幽默的腦筋急轉彎的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

挑戰聰明人的1031個腦筋急轉彎精選大全

為了解決幽默的腦筋急轉彎的問題，作者柳潤墨 編著 這樣論述：

有一個好的思路，才能有一個好的出路，而思路來自思維的運轉、靈感及創新。有時只是一個轉彎，就能帶出與眾不同的東西。可以說，腦筋急轉彎是提高人們思維能力的好工具。 閱讀本書，你會像在游樂場一樣，能夠感受到玩“過山車”的驚險刺激，戳破一個個氣球時的興奮以及坐上摩天輪觀覽廣闊天地的暢快；猶如駕車的新手，在川流不息的馬路上緊張地行駛，讓你的大腦思維在時空中自由穿越，時而暢通無阻，時而前路堵塞，時而緩慢行進，時而急速轉彎。 本書主要由奇思妙想、發散思維、目瞪口呆、極限挑戰、開發潛能、足智多謀、急中生智、茅塞頓開和爆笑幽默等九大部分組成。章章展現著不同特色。條

條堪稱經典，題目通俗易懂，讓你在一個個離奇的故事中尋找殊途同歸的答案。

幽默的腦筋急轉彎進入發燒排行的影片

高雄市國民小學教師幽默感、情緒勞務與教學效能關係之研究

為了解決幽默的腦筋急轉彎的問題，作者廖意稜 這樣論述：

本研究旨在探討高雄市國民小學教師幽默感、情緒勞務與教學效能之關係。根據研究動機，本研究目的有：一、瞭解高雄市國民小學教師幽默感、情緒勞務與教學效能之現況與差異。二、分析高雄市國民小學教師不同背景變項人員在幽默感、情緒勞務與教學效能差異情形。三、探討高雄市國民小學教師幽默感、情緒勞務與教學效能感間之相關情形。四、探究高雄市國民小學教師幽默感、情緒勞務對教學效能感之預測情形。 本研究透過自編「高雄市國民小學教師幽默感、情緒勞務與教學效能之研究調查問卷」為研究工具，以高雄市國民小學教師為研究對象，收集相關對自身幽默感、情緒勞務與教學效能的知覺情形。樣本取樣依學校規模立意取樣(purp

osed method)，共計取樣33校，發出523份問卷，得有效樣本500份，施測後所得資料採描述性統計，獨立樣本t考驗，單因子變異數分析，皮爾森積差相關以及逐步多元迴歸分析等統計方法進行分析。依據資料分析結果，本研究結論如下：一、高雄市國民小學教師知覺幽默感屬於中上程度，其中以「幽默欣賞」感受最高，「幽默創造」感受較最低。二、高雄市國民小學教師知覺情緒勞務屬於中上程度，其中以「真誠情緒流露」感受最高，「情緒演出」感受較最低。三、高雄市國民小學教師知覺教學效能屬於中上程度，其中以「班級經營」感受最高，「多元評量」感受最低。四、男性組別教師及有較佳的幽默感。五、服務21年以上之教師有較佳的幽默

感、情緒勞務與教學效能。六、高雄市國民小學教師幽默感、情緒勞務與教學效能具中度以上正向相關。七、高雄市國民小學教師幽默感、情緒勞務對教學效能有預測作用，就整體教學效能，「真誠情緒流露」最具預測力。 最後，依據研究結果提出驗意教育主管機機關、學校行政單位、國小場域之教師及未來研究參考。