工程圖學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

工程圖學：AutoCAD篇（增訂版）

為了解決工程圖學的問題，作者康仕仲,張玉連 這樣論述：

　　一本應用AutoCAD軟體作為繪製建築圖工具的專業技能教科書 　　電腦輔助繪圖技能除了基礎的識圖與製圖能力，也需靈活結合應用程式的指令等功能。本書先以簡單圖例介紹AutoCAD基本指令，同時說明如何運用多項功能指令，正確快速地繪圖，建立學習者的基本電腦輔助繪圖技能，再透過建築平、立面圖的繪製範例，詳細說明繪製步驟及注意事項，讓讀者可以完整學習符合產業需求的專業繪圖實務及技能。 　　本書精簡扼要介紹AutoCAD基本指令應用技巧及繪製建築平、立面圖相關專業知識，亦搭配線上示範圖例繪製教學影片，適合作為初學者或跨領域學習者入門教材。  

工程圖學進入發燒排行的影片

城市之疏離、交錯與揉合──繪畫創作研究

為了解決工程圖學的問題，作者吳宇宏 這樣論述：

觀看世界各國的潮流，城市之擴張依然持續地進行，且大者恆大，匯聚的人口數不斷攀升；據統計目前世界上約有55%的人口居住在都市，依此增進的速度，預估在2050年後會達到68%的人口，集中居住在大都會區。 城市居民多半擁有獨自的思維與見解，因個性與生長背景不同，其人生觀、價值觀、道德觀、世界觀……也不盡相同，因此對城市的批判或讚美，受內在的思維、個人的經歷以及人與人互動關係等影響，會有許多不同面向的心情寫照；本創作研究選擇都會人的疏離感、人際交錯、人文揉合等議題，當成本創作的主要題材。城市裡人口稠密且族群多元，人際關係交錯複雜，演繹的故事相對也是多樣複雜；擁擠的城市，並不意味都會人擁有的友情

、關心與愛，是豐富且滿足的，反而許多城市中人，自我感覺孤獨與疏離；面對多元的文化，市民需要相互欣賞、寬容和接納彼此的異同，並揉合成一個共有共榮的文化，這將需要我們共同的努力，發揮愛與智慧的一項重要課題。 本創作研究參考了：工程圖學、象徵主義、符號學、蒙太奇理論等學術與藝術之理論，筆者詳閱這些理論並經推敲、思考、整理、反思之後，規劃為：城市之疏離、城市之交錯與城市之揉合三個系列，並以油畫、壓克力畫、水彩畫及絹版印刷等綜合媒材交互運用，完成18幅共計約1000號的創作作品。城市之揉合系列的三幅作品〈新橋〉、〈探索森林〉、〈眼底繁華盡是空〉，筆者以「對自然界的和解與揉合」為主要的思考方向進行創

作，作為本創作研究的總結、期望和願景。

工程圖學：基礎篇（增訂版）

為了解決工程圖學的問題，作者康仕仲,張玉連 這樣論述：

　　一本以工程圖學、建築製圖為基礎的工程圖技能入門教科書 　　電腦輔助繪圖技能的基礎在於建立識圖與製圖能力。本書先建立學習者基本圖學能力，再針對建築圖中的平、立面設計圖案例講授建築製圖相關知識技能，詳細說明每個繪製步驟及應注意事項，讓讀者可以建立正確的繪圖習慣及實務應用的邏輯。 　　本書除了精簡扼要的講授圖學及建築製圖相關知識外，更能搭配線上教學影片繪製示範圖例，適合提供作為初學者或跨領域學習者的入門教材。  

數位遊戲輔助職前訓練學習效益 ─以工程製圖學習為例

為了解決工程圖學的問題，作者許育睿 這樣論述：

本研究主要探討數位遊戲輔助學習，應用於勞動部待業者職前訓練班「工程製圖類」的學習效益，現今該科目的教學方式大多是傳統的幾何圖學與手繪作為基礎訓練，課後並無更多輔導與養成訓練，我們發現有多數的學員，對於3D立體模型與2D平面三視圖之間的轉換能力，即空間轉換能力是明顯不足的，造成後續電腦輔助製圖的學習成效不彰，因此，希望透過本研究來改善傳統的學習方式，透過數位遊戲的輔助來提升學員的學習效益與學習動機。本研究以準實驗研究法，就桃園地區勞動部待業者職前訓練班「工程製圖類」兩班學生為研究對象，進行70節工程製圖課程教學實驗，其中控制組20位學生採用傳統教學法，實驗組27位學生則運用數位遊戲輔助教學。在

實驗教學前後，對兩組學生施以空間能力測驗、工程製圖學習動機量表與工程製圖期末專題製作等測驗評量，蒐集相關量化資料進行分析。資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、簡單迴歸分析、共變數分析以及成對樣本t檢定進行統計分析。依據資料分析之結果，本研究得到以下結論：一、學生的空間能力會影響到學生最終的工程製圖學習成效，因此空間能力的提升，對於工程製圖的學習成效有著重要的影響。二、使用數位遊戲輔助教學法對於學生空間能力的提升，更優於傳統教學方式。三、使用數位遊戲輔助教學法的工程製圖學習成效，更優於傳統教學方式。四、使用數位遊戲輔助教學法能使學生有更良好的學習體驗。五、「學習動機」對於「空間能力」、「工程製圖學

習成效」沒有顯著的正相關，可能的原因為後面兩者，皆須有基本能力。最後，研究者依據研究結果，提出具體建議，提供相關課程教師與未來研究者參考。