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微型小說題目的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦徐弘縉寫的 2023搶救高中職教甄國文：精心標註常考重點[十版][高中‧高職教師甄試專用] 和ReevesWiedeman的 億萬負翁：亞當‧紐曼與共享辦公室帝國WeWork之暴起暴落都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自千華數位文化 和行路所出版 。
國立中興大學 中國文學系所 羅秀美所指導 江宥築的 變形的人與空間——黎紫書小說的「異常書寫」 （2018），提出微型小說題目關鍵因素是什麼，來自於黎紫書、馬華作家、異常書寫、瘋狂、虛實空間。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學系 蔡雅薰所指導 陳薈宇的 國際文憑大學預科（IB-DP）語言（中文）A寫作能力之外部評估分析研究 （2018），提出因為有 國際文憑、國際文憑大學預科、語言A（中文）:文學、師資培育的重點而找出了 微型小說題目的解答。
最後網站2012 / 2013 學年教學設計獎勵計劃小小說，大猜想則補充：根據微型小說短小精煉、以小見大的文體特點，把猜讀引入課堂，激發學生. 閱讀興趣，並且在猜讀結局的目標驅使下， ... （1）讀情節（2）讀細節（3）讀題目（4）讀人物.
2023搶救高中職教甄國文：精心標註常考重點[十版][高中‧高職教師甄試專用]
為了解決微型小說題目 的問題，作者徐弘縉 這樣論述：
本書編寫之最大特色為重整各校歷屆試題，分類敘述，章節分類有條不紊，清晰明確，內容敘述或採條列式，或採表格式，內容皆針對教師甄選考試命題趨勢精心設計，使應試者閱讀方便，觸類旁通，以收事半功倍之效。 就各章內容架構，大致上包含、「主題式重點歸納」、「歷屆考題觀摩及詳解」。題型則有選擇題以及非選擇題，包含名詞解釋、填充、簡答、翻譯、問答、申論、賞析、教學設計、命題實作、短文寫作、引導作文命題等，使應試者熟練考題，學習標準制式作答方式，期能於作答時得心應手，旗開得勝，馬到成功。 編輯大意 一、本書完全根據近十年高中高職各校教師甄選、教育部受託國立高中教師甄選等國文
科試題的「測驗目標」、「命題方向」精心編寫而成，適用於公私立高中高職國文科教師甄選考試。 二、中國文學浩瀚如海，本書針對中文系基本功當中的高頻率考題作精要彙編，並且涵蓋現行高中各版本教材及課外相關文學知識，以厚植「教甄」國文根基作為編寫目標。內容共分：第一章中國文學史高頻率考題，第二章重要國學知識高頻率考題，第三章重要作家地位成就與重要文言文的內涵特色，第四章教學設計與命題實作，第五章基本國語文能力高頻率考題，第六章詞語、成語的辨識高頻率考題，第七章文法與修辭的辨識高頻率考題，第八章古典詩詞曲閱讀及欣賞，第九章古典散文閱讀及欣賞，第十章文化教材高頻率考題，第十一章作文教學設計、引導作
文、文章分析、文章解讀命題等十一大單元，章章都是教師甄選考試必考的範疇。 三、本書編寫之最大特色為重整各校歷屆試題，分類敘述，章節分類有條不紊，清晰明確，內容敘述或採條列式，或採表格式，內容皆針對教師甄選考試命題趨勢精心設計，使應試者閱讀方便，觸類旁通，以收事半功倍之效。 四、本書就各章內容架構觀之，大致上包含「主題式重點歸納」、「歷屆考題觀摩及詳解」。題型則有選擇題以及非選擇題，包含名詞解釋、填充、簡答、翻譯、問答、申論、賞析、教學設計、命題實作、短文寫作、引導作文命題等，使應試者熟練考題，學習標準制式作答方式，期能於作答時得心應手，旗開得勝，馬到成功。 五、本
書由於累積近十年的試題，增加不少新內容，造成書本頁數過多，此外為了不會有遺珠之憾，另外出版《搶救高中職教甄國文歷年考題大觀》，內容蒐集各高中職學校的歷屆試題，以增加試題廣度。 六、本書編寫力求精確，惟學疏才淺，疏漏難免，敬祈各方先進不吝指教。 本書特色 1. 精心標註常考重點，輕鬆掌握考試核心。 2. 根據近十年高中高職各校教師甄試題目編寫。 3. 針對生難字詞加註注釋，白話語譯，閱讀零障礙。 ＊＊＊＊ 有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務
