愛樂電台youtube的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

聽見音樂的靈魂：作曲家帶你聽懂西方古典音樂的演變和故事

為了解決愛樂電台youtube的問題，作者揚‧斯沃福德 這樣論述：

★Amazon讀者四星半好評推薦 ★讓作曲家、音樂史專家，帶你聽出音樂的真正魅力 　　如果教你從音樂史上最著名、最重要的交響樂開始聽古典音樂，那是教科書。 　　如果教你從作曲家的個性、擅長的音樂特色開始聽古典音樂，就是這本書了！ 　　古典音樂有著極為豐富的聲響表現力，是各時代作曲家，為了擴展音樂表現人類情緒的能力，而不斷演變成今日的規模。這本古典音樂史，就是以人類在音樂中展現的情緒或感受為主軸，並結合作者本身的作曲專業知識說明，讓你即能欣賞每個時代重要作曲家的音樂特色，又能了解那些作品在音樂史上為什麼具有重要的地位。 　　如果你是資深樂迷，這本書會帶你從不同的角度欣賞音樂；如果你才開

始學習聆聽古典音樂，這本書會帶你聽見音樂真正的靈魂。 名人推薦 　　專文推薦 　　焦元溥　倫敦國王學院音樂學博士 　　楊忠衡　廣藝基金會執行長 　　黃裕昌　Muzik主筆 　　專業審訂 　　呂岱衛　資深音樂工作者 好評推薦 　　幾乎涵蓋了所有愛樂者應該具備的知識，連最讓人頭痛的、如何解釋巴赫被人誤譯為「平均律」的作品其實是「不平均律」，「調律」究竟有何玄奧，什麼是賦格、奏鳴曲式、調性與無調性，音列與序列又是什麼……他都寫得清晰易懂，好像解釋它們本來就很簡單一樣。——焦元溥　倫敦國王學院音樂學博士 　　由於作者能三言兩語直指核心，關鍵點上一針見血的精準批註，在遍覽名曲的資深樂迷內心深

處，往往激起空谷迴音的共鳴。有些聆樂多年積累的疑惑，或是潛意識裡無法言傳的心得，都因作者率直的詮解，而得到一夕開悟，或是拍案叫絕的暢快。——楊忠衡　廣藝基金會執行長 　　本書最後一個章節「現代主義及其後」，即探討二十與二十一世紀音樂之篇幅，占了書中極重的比例，這絕對是這本書最具可讀性的高潮。——黃裕昌　Muzik主筆 　　揚‧斯沃福德的一本力作。他先前的著作多半都是傳記，這一本則是揭露他自己的人生。他的人生旅程，是在探索音樂對他個人的意義。這本書也讓身為音樂同行的我們，想起成為音樂人的初衷。——萊奧納‧史拉特金　底特律交響樂團指揮暨音樂總監 　　揚‧斯沃福德在這本書完成了一項艱鉅的任務：

以文字表達音樂的精髓。他以一篇篇的短文，翔實介紹作曲家與音樂作品，更重要的是，你會想馬上聽聽他所介紹的音樂。——伊曼紐‧艾克斯　鋼琴家 　　謙卑不藏私的揚‧斯沃福德為我們開啟了古典音樂的大門，鼓勵我們用心體會古典音樂激盪出的情緒。他讓我們明白，原來我們都有鑑賞最偉大的音樂藝術的能力，也指引我們從正確的方向開始。——泰德‧利比　《給全國公共廣播電台聽眾的古典音樂百科全書》作者 　　這是一本古典音樂的入門書，任何人不分老幼，只要想了解古典音樂，又還沒遇到斯沃福德教授這樣的良師，就不該錯過這本書。這本書應該是每一間學校的指定閱讀教材！——約翰‧歐康諾　獲獎鋼琴師，愛爾蘭王家音樂學院前任院長 　

　對揚‧斯沃福德來說，音樂不是枯燥的理性思考，而是一種情感的歷程，體驗人類心靈的每一種感受。下次去聽交響樂演奏，記得帶上這本書，趁燈光還沒變暗以前趕緊翻看，斯沃福德能帶領你領會他深愛的音樂的內涵與深度。——伊莉莎白‧朗黛　《大作曲家的私密人生》作者 　　斯沃福德本身也是第一等的作曲家與傳記作者，看完這一本，我們再也不用看其他的音樂書籍了。只要聽音樂就行了！——克里斯‧萊頓　開放資源電台主持人

愛樂電台youtube進入發燒排行的影片

不同音樂類型對國中生情緒智能影響之研究

為了解決愛樂電台youtube的問題，作者褚曉雯 這樣論述：

本研究旨在探討不同音樂類型對國中生情緒智能之影響。研究採準實驗法前後測設計，以基隆市一所國中八年級學生為研究對象，六個班分成三組，人數共有164人。實驗設計實驗組授課採用古典音樂與流行音樂，對照組則為傳統教學，經過一學期十八週的音樂課程之後，了解不同類型音樂對國中生情緒智能之影響情形。實驗前後學生使用「中學生情緒智能量表」，藉由量表分數，瞭解不同音樂類型對國中生情緒智能之變化，統計方法運用描述性統計與單因子變異數來分析；量表內部一致性前測、後測都為.95，故本量表之内容一致性優良；最後輔以質性訪談與資料分析，期望藉由訪談更深層了解學生情緒智能影響情形。本研究結果如下：一、不同音樂類型對國中生

