嵌入式系統在學什麼的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

自己動手做虛擬機器：解析程式語言的設計與實現(iT邦幫忙鐵人賽系列書)

為了解決嵌入式系統在學什麼的問題，作者蒼時弦也（邱政憲） 這樣論述：

　　本書內容改編自第12屆iT邦幫忙鐵人賽IoT組優選系列文章《拿到錘子的我想在微控制器上面執行Ruby》。在學習程式語言的過程中，隨著我們理解的知識、技巧越來越多，我們難免需要更加深入了解我們所使用的語言。而這是一本關於程式語言設計的書籍，我們將透過mruby這款設計給嵌入式系統的Ruby語言，一步一步重現Ruby虛擬機器的部分功能，並藉由這樣的方式逐步了解一個語言的實現，且將其在開發板上執行，另外這也幫助我們重新思考使用程式語言時虛擬機器的運作及語言的關聯。 　　【內容重點】 　　我們將從閱讀原始碼開始，從前人的經驗學習如何打造一個語言虛擬機器，逐步實現一個能在ESP

8266開發板上執行，並具備物件導向特性的精簡版虛擬機器。 　　✪加法虛擬機器 　　實現一個語言的虛擬機器，並沒有我們想像中的困難，我們第一個虛擬機器會以將Ruby的「加法」實現出來為目標，透過數百行的程式碼完成一個最簡單的虛擬機器。 　　✪實現邏輯判斷 　　加入能夠在我們的虛擬機器中進行if類型的判斷，透過這樣的虛擬機器實現，進而能夠讓程式按照我們的預期進行複雜的行為。 　　✪實現物件導向 　　Ruby語言的一大特色就是物件導向特性，我們將會討論如何管理物件的封裝資訊，以及將C語言的程式碼轉換成可以在Ruby中直接被呼叫的方法等機制。 　　✪用測試驗證想法 　　本書的目標是實現一個能

夠在ESP8266開發板上執行的虛擬機器，為了減少反覆上傳程式到開發板的步驟，我們可以透過撰寫測試的方式，來驗證每一個虛擬機器的實現是否如我們所預期的來運作。 　　【目標讀者】 　　✪想了解程式語言運作原理的人。 　　✪想更好撰寫程式的人。 　　✪想在開發板上使用不同程式語言的人。 本書特色 　　逐步打造語言虛擬機器，深入了解程式語言的運作原理 　　✪每項功能都有完整實作，可更容易了解語言虛擬機器的實現方式 　　✪搭配撰寫測試驗證程式，可在學習實作之外，也學習到軟體測試的技巧 　　✪詳細分析mruby虛擬機器的基本原理，並透過簡化的方式引導學習語言虛擬機器 強力推薦 　　創造自己的程

式語言絕對不是不可能的夢想，本書透過虛擬機器來教導「創造自己的程式語言」所需要的知識，幫助你學習新的東西，可以閱讀這本書的大家實在是很幸運！──Ruby語言之父 松本行弘（Matz）  

Arduino程式教學(RFID模組篇)

為了解決嵌入式系統在學什麼的問題，作者曹永忠,許碩芳,許智誠,蔡英德 這樣論述：

　　本書主要是給讀者熟悉Arduino的擴充元件-RFID無線射頻模組。Arduino開發板最強大的不只是它的簡單易學的開發工具，最強大的是它豐富的周邊模組與簡單易學的模組函式庫，幾乎Maker想到的東西，都有廠商或Maker開發它的周邊模組，透過這些周邊模組，Maker可以輕易的將想要完成的東西用堆積木的方式快速建立，而且最強大的是這些周邊模組都有對應的函式庫，讓Maker不需要具有深厚的電子、電機與電路能力，就可以輕易駕御這些模組。 　　本書介紹市面上最完整、最受歡迎的RFID無線射頻模組，讓讀者可以輕鬆學會這些常用模組的使用方法，進而提升各位Maker的實力。  

特殊教育學校融合教育服務學習之協同 行動研究

為了解決嵌入式系統在學什麼的問題，作者楊在珍 這樣論述：

本研究旨在以協同行動研究，解決特殊教育學校集中式教育安置缺乏融合教育機會之困境，並探討特殊教育學校融合教育與服務學習結合之可行性與實施成效，並提出相關建議以供後續相關研究參考。 本研究行動方案分為兩階段—上、下兩個學期，採用質性的協同行動研究方式，每次實施前與實施後都透過教師專業學習社群不斷對話、反思、滾動式修正調整課程，逐步發展適合特殊教育學校國小部與一般國小普通班融合教育服務學習之課程，並分析相關文件與觀察、訪談等資料，歸納研究結果如下：一、特殊教育學校可結合鄰近學校以服務學習模式進行融合教育。二、融合教育服務學習可增進特教學校學生社會適應與溝通能力。三、融合教育服務學習可培養普

通班學生自發互動共好核心素養。四、融合教育服務學習可增進普通學校師生對特教生的瞭解接納。 對於後續研究之建議：可更深入探討特教老師與普通班老師如何透過專業社群對話與反思進行融合教育；或繼續發展融合教育服務學習模式相關活動與課程。