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變形的人與空間——黎紫書小說的「異常書寫」
為了解決微型小說題目 的問題，作者江宥築 這樣論述：
黎紫書是馬華文學中一道出彩的風景線，從文學獎的傳奇出道，至特殊幽暗題材的選取、繁複多重的敘事形式，皆形塑她捉摸不定的寫作風格，亦奠定其非主流的文學位置。黎紫書對人性、文化與社會細膩獨到的觀察，鬆動了倫理、階級與性別的常規，潛伏其下的各種慾望則形成驅力，蠢蠢欲動著，凝聚成人物與故事瘋狂的本源。本文以「變形的人與空間──黎紫書小說的異常書寫」為題，以「不正常的人」、「真實空間的異狀」、「虛構空間的真實」三者為論述主軸，試圖梳理小說中「不合常道」的人物與異常行為背後的壓抑心理，並聚焦於觀察小說中異常的人物與虛實空間的互動，沿著黎紫書生命歷程的軌跡，從幽暗異常的家屋為出發點，拓展至虛構卻的怡保之鄉，
最後藉由「旅人」身份的尋覓與走訪，除了探析小說特殊事件的起點與意義，也闡述黎紫書在小說空間設置的別有用心。而現實所無法包容的「另一個自我」，最終在「虛擬空間」中有了安放的位置，得以真實抒發與展現，藉以消弭過往經驗的種種不愉快。無論是黎紫書或是其筆下的人物，都充滿了分裂感。製造矛盾與不和諧不僅是人性的多面觀照，也是小說家構築另一種現實的方式。本文從「異常」的角度來閱讀黎紫書，勾勒出黎紫書變形的小說世界，期望能重新詮釋文本內在的不同意義，能以不同的視角探勘作家的創作關懷，以凸顯黎紫書在華文文壇中獨樹一幟的創作風格，形塑其作品中「異常書寫」的特色，進而充實黎紫書小說的研究內容。
億萬負翁：亞當‧紐曼與共享辦公室帝國WeWork之暴起暴落
為了解決微型小說題目 的問題，作者ReevesWiedeman 這樣論述：
比「惡血」療診公司（Theranos）伊莉莎白．霍姆斯更膽大妄為！ 僅僅為了換得他答應「走人」，金主軟體銀行同意支付十億美元離職金！ 美國商業史上最令人難以置信的「負面」傳奇事件！ ───||亞馬遜書店數千則讀者肯定，給予平均四星半超高好評||─── ＊＊＊＊＊ 不只旁人，連他自己都曾自視為「下一個賈伯斯」， 他還曾經揚言，要讓傑夫‧貝佐斯追著他的車尾燈， 甚至說過，也許哪一天他會想「坐以色列總理大位」…… 他如何強勢崛起？「國王的新衣」又如何遭到戳破？ 亞當・紐曼是大學中輟生，自以色列移民美國後，多次嘗試創業卻不甚順遂，險些被迫離開美國。2010年，
紐曼與友人米格爾・麥凱爾維創立WeWork，承租大樓閒置空間加以整修與裝潢後，轉租給自由工作者——自此找到了致富密碼。 2011年史蒂夫‧賈伯斯離世後，全世界開始追捧逐步嶄露頭角、猶如救世主的新世代創業家，亞當・紐曼便在此時引起眾人注意。相比其他創業家，紐曼更懂得如何結合「靈性」與「商業」兩大要素，他不滿足於傳統房地產業者的角色，反倒仿效那些宣稱要「改變世界」的矽谷獨角獸，承諾WeWork要「讓美國的工作場所變酷」，除了標榜社群的歸屬感，還宣稱公司使命是「提升全球覺知」——雖然就連員工也不知道這是什麼意思。 為了爭取科技創投業者的鉅額資金，紐曼夸夸其談稱房地產業具有網絡效應，
並表示WeWork會發展成第一個「實體社群網絡」，甚至要員工研究如何發行公司的加密貨幣。雖然最終他沒說服「科技」創投業者，但依然憑藉著獨特膽識與口才，說服數家知名創投公司與企業家投資WeWork，其中最重要的，便是「要五毛，給一塊」的軟體銀行創辦人——孫正義。孫正義投資WeWork時，已是該公司的「G輪」融資，但他不僅未質疑，反倒主動要紐曼拉高公司估值，做更大的夢。 紐曼拿到新資金後，變本加厲且毫無章法地繼續「閃電擴張」，從併購不同產業的公司、興建大樓，乃至創辦學校。他宣稱WeWork是個大家庭，以理念吸引員工拿低薪為他賣命，卻不斷增加自身持股的影響力，安插親人好友任職自家公司，不
避諱利益衝突、自購大樓出租給WeWork，生活之奢華更不在話下。 十年間募得一百一十億美元，理論估值曾衝上四百七十億美元的WeWork，很快便「再度」燒光了錢，由於潛在投資人疑慮漸增，紐曼為了繼續籌措資金，2019年時不得已決定讓公司上市。正是首次公開上市需揭露的訊息，揭開了這個共享辦公室帝國的繁榮假象。最終，WeWork爆發了美國商業史上最難堪的公開發行申報…… 作者里夫斯‧威德曼採訪了兩百多位相關人士：WeWork高階主管、各層級員工、合作過的地主與投資人、參與IPO的銀行家與律師，以及紐曼的友人、顧問乃至競爭對手等等，也清楚爬梳了紐曼與投資人之間的關係，完整揭開WeW
