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張愛玲短篇小說集心得的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包
張愛玲短篇小說集心得的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 52堂文藝課：愛&文學 路加人文雅集 和林秀赫的 巨靈：百年新詩形式的生成與建構都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自情書出版社 和秀威經典所出版 。
國立臺灣師範大學 美術學系 陳淑華所指導 林福全的 親情的意象與表徵 （2015），提出張愛玲短篇小說集心得關鍵因素是什麼，來自於親情、意象、移情、人文關懷、生命觀照。
而第二篇論文淡江大學 中國文學系碩士在職專班 崔成宗所指導 黃琦崴的 瓊瑤小說的敘述策略----以七〇年代作品為例 （2014），提出因為有 瓊瑤、瓊瑤小說、敘述策略、愛情的重點而找出了 張愛玲短篇小說集心得的解答。
52堂文藝課：愛&文學 路加人文雅集
為了解決張愛玲短篇小說集心得 的問題，作者 這樣論述：
第1本彙集52堂文藝課的專書，絕對不容錯過！ 這是全國文藝界壯舉：連續52週，週週舉辦「路加人文雅集」，主講老師按場次排序：王學敏、落蒂、黃克全、劉正偉、游常山、朱介英、林煥彰、汪士淳、翁林澄、陳慶瀚、蕭蕭、李宏政、李瑞騰、張璉、白靈、陳若曦、宋玉澄、方梓、管管、向明、張啟疆、鍾文音、歐團圓、李進文、凌拂、夏婉雲、李子恆、張默、楊老師、吳彩娟、林央敏、詹明儒、洪惟助、呂健吉、張老師、韓老師、林文義。
親情的意象與表徵
為了解決張愛玲短篇小說集心得 的問題，作者林福全 這樣論述：
本論文是以「親情」為主軸，以「親情的意象與表徵」為藝術創作的構思，當作生命內涵的養分，表達筆者內心對所愛的父母、家人無限感恩的情感，把心中的意象與對愛的渴望轉化，將現實世界的親情昇華，進而關懷家族、社會與國家，從關懷「血緣親情的小愛」推展至「普世親情的大愛」，讓「親情」的主題意象更明確，從研究中讓自己能更明確的掌握自己，更有自信的活在當下，透過自身的生活經驗，以及學理的探究，進一步釐清自己心中的迷霧，找尋生命的價值和意義。本論文的研究動機緣自於筆者對父母、家人的愛與關懷為出發點，進而關注生活週遭一切的人事物，目的是探究「親情的意象與表徵」的藝術本質與人文思想。筆者嘗試以文獻與理論蒐集與探究，
分別從文學、儒學、倫理學的角度，探討親情的文本意象與表徵。除了文本上的梳理外，再以親情表現的視覺圖像為論述主體，進一步以圖像學、象徵主義及移情理論，探討中西方畫家筆下的親情意象及繪畫風格。然後以個人創作實踐與理念之陳述，透過作品的解析闡述筆者創作過程中的想法、創作元素的發展、作品表現內容、形式和技法的探討。最後針對本創作研究提出筆者的心得及期許，並為此階段藝術創作的總結。本論文表達筆者自我的生命情感與生命的觀照，論述親情的題材及所延伸的理論意涵，從各種畫論研究中加以體會，具體表現個人創作風格。透過筆者自我內心對話，來表現、象徵、隱喻內在的心靈世界，關心當下的環境、社會與人的對應關係，對週遭的社
會文化、成長環境投入關注與省思，發現更深層的人文思想與情感。
巨靈：百年新詩形式的生成與建構
為了解決張愛玲短篇小說集心得 的問題，作者林秀赫 這樣論述：
新文學運動使漢語詩歌徹底改變了一直以來遵循的規則； 白話文全面取得主導地位，從此每首新詩都是獨一無二的個體。 什麼是「詩」？一個最直觀的認定，卻關乎詩歌形式的根本。 胡適想寫的「我自己的詩」是什麼？具有怎樣的形式特點和韻律節奏？ 他所創建的漢語分行自由詩，是否達成「言文一致」的目標， 解決了漢語詩歌長期以來「言文分離」的情況？ 本書以「詩行」為核心，探討新詩的基本形式「分行自由體」的生成， 以及在分行自由體的主導下，新詩如何建構起千變萬化的形貌。 由新的角度檢視新詩的形式結構，分析新詩的八種詩行型態， 包括如何透過空格、標點符號、
換行、換節等明確的停頓方式，說明「分行詩」的結構。 更從形式直指新詩美學的核心，確立多項重要特點： 行句分離、終結詩體、由口語轉向書面，以及不對稱的詩歌美學。 本書不僅完整剖析新詩的生成與建構，也點出了魅力所在。新詩的「不具形式」是為了方便每個人表達內心的詩意，傳達個人的所思、所想、所見、所感，使每一首詩都能具有個人色彩，都能表達個人當下的心靈狀態。此刻，新詩的形式，也就是每個人心靈的結構，這也是新詩不同於其他文體之處。新詩的形式還在演變，探索心靈的結構永無終結。 本書特色 ★本書榮獲2017第五屆臺灣詩學研究獎。 ★以「詩行」為核心，探討新詩的基本形式「分行自由體」
的生成，分析新詩的八種詩行型態。 ★透過空格、標點符號、換行、換節等明確的停頓方式，完整剖析新詩的生成與建構，也點出了魅力所在。
瓊瑤小說的敘述策略----以七〇年代作品為例
為了解決張愛玲短篇小說集心得 的問題，作者黃琦崴 這樣論述：
瓊瑤小說中的人物對愛情都相當珍惜，強調的是永恆不變的愛。對於瓊瑤小說能夠不斷地被電影、電視翻拍，瓊瑤使用了怎樣的文學策略來敘述內容？筆者細讀瓊瑤七○年代的所有小說，然後廣泛閱讀相關研究成果與評論文章，嘗試較為深刻的詮釋瓊瑤此一時期的小說。提出問題意識，界定研究範圍，從事相關文獻的評述，說明研究方法，於是撰寫第一章〈緒論〉。 瞭解瓊瑤的小說之前，必須瞭解這位作家的家庭背景、教養內涵、生平經歷、 感情生活、人格特質、創作思想以及各種機遇有密切關係，因此撰寫第二章〈瓊瑤評傳〉。 瓊瑤使用了怎樣的文學策略來敘述小說，應該探討。故將敘述策略分為三部分。其一、人物，其二、細節，其三、主題。瓊
瑤小說的人物、細節、主題有那些？故撰寫本書第三章以從事相關的探討。瓊瑤是如何安排結構來說故事的？瓊瑤用了怎樣的修辭技巧？讓讀者回味再三。因此撰寫本書第四章〈瓊瑤小說的結構與修辭〉。歸納全書各章，綜合研究心得，鉤勒相關課題的研究展望，於是撰寫本書第五章〈結論〉。