灣家長身體活動信念顯著高於
日本家長；2.台灣幼兒呈現「少吃早餐，多零食宵夜」的現象，飲食型態較日本差；3.台灣幼兒睡眠型態比日本差，屬於「晚睡、晚起、睡眠不足」的型態；4.台灣幼兒放學後回家的遊戲時數及戶外遊戲時數比日本多，且台日幼兒都以在家中或公園運動遊戲最多；5.台灣幼兒電視觀賞時數雖比日本少，但台日幼兒電視觀賞時數皆超過建議標準2小時；6.台灣幼兒早上有排便的比例少，且排便時間比日本幼兒較晚；7.台灣幼兒過重與肥胖比例較日本多；8.家長身體活動信念與幼兒身體活動型態有關係，台日家長身體活動信念越高，父母陪孩子玩的時數越多，且日本家長身體活動信念越高，則幼兒電視觀賞時數越少。台灣家長身體活動信念較日本高，但台灣幼兒
生活型態較日本差，且過重與肥胖比例較日本多。建議我國政府與幼兒教育相關單位應加強家長的身體活動信念與健康生活概念，建立幼兒良好的飲食習慣、控制幼兒正確的睡眠作息、增加幼兒從事身體活動及運動遊戲的時間，以促進幼兒身心健康。