情緒智能之情況如下：（一）「古典音樂教學」對國中生情緒智能以「情緒認知」最高，其次為 「情緒調節」、「正向激勵」與「情緒表達」。（二）「流行音樂教學」對國中生情緒智能以「情緒認知」最高，其次為 「正向激勵」、「情绪表達」、「情緒反省」與「情緒調節」。（三）「傳統教學」對國中生情緒智能以「情緒認知」最高，其次為 「正向激勵」、「情緒調節」、「情绪表達」與「情緒反省」。二、古典音樂類型對國中生情緒智能有顯著的影響： 經實驗教學後，古典音樂教學群組的學生在情緒表達、正向激勵、情緒調節、情緒反省平均分數上顯著高於傳統教學。三、質性晤談分析結果由三面向分析：（一）學生先備經

驗：學生表示由國小音樂課即開始接觸音樂，接觸音樂 類型有古典音樂、流行音樂、電影音樂、國樂、日韓歌曲，對於欣 賞音樂都表示有興趣。（二）獲取管道：有廣播電台、愛樂電台、YouTube…等。（三）情緒智能影響部分：學生皆表示聽完音樂能感到放鬆心情既紓解壓 力。 最後，研究建議未來學校行政、現場教學教師、輔導人員及家長，可利用不同的音樂類型，提升國中生的情緒智能，以音樂作爲情緒表達與情緒調適之媒介，引導孩子、瞭解孩子，幫助孩子情緒智能之提升及正向發展。

瓦力唱片行

為了解決愛樂電台youtube的問題，作者瓦力 這樣論述：

　　▍你無比確信，你曾被音樂引渡。 ▍ 　　一間不賣唱片、只說故事的唱片行， 　　他寫著好似要勃起，卻又 　　瞬 間 軟 掉 的 愛 情 。   　　▍開 店 宣 言 ── 　　拒絕忘記事物，開了一個「可以記得事物如何消失的軌跡」的寓所， 　　如同電影《瓦力》總在時光的廢墟永恆淘選回憶的餘燼， 　　我把它叫做瓦力唱片行。   　　一個純粹書寫音樂的一人唱片行。 　　不賣唱片，不賣卡帶，不賣宗教神像。 　　講音樂故事，音樂的鬼故事。   　　瓦力唱片行鬧鬼，也鬧心。那些鬧鬼的故事，講的其實都是人。 　　人死了卻還不得安寧，那些死不透、不得安息的愛與寂寥， 　　它們都曾發生過。   　　▍在瓦

力唱片行，我要說的，就是一個死人還魂的音樂紀事 　　 　　每個人心中都有一首歌，歌聲裡有多少故事，就有多少祕密。   　　靈魂真正受到悸動的當下，常是鄉愁和記憶湧現的逢魔時刻。 　　它們慣常是：你穿著夾腳拖去巷口買肉蛋吐司，無意間聽見的一首老歌； 　　在電梯裡有人很不識相地把來電鈴聲調到最大， 　　瞬間你認出那竟是你年少時最愛的樂團，很無腦，但很青春。   　　瓦力說：「愈來愈多人在『瓦力唱片行』粉專裡留言，告訴我那些故事是怎麼攪亂一池回憶的春水，讓他們透過音樂的陪伴，重新記起那更好的時候。那是鄉愁在發酵，是青春不滅的火還在燒。如果你曾為故事裡的一字一句感動了，希望你告訴更多人。告訴他們，自己

並沒有壞掉，或者其實已經壞掉，但那沒有關係，還有人在這頭徹夜不眠，為你播一整季青春的歌。」   　　那些逝去的記憶不得安寧，一再蟄伏，而後爬起。 　　是以瓦力寫下這些孤寂與破碎，譜成一首致過往的送葬進行曲。   　　專文推薦 　　JoJo｜KISS RADIO 電台主持人 　　蘇文鈺｜成功大學資訊系教授   藝文界推薦   　　女神殿｜粉專「女神殿」殿長 　　朱頭皮｜搖滾傳教士 　　李明璁｜作家、社會學家 　　吳武璋｜誠品音樂 　　林查拉｜造次映畫總監 　　張天捷｜作家 　　陳雋弘｜詩人 　　黃子佼｜跨界王 　　劉名振｜優聲學音響負責人 　　游璨賓｜感傷唱片行店長 　　蕭青陽｜唱片設計師 　　

（以上皆依姓名筆劃序排列）   名人書評   　　誰准你把音樂寫成這樣迷人的？對於那些討厭卻又愛死了的，我總說，你這傢伙真的是吼……嘖！瓦力這傢伙真的是吼……嘖！──JoJo（KISS RADIO電台主持人）   　　如果《愛在黎明破曉時》的Céline跟Jesse在唱片行試聽間，有對彼此幻想過一個平行宇宙，這個宇宙爆炸後再濃縮，就是《瓦力唱片行》。──女神殿（粉專「女神殿」殿長）   　　銷聲匿跡的唱片控們，請前來招領這些似曾相識的唱片控故事。──林查拉（造次映畫總監）   　　用音樂搭起的虛幻之屋，裡頭閃逝著愛與記憶的光影，既畸零又完整。──陳雋弘（詩人）   　　村上春樹的小說中，音樂為

故事增添了立體感；《瓦力唱片行》的文字裡，則是故事為音樂補足了張力。讀過本書再聽到熟悉的音樂，腦海中會浮現自己的故事：那些可惜沒有的如果、那些再也喚不回的溫柔，還有那些爭吵以後還是想要愛你的衝動。──劉名振（優聲學音響負責人）   　　一部關於失敗性愛的音樂指南！──游璨賓（感傷唱片行店長）   　　瓦力用生命為材料，血淚為薪火，徹夜熬煮雞湯，在人心惶惶的歲月中，寂寞無助又徬徨空虛的闇黑心靈得到了撫慰。──蘇文鈺（成功大學資訊工程系教授）