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意亂琴迷(新春特刊)第24輯

為了解決愛在西元前 英文的問題，作者簡彙杰 這樣論述：

意亂琴迷是一本理論與實際操作並重的吉他流行雙月刊，以出刊日一個月內發行的國、台、英、日語流行歌曲為示範譜例，並詳細的以音樂要素，分成音階、節奏、和弦和聲、編曲、藍調及貝士等單元解說歌曲中所使用之技巧與樂理，自第15輯起另增加Fingerstyle單元，以滿足不同讀者的需求。為增加讀者學習效果，自第16輯起，附CD有聲教學，期待讀者在彈奏演唱最新的流行音樂外，還能獲得音樂創作的技巧和知識。第24輯為【新春特刊】，共收錄30首新歌及30首精選歌曲，除了原有的CD示範，還多加一片Michael Angelo大師技巧示範影音VCD。另外本輯共有5首團譜，全國唯一創新格式，除了吉他六線譜另外還加上B

ass譜及鼓譜，物超所值！【新曲部份】三十首天亮（信樂團）、咖啡（張學友）、彩虹（范逸臣）、小薇（黃品源）、楓葉（伍佰）、我難過（5566）、講不聽（光良）、煞到你（伍佰）、他們很忙（邱澤）、堅持到底（阿杜）、若無其事（光良）、快遞愛情（黃湘怡）、May I Love You（張智成）、夢中的情話（江惠＋阿杜）、愛情限時批（伍佰）、Piano（范逸臣）、你就像個小孩（阿杜）、沒有你的每一天（徐婕兒）、月亮代表誰的心（陶吉吉）、如果這都不算愛（伍佰）、生命有一種絕對（五月天）、兩個人不等於我們（王力宏）、不過想找個人講講話（動力火車）【英文歌】Complicated（艾薇兒）、The Game

of Love（Santana）【演奏曲】Washington Square（董運昌）、Now And Forever（DoReMi）【團譜】Black Magic Woman（Santana）、Don\’t Cry（Gun\’N\’Roses）、Sweet Child O\’mine（Gun\’N\’Roses）、Green Tinted Sixties Mind（Mr. Big）、You Give Love A Bad Name（Bon Jovi）【精選部份】安靜（周杰倫）、啟程（范瑋琪）、花香（許紹洋）、龍貓（宮崎駿）天黑（阿杜）、想哭（陳奕迅）、暗號（周杰倫）、I Believe（范逸

臣）、我喜歡（梁靜茹）、太聰明（陳綺貞）、吉他手（陳綺貞）、命中注定（庾澄慶）、天天想你（五月天）、分手快樂（梁靜茹）、一了百了（信樂團）、痴心絕對（李聖傑）、一休和尚（宇野誠一郎）、除此之外（范逸臣）、回到過去（周杰倫）、幸福的瞬間（許紹洋）、街角的祝福（戴佩妮）、再一次也好（江美琪）、愛在西元前（周杰倫）、天天看到你（阿杜）、愛情轉彎的地方（品冠、黃嘉千）

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主題統整課程實施於越南新住民子女之個案研究

為了解決愛在西元前 英文的問題，作者黃若婷 這樣論述：

臺灣新住民已列入臺灣五大族群之一，其子女的學習也得到各界的重視。學術界多將研究焦點聚焦於其家庭教育、學業成績、讀寫能力以及多元文化優勢等議題。然而本研究則將聚焦於提升其整體學習成就，並透過主題統整課程將語言與學科知識進行結合，讓其在掌握學科知識的同時提升語言能力，反之亦然。根據上述，本研究有兩個研究目的，一為如何將主題統整課程具體運用至越南新住民子女之學習，二則為觀看越南新住民子女運用此課程之學習歷程。本研究採用單一個案研究法並選擇越南新住民子女為研究對象。透過主題統整課程的教學設計與實踐觀看其運用此課程的學習歷程。爾後則透過資料分析建構出研究結果的意義，本研究結果呈現出以下的意涵：（1）通

過主題統整課程，學習者成為自身學習的主導者，並主動積極地參與課堂。（2）學習者於此課程中學習到多元的學習策略，再者其能運用適切的學習策略解決學習問題。（3）主題統整課程幫助學習者了解其母親的原生國文化，進而使其發展出尊重多元文化的精神。（4）學習者藉由此次的課程提升其運用複句句型輸出句子的能力以及提升其語言表述的流暢度與精準度。（5）學習者能透過主題統整課程將新知識加入原有的學習基模，並用此作為下一次學習新知識的基礎。（6）學習者能將所學準確地運用其生活中，進而使學科知識對其產生意義。根據本研究之目的與問題，本研究結論可總結為兩點：（1）學習者能透過大概念的遷移和運用完成實作任務，進而針對教學

主題發展出完整的知識網絡，藉此得到深度的理解。（2）學習者能掌握與主題相關的語言與學科知識。最後，本研究以此次主題統整課程之設計與實踐為基礎提出未來研究建議與教學建議，研究建議有兩點，包括發展新住民子女篇章結構之學習模式以及擴展主題統整課程至不同國籍之新住民子女學習。教學建議則包括擴展多元的教學主題、運用多元方式進行課程統整以及利用螺旋式設計編排課程內容。