ork內部運作的真相，帶我們見證這場足以警世的商界大案。（更詳盡介紹可參閱目錄引文） 各界好評 ・《紐約時報》編輯精選好書 ・《連線》雜誌秋季推薦好書 ・《新聞週刊》秋季必讀非虛構作品 ・《出版人週刊》十大商業與經濟好書 ・《InsideHook》十月最佳選書 ・彭博社非虛構作品推薦 ►「這是個節奏明快、悲喜交織的傳奇故事，涉及理想主義、貪婪、以及毫無節制的野心。書中闡述過去十年WeWork獲得創投融資後，如何變得膽大妄為，這也是深入了解品牌力量的絕佳案例研究。作者威德曼非常善於巧妙安排許多令人驚奇的細節，幾乎每一頁都有亮點。」——安娜・維納，《恐怖矽
谷：回憶錄》 ►「日後，當歷史學家回顧銀行和創投業者投入矽谷的大量資金時，必定會以WeWork的毀滅性失敗作為警世故事。」——彭博社 ►「別去管療診公司了，現在又有一家獨角獸企業跌落神壇。作者威德曼巧妙地讓我們看到媒體大肆炒作的WeWork、以及曾受到大力推崇的該公司創辦人的真實樣貌，讓我們真正了解到底哪裡出了差錯。」——《新聞週刊》 ►「這本書生動地揭露一家高速成長的房地產租賃公司如何矇騙全世界，將它視為有價值、有能力改變社會的科技獨角獸。威德曼詳細描繪了這群狂妄自大的高階主管，私底下如何過著難以想像的奢華生活。」——《連線》雜誌 ►「光是描述一個人的行為舉止如何浮
誇，這本書就足夠吸引人，但作者更想要論述的，是亞當・紐曼現象背後所代表的意義。」——珍妮佛・莎萊（Jennifer Szalai），《紐約時報》 ►「本書報導了亞當・紐曼及難以成功的共享辦公室公司WeWork的故事，節奏緊湊、令人印象深刻，威德曼透露了許多怪異、荒誕的細節，讓讀者得以窺探紐曼生活圈的真實情況。」——《報告書》（Pitchbook） ►「生動而詳盡地報導各種戲劇性事件，讀來就像一口氣看完一部步調快速的小說，書中描述富有個人魅力的紐曼如何攀向高峰，而後跌落谷底，令讀者不禁懷疑他究竟是吹牛大王、堅定的信仰者？還是兩者皆是？另一方面讀者也想知道，當初盲目跟隨WeWor
k攀頂的那些人，究竟學到了什麼教訓？」——媒體評論家肯・奧萊塔（Ken Auletta） ►「本書的精彩之處，在於威德曼讓複雜的企業傳奇故事變得容易理解、充滿趣味，讀起來感覺似乎與紐曼及他的同事共處一室，共同經歷這輛企業列車失事的曲折過程。」——《出版人週刊》
國際文憑大學預科（IB-DP）語言（中文）A寫作能力之外部評估分析研究
為了解決微型小說題目 的問題，作者陳薈宇 這樣論述：
在全球化的潮流下，培養能因應國際潮流的人才，是各國教育積極達成的目標，隨著教育思維的進步，除了知識的學習，也要求具備良好的素養，國際文憑大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Programme，簡稱IB-DP）是世界各國大學公認具有國際性的高中銜接大學預科的課程，其課程以理解全球背景為核心，培養具有國際情懷素養的人才，國際文憑組織（International Baccalaureate，簡稱IB）所培育的能力獲得國際許多知名大學的肯定。目前世界各國許多公立學校、私立學校也採用國際文憑教育制度，這樣的制度不僅僅實現於歐美地區，目前日本文部科學省決
定以2018為目標，預計將採用國際文憑教育制度的公立學校增加200所，以促進日本公立學校國際化。國際文憑的學校數目不斷增加，也逐漸提高教師人數的需求，培育了解國際文憑且具備國際意識，善於引導學生的老師是相當重要的。國際文憑課程沒有明定的教科書，雖然設立了教學目標和完善的評估制度，讓教師在教學上能有更多發展空間，但同時也是教師們的挑戰，若能了解評估考題，想必對於IB-DP「語言（中文）A：文學」的教學內容能更加明確。本研究透過文獻分析法，將分析近五年的IB-DP「語言（中文）A：文學」寫作題目，了解各文體考題形式，並以深度訪談法，訪問現職IB-DP「語言（中文）A」老師教學建議，期望在IB-DP
「語言（中文）A：文學」的師資培育上能幫助老師更清楚的掌握出題方向以及教學重點。