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形容詞子句用法的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鄭瑩芳英語教學團隊寫的 600道英文試題搞定基礎必備文法 可以從中找到所需的評價。
淡江大學 日本語文學系碩士班 林寄雯所指導 陳柏融的 形式名詞「Koto」與「Mono」的中日對譯分析 — 以《金閣寺》為中心 （2021），提出形容詞子句用法關鍵因素是什麼，來自於形式名詞、日中對譯分析、譯語、不譯、体言化。
而第二篇論文國立政治大學 語言學研究所 鍾曉芳所指導 徐翌珍的 近義詞「steady」與「stable」之辨析 （2021），提出因為有 英文形容詞、近義詞、語料庫、搭配詞、生成詞庫理論、問卷的重點而找出了 形容詞子句用法的解答。
600道英文試題搞定基礎必備文法
為了解決形容詞子句用法 的問題，作者鄭瑩芳英語教學團隊 這樣論述：
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書目錄將每頁有哪些文法重點清楚的一一列出， 直接選擇你最想學的文法， 隨心所欲，翻到哪學到哪！ 每一頁都有收獲！ 作者簡介 鄭瑩芳英語教學團隊 暢銷英語學習書作者＆優秀外師團隊的完美結合 學好英文的不二法門，就是每天持續不斷地練習。 －Constant practiceist he one and only way to learn English well. 鄭瑩芳擁有多年英文教學經驗，透過與學生的教學互動過程教學相長，從2001年開始從事英語教學書創作，著作書籍深受英文學習者喜愛。 鄭瑩芳更於2010年組成英語教學團隊，特別集結兩岸三地的專業英文編輯群，並聘請包含生活英
語、商用英語、語言學、英語文法、英語寫作、基礎美語教育等各領域的國內外學者，其中更不乏美國史丹福大學、加拿大渥太華大學、加拿大哥倫比亞大學等多所國外名校之語言學菁英。 由鄭瑩芳領軍的英語教學團隊，將利用自身在語言學習以及英語教學的豐富經驗，提供亞洲地區英語學習者最優質最便利的學習途徑，讓所有學習者能夠用最輕鬆的方式學好英語。 【團對著作】 《管他單字多長，我就是有辦法記起來！》 《管他單字多長，我就是有辦法記起來！II》 【最新著作】 《600道英文試題搞定基礎必備文法》
形容詞子句用法進入發燒排行的影片
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形式名詞「Koto」與「Mono」的中日對譯分析 — 以《金閣寺》為中心
為了解決形容詞子句用法 的問題，作者陳柏融 這樣論述：
本研究以三島由紀夫所著《金閣寺》中屬於形式名詞「koto」、「mono」的用例，並對照4個不同中譯本做為日中對照研究的資料，進一步對形式名詞「koto」「mono」的譯詞及相關使用情形加以探究。 《金閣寺》中形式名詞的「koto」和「mono」用例共752例，其中「koto」有507例，「mono」有245例。在譯詞上分類為「句型」及「非句型」2種，屬於句型的譯詞如「ことができる」「ことになる」「ものがある」等屬於此類；屬於「非句型」的譯詞如「動詞辞書形+こと‧もの」、「動詞過去形+こと‧もの」、「動詞テイル形+こと‧もの」、「形容詞＋こと‧もの」等屬於此類。 本研究將《金閣寺》中屬於形
式名詞「koto」和「mono」的例句進行整理，共分析752個例句，並得出下列六個結論一.在《金閣寺》中的形式名詞「koto」及「mono」，在日中翻譯時，無譯詞的 比例「koto」為58%，「mono」為62%，由此可知，日中翻譯時無譯詞的情 形。二.在「句型」中，形式名詞「koto」及「mono」的譯詞，有實際的譯詞超出字 典所記載譯詞之情形。三.在「句型」中的形式名詞「koto」及「mono」，屬於無譯詞的比例，「koto」 佔48%；「mono」佔54%，即「句型」中的形式名詞「koto」「mono」的譯 詞，於實際的翻譯作品上，並非一定有相對應的譯詞。四.在「句型
」中的形式名詞「koto」及「mono」無譯詞部分比例高的原因，是 因受到日文形式名詞的功能「體言化」的影響。五.在「非句型」中形式名詞「koto」「mono」的譯詞，「koto」的譯詞有45% 翻譯成「事」「事情」「事件」；「mono」的譯詞有67%翻譯成「東西」「物」 「物體」。六.形式名詞「koto」「mono」的「具體化的譯詞」，其作用為代換原有譯詞並 具體化譯詞，使譯文更加明確。
近義詞「steady」與「stable」之辨析
為了解決形容詞子句用法 的問題，作者徐翌珍 這樣論述：
在語言學習的過程中，常會遇到的問題就是如何分辨近義詞，由於這些詞彙的詞義相近，常使非母語者無法正確地使用這些詞彙。近義詞steady與stable同為多義詞（polysemy），各具有數個詞義，而兩者共有的詞義卻較為顯著，使人難以區分，且兩者皆為形容詞，語法特性相近，因此辨別兩者詞義與其使用時機，對於非英語母語者來說相當困難，而至今卻未有相關研究，故本研究將補足此缺口針對近義詞組steady與stable進行詞義分析。本研究首先彙整steady與stable之辭典義，並透過語料庫考察兩者語料詞頻與搭配詞之分佈情形，接著進一步利用詞典義進行抽樣語料標記，結果顯示stable獨有詞義為【保持同樣
原子結構或化學狀態】，而steady獨有詞義則為【規律的持續發展或進行】，另外亦得出兩者共有的詞義為【不易變動】、【情緒不易起伏】、【可靠】。語料庫研究結果呈現兩者共有的詞義皆能修飾搭配詞為「與人相關」之詞彙，因此本研究進一步採用Pustejovsky（1991）提出的生成詞庫理論（Generative Lexicon）中物性結構（qualia structure）概念設計問卷以調查英語母語者與華語為母語的英語學習者在選用steady與stable時是否會受不同「與人相關」的搭配詞影響。研究結果顯示stable傾向描述搭配詞的「形式性角色」，而steady則傾向描述「主事性角色」（形式性角色表
達物件在一個更大的概念域中得以被區分開來的特性；主事性角色表達出物件的起源）；句型方面的結果則呈現steady較容易出現在限定句型（attributive）。