幼兒畫畫教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

公主學畫畫/甜點公主(集結繪畫、上色等繪畫技巧畫畫書)

為了解決幼兒畫畫教學的問題，作者蜜桃工作室 這樣論述：

小女孩最愛的公主畫畫課 集結繪畫、上色等畫畫技巧， 步驟式教學，清楚x簡單x易學習！ 　　全書七個單元， 　　集結繪畫、上色等畫畫技巧， 　　步驟式教學，清楚x簡單x易學習！ 　　快發揮想像力及創造力， 　　展現魔法動手畫出獨一無二的美麗公主吧！ 　　《樂學園》集合學齡前兒童必備之各類學習產品，設計規畫互動式引導，讓孩子可以在遊戲中快樂學習。 本書特色 　　《公主學畫畫》是幼兒畫畫教學入門工具，從線條到上色完成圖畫，步驟式教學，清楚、簡單、易學習！

幼兒畫畫教學進入發燒排行的影片

代間方案融入幼兒園主題教學之探討

為了解決幼兒畫畫教學的問題，作者石文菁 這樣論述：

本研究旨在探討代間方案融入幼兒園主題教學，設計適用於幼兒園主題之代間方案、執行策略及幼兒參與代間方案前後，父母與祖輩感受祖孫互動行為的改變。研究方法採混合研究法，以臺北市幼兒園一個大班17位幼兒、教學老師、父母及祖輩為研究對象，實施融入幼兒園兩個主題8次的代間方案活動。透過影像紀錄、訪談錄音、幼兒文本資料、研究者與教學者省思札記、父母及祖輩方案前後觀察祖孫互動及滿意度問卷等研究工具，進行研究資料的蒐集與分析。本研究之重要結果如下：園所推動代間方案，需要被主管及教師認同、規劃及溝通；以園所主題特色融入代間方案活動，獲得家長及祖輩的肯定。代間方案執行者須了解老幼雙方需求及能力，營造友善互動環境。

方案活動執行須注意的事項包含了：老師的身教示範、活動前預告、時間固定安排、內容多元化、檢視物品用具安全及活動設計考量老幼背景、專長及身體機能限制。邀請祖輩入園是老中幼三代的學習及獲益，同時也增進跨代互動關係。透過問卷及幼兒圖畫記錄、分享得知：幼兒參與代間方案後與祖輩互動態度更為主動、幼兒樂於親近祖輩，也成為家庭分享共同的話題及回憶，營造孫輩對祖輩的尊敬。根據研究發現與結論，研究者提出具體建議，以供未來在推動幼兒園代間方案研究時之參考。

公主學畫畫/俏皮公主(集結繪畫、上色等繪畫技巧畫畫書)

為了解決幼兒畫畫教學的問題，作者蜜桃工作室 這樣論述：

小女孩最愛的公主畫畫課 集結繪畫、上色等畫畫技巧， 步驟式教學，清楚x簡單x易學習！ 　　全書七個單元， 　　集結繪畫、上色等畫畫技巧， 　　步驟式教學，清楚x簡單x易學習！ 　　快發揮想像力及創造力， 　　展現魔法動手畫出獨一無二的美麗公主吧！ 　　《樂學園》集合學齡前兒童必備之各類學習產品，設計規畫互動式引導，讓孩子可以在遊戲中快樂學習。 本書特色 　　《公主學畫畫》是幼兒畫畫教學入門工具，從線條到上色完成圖畫，步驟式教學，清楚、簡單、易學習！

幼兒美術創造力教學之行動研究—以二歲六個月至四歲分齡課程為例

為了解決幼兒畫畫教學的問題，作者鄭衣洛 這樣論述：

　　本研究以高雄市某私立短期技藝補習班幼兒美術才藝課程為研究場域，並以個案研究法、文獻探討分析法、行動研究法及資料分析法等探討幼兒美術分齡教學對幼兒創造力之成效。因此本研究依照學齡前幼兒二歲六個月至四歲的圖像發展、生理發展、心理發展、認知發展和社會發展等五大主軸設計適合幼兒的創造力美術教學課程，以「單元」模式設計教案，並以分齡進行教學。　　本研究以高雄某補習班才藝教室開課的藝術探索班（二歲半至三歲）、幼兒塗鴉班（三至四歲）等分成兩種不同年齡階段之幼兒為主要教學研究對象，研究者將藝術探索分為十個單元教案，幼兒塗鴉班七個單元教案，共十七個教案進行教學研究。研究中透過理論與實務的驗證與反省，並經由

蒐集訪談錄音、活動錄影、軼事記錄、教學記錄、幼兒作品及相關文件資料等方式進行記錄並分析。　　本研究經由教學探討如何提升幼兒美術的創造力教學方法，藉以發展多元美術教學，拓展幼兒學習美術的多元經驗，提高其學習美術的興趣，並開發其創造力，也提供本課程教案設計給予幼兒園及美術才藝班教室作為參考。