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這兩本書分別來自三采 和三采所出版 。
臺北市立大學 資訊科學系 楊政穎所指導 陳豪毅的 雙人數位教育遊戲學習系統之開發與評估 （2020），提出思兔閱讀登入關鍵因素是什麼，來自於數位學習、遊戲式學習、雙人互動遊戲式學習、系統評估。
而第二篇論文南榮科技大學 工程科技研究所碩士班 王俊惠所指導 陳育慧的 慢遊鹽水在地文化心體驗發現月津之美 新思考之研究 （2017），提出因為有 鹽水、蜂炮、月津古八景、牛墟的重點而找出了 思兔閱讀登入的解答。
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戰鬥吧!成語：歡迎登入厭世國文伺服器
為了解決思兔閱讀登入 的問題，作者厭世國文老師 這樣論述：
成語學習╳概念轉化╳厭版解釋╳應用指南╳萌貓演繹 你的厭世國文老師在線等，厭粉一起刷起來！ 五十五個常見成語，五大技能施展系統與指標數值， 厭世伺服器全新開放，火速登入練技能， 成語原典、故事、意義與活用的解讀新招式完整上線！ ◆杯 弓 蛇 影◆ 你以為的成語意思是這樣－－比喻為不存在的事情枉自驚擾 厭世體的成語解讀長這樣－－出門後覺得家裡瓦斯沒有關 當你施展成語時的狀況會是這樣－－ 施展效果：疑心病+20 接著打開傳送門帶你一秒進入故事： 長官請喝飲料，應該是一件高興的事情。然而，東漢的杜宣拿起眼前飲料，卻顯得有點害怕
。 這一天是夏至，是陽氣消弱的開始，也是日影最短的時候。 不是因為溫度升高，也不是暑氣蒸騰的關係。杜宣額頭冒出幾滴汗珠，他發現： 「杯子裡有蛇。」 但就跟大部分的社畜一樣，面對長官的要求，不管是有理還無理，都會盡可能地完成。在公司，社畜的選項只有： 一、同意或非常同意。 二、接受或欣然接受。 不敢抗拒長官賞賜的杜宣，用力地深呼吸一口氣，勉強將有蛇的飲料喝光－－ 當成語遇上厭世國文老師，打造全新的遊戲體驗式解讀， 邀你即刻打開國文副本、稱霸全服！ 好評推薦 (依姓氏筆畫排列) 我以為的厭世國文老師是這樣－－ 心如死灰：心
境淡漠如灰燼。 沒想到他的成語書長這樣－－ 心如死灰：死灰靠治癒系便可復燃，死心憑戰鬥力足以塌地，死書以厭世體能夠活用。 評曰：成語新解，恰如置之死地而後生，妙哉！─吉光國文作文教室創辦人 李薇薇 我們愛用成語，卻又對成語麻木。因為那些成語魔咒，被封印在厚重的辭典或參考書，宛若失了魂的空殼。但厭世國文老師大喊：「重生吧！成語，我還你原形！」看得懂這段中二台詞的你，一定會喜歡這本書。看不懂的嘛，沒關係，看完這本書，至少你會喜歡成語！─ 暢銷作家 / 爆文教練 歐陽立中 你希望成語能和生活情境連結？你期許自己能透過成語學習強化心理素質嗎？人生就像是一個戰場，生活就是我們
的文本，而成敗取決於你自己奮戰的態度。 顛覆你對成語學習的想像，盡在《戰鬥吧！成語》─台中合作國小教師 賴建光
雙人數位教育遊戲學習系統之開發與評估
為了解決思兔閱讀登入 的問題，作者陳豪毅 這樣論述：
隨著網際網路的普及與資訊科技的蓬勃發展，將資訊和遊戲融入教學的數位學習以成為學習的趨勢，藉由資訊設備及網路的輔助下，使學習者不再局限於只能從課本或實體課程中才有辦法獲得知識，並且利用數位學習與遊戲式學習的優點，使學習者在學習的過程中可以一同遊玩，在遊玩的過程中也可獲得相關知識。因此本研究主要目的在於開發雙人數位遊戲式學習系統以輔助教師教學之教材，並探討學生對於使用雙人數位遊戲式學習教材之使用性評估。本研究為了使製作雙人數位遊戲式教材的門檻降低，本研究將開發出一套以龜兔賽跑為遊戲的基本架構，並加入連線對戰機制的雙人數位遊戲是教材編輯系統，使教師能夠在本系統的架構中不需要具備撰寫程式的能力下，也
可以立即製作出符合自身教學需求的教材，並應用於課程中。本本研究採用雛型法開發，並且透過重新製作系統雛型及討論與修改的過程，使編輯系統的功能更加完善，在開發的階段透過node.js做為架設網站的工具，並以Socket.io的架構使系統可以做到即時互動的功能，使用MySQL資料庫儲存資料。在教師的部分，可以透過雙人數位遊戲式教材來編輯題庫、遊戲模式，同時也可以透過雙人數位遊戲學習教材觀看學生的答題狀況，並調整教學方式，給予適時的幫助。在學生的部分，可以透過雙人遊戲的競爭來刺激學生對於學習的挑戰性，進而提升學生使用本系統的次數。本研究以臺北市某公立大學兩門大學部課程修課學生為對象，進行教學試用，並將
學習者使用性評估問卷及專家評估問卷進行分析，分析結果顯示學生在學習學習過程中的滿意度同意大於普通，包含雙人數位遊戲式學習教材之介面設定、易用性、有用性、有趣性與使用意願。此外，在專家評估問卷結果獲得正向的肯定，代表本研究之雙人數位遊戲式學習教材對於輔助教師教學是有幫助的。
【限量】戰鬥吧!成語：歡迎登入厭世國文伺服器(附贈「戰鬥吧!人生」出門必問之骰一組2款)
為了解決思兔閱讀登入 的問題，作者厭世國文老師 這樣論述：
成語學習╳概念轉化╳厭版解釋╳應用指南╳萌貓演繹 你的厭世國文老師在線等，厭粉一起刷起來！ 五十五個常見成語，五大技能施展系統與指標數值， 厭世伺服器全新開放，火速登入練技能， 成語原典、故事、意義與活用的解讀新招式完整上線！ ◆杯 弓 蛇 影◆ 你以為的成語意思是這樣－－比喻為不存在的事情枉自驚擾 厭世體的成語解讀長這樣－－出門後覺得家裡瓦斯沒有關 當你施展成語時的狀況會是這樣－－ 施展效果：疑心病+20 接著打開傳送門帶你一秒進入故事： 長官請喝飲料，應該是一件高興的事情。然而，東漢的杜宣拿起眼前飲料，卻顯得有點害怕。
這一天是夏至，是陽氣消弱的開始，也是日影最短的時候。 不是因為溫度升高，也不是暑氣蒸騰的關係。杜宣額頭冒出幾滴汗珠，他發現： 「杯子裡有蛇。」 但就跟大部分的社畜一樣，面對長官的要求，不管是有理還無理，都會盡可能地完成。在公司，社畜的選項只有： 一、同意或非常同意。 二、接受或欣然接受。 不敢抗拒長官賞賜的杜宣，用力地深呼吸一口氣，勉強將有蛇的飲料喝光－－ 當成語遇上厭世國文老師，打造全新的遊戲體驗式解讀，邀你即刻打開國文副本、稱霸全服！ 「戰鬥吧！人生」出門必問之骰 一組2款 每天都是一場奮鬥，出門前先擲看看要用什麼態度來面對人生吧(厭)！
限量收藏2款：【本日戰鬥生命值】、【本日厭氣指數】 組裝後單顆尺寸：3*3*3cm *此為組裝後示意，需自行剪裁黏貼 國內推薦 我以為的厭世國文老師是這樣－－ 心如死灰：心境淡漠如灰燼。 沒想到他的成語書長這樣－－ 心如死灰：死灰靠治癒系便可復燃，死心憑戰鬥力足以塌地，死書以厭世體能夠活用。 評曰：成語新解，恰如置之死地而後生，妙哉！─吉光國文作文教室創辦人 李薇薇 我們愛用成語，卻又對成語麻木。因為那些成語魔咒，被封印在厚重的辭典或參考書，宛若失了魂的空殼。但厭世國文老師大喊：「重生吧！成語，我還你原形！」看得懂這段中二台詞的你，一定會喜歡
這本書。看不懂的嘛，沒關係，看完這本書，至少你會喜歡成語！─ 暢銷作家 / 爆文教練 歐陽立中 你希望成語能和生活情境連結？你期許自己能透過成語學習強化心理素質嗎？人生就像是一個戰場，生活就是我們的文本，而成敗取決於你自己奮戰的態度。 顛覆你對成語學習的想像，盡在《戰鬥吧！成語》─台中合作國小教師 賴建光 好評推薦 (依姓氏筆畫排列)
慢遊鹽水在地文化心體驗發現月津之美 新思考之研究
為了解決思兔閱讀登入 的問題，作者陳育慧 這樣論述：
鹽水是蜂炮的故鄉，元宵之夜蜂炮傾城而出，聲影、煙硝震撼洗禮；鹽水古稱月津港也是台灣南部最早開墾拓荒的市鎮之一，自明朝永曆年間以降歷經清領與日治時期各族統治而至民國紀元的現在，包容不同年代主政意識與不同國家風格，涵養各式文化於一身。本研究參閱各方文史資料主以文字記錄抒發鹽水之美景、美味、美人、美學等四大構面各章節，用心體驗鹽水在地人文樣貌、在地文化層面精髓，從新思考定位鹽水在地文化的保存與價值；以慢遊角度出發，沉澱心情、放慢心思，藉由緩慢步調深度體驗踏實感受鹽水在地人文，領略鹽水古往今昔數百年歷史風華；藉由慢遊鹽水發現月津之美─美景：月津古八景的景致怡人舒心韻，前人賦予詩作文體，吟詠讚嘆，遙想
古月津港時期繁華盛況猶如八景重現；美味：在地慢活美食新舊傳承，老滋味用心品嘗，以新思考模式結合在地小農，運用友善栽培工法耕種在地農產，激盪創意饗宴饕味蕾；美人：人文淬礪久彌新，牛墟市集獨特的商業活動，販賣傳統農業社會的人情味。以藝術創意為發想元件，進駐巷弄閒置空間營造在地人文特色。巷弄聚落生活場域縮影、傳統建築工藝手法，為古先民智慧心血所成就，值得一再探訪。巴洛克式街屋建築立面修飾，白天夜晚不同風情，活化翻轉市街新意象、再造街區永續價值；美學：學術藝文冠群倫，在地各級學校、在地大學，校園特色、教育理念的確立與發展。輔以電子書格式、網站建置，加值典藏豐厚鹽水人文史蹟、地理景觀；經由社群網站、QR
掃描器、網路關鍵字搜尋與網址發佈分享，藉著點選網站圖片、影片與鏈結其他公共網域的介紹，期望更多人慢遊鹽水體驗在地文化發現月津之美，再現古月津風華願景。