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這兩本書分別來自國際巧固球總會台灣總會 和蓋亞所出版 。
國立臺中教育大學 區域與社會發展學系國民小學教師在職進修教學碩士學位班 李麗日所指導 陳汶萱的 竹北市國民小學教師職場支持與工作壓力之相關研究 （2021），提出排球少年再版關鍵因素是什麼，來自於國小教師、職場支持、工作壓力。
而第二篇論文輔仁大學 體育學系碩士在職專班 楊志顯所指導 顏瑞成的 新竹市磐石高中學生運動訓練參與、學習行為與學習成效之研究 （2020），提出因為有 運動競技、學習策略、學業成就的重點而找出了 排球少年再版的解答。
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團體運動的科學評論研究：巧固球
為了解決排球少年再版 的問題，作者赫爾曼．布蘭德 這樣論述：
一本介紹未來的和平運動、充滿運動教育、台灣之光的運動。 您為什麼要運動呢？您知道運動的真正目的是？瑞士運動醫學家布蘭德博士在1969年(民國58年)研究運動醫學40年的經驗中，他找到運動的真諦。他要發明一個未來的運動，他研究結果是:「人類運動的目的不是為了優勝，而是透過運動建立一個我們未來更美好的社會」。他發明一個沒有侵略、沒有碰觸，很少受傷，全身大小肌肉都可以全身運動的運動，懂得尊重、禮讓、崇尚和平。 他綜合40年運動醫學研究，從心身醫學、人類學、運動教育學、社會學、生理學和心理學，透過團體運動的科學評論，將所有規則擬定都有其科學基礎，得到當時國際體育學術聯盟之最佳創意獎。
竹北市國民小學教師職場支持與工作壓力之相關研究
為了解決排球少年再版 的問題，作者陳汶萱 這樣論述：
本研究旨在了解竹北市國民小學教師職場支持與工作壓力的現況，比較不同背景變項的國小教師在職場支持與工作壓力上的差異，分析國小教師職場支持與工作壓力的相關情形及探討國小教師職場支持對工作壓力的預測作用。本研究採問卷調查法，以竹北市公立國民小學教師作為研究之母群體，以立意抽樣方式進行取樣，並以研究者自編之問卷進行調查，預計回收問卷391份，自2021年6月4日起發放問卷，至8月31日止共回收有效問卷為373份，有效問卷可用率為95.4%。回收的問卷以IBM SPSS Statistics 26繁體中文版套裝軟體進行資料分析，採取敘述性統計分析、ｔ考驗、單因子變異數分析、相關分析與逐步多元迴歸分析等
方法。研究者根據問卷分析結果歸納如下：一、竹北市公立國小教師職場支持屬於中高程度。二、竹北市公立國小教師工作壓力屬中等程度。三、不同擔任職務背景變項之竹北市公立國小教師在職場支持的整體及訊息性支持、實質性支持層面有顯著差異。四、不同年齡、婚姻狀況、擔任職務、學校規模背景變項之竹北市公立國小教師在工作壓力整體或分層面有顯著差異。五、竹北市公立國小教師職場支持與工作壓力有負相關，得到愈多職場支持的國小教師，感受到的工作壓力愈低。六、竹北市公立國小教師職場支持對工作壓力有預測力。根據上述研究的發現與結果提出建議，以供竹北市教育主管機關、學校、國小教師及未來相關研究者之參考。
2.43 清陰高中男子排球社
為了解決排球少年再版 的問題，作者壁井有可子 這樣論述：
2.43公尺——少年們的空中戰場。 一生一次、無可取代的「現在」。 弱小隊伍的奮鬥之路，啟程！ 日本電擊大賞得主壁井有可子最新作品 金獎導演 楊力州 體育主播 簡政光好評推薦 苦中帶甜、青澀有勁的青春小說 ☆日文版上市後即不斷再版！ ☆樂天Books「2013年隱藏名作決定戰」票選「一步步確實前進中」項目第一名 ☆日本TBS電視台節目《國王的早午餐》book corner特別介紹。 ☆新銳漫畫家山川あいじ（山川愛兒）擔任封面插畫。 《2.43 清陰高中男子排球社》是一部以高中排球隊為背景的青春群像劇，壁井有
可子老師的文字巧妙地在排球隊員的日常生活、練習與關鍵性比賽中穿梭，將少年、少女們努力在為排球煩惱、掙扎、努力的一點一滴化為文字。 2.43公尺， 是高中排球全國大賽的球網高度， 也是少年們空中戰場的高度⋯⋯ 日本福井縣鄉下—— 滿腦子都是排球、欠缺社交能力的天才舉球員灰島公誓， 以及身體能力超群、凡事都不多想的鄉下公子黑羽祐仁。 幼稚園之後就未曾見面的兩人， 在灰島因為「某個原因」轉回家鄉後重逢了。 排球成了兩人之間全新的橋梁，也帶來了摩擦與誤解。 他們維持著互不搭理的狀態，升上了七符清陰高中。 清陰高中男排社是個弱小社團。
但是個子矮小的隊長小田有著比常人多一倍的熱情， 賣力想要招攬灰島、組成最佳團隊。 已經入社的的黑羽，對此懷著複雜的心情。 在小田隊長、冷面高個子青木副隊長， 以及總是長袖長褲的棺野學長的幫助下， 他們能否搭擋，重新在球場上展翅飛翔？ 目標全國大賽，地方弱小隊伍的戰鬥開始了！ 作者簡介 壁井有可子（Yukako Kabei） 獲第九屆電擊小說比賽大賞，二○○三年以《琦莉》一書出道。其他另有《14歲限定症候群》、《SUMMER CIDER》、《代代木Love&Hate公園》和《五龍世界》系列等多部著作。 壁井老師除了著有大量出色的輕小說與文學
小說，近年加入了創作團體GoRA，代號「Yellow」。2012年台日同步播放動畫「Ｋ」的故事原作與動畫腳本即出自GoRA之手，壁井老師負責了該動畫最後一集腳本，以及劇中人物角色歌歌詞等等，活躍於複數創作領域；而初次挑戰運動小說題材的《2.43 清陰高中男子排球社》大受歡迎，也讓讀者們看到了壁井老師全新的一面。 繪者簡介 山川あいじ（山川愛兒） 新銳少女漫畫家。代表作為《Stand up!》；曾參與知名小說家西尾維新「大斬―オオギリ―」企畫。 譯者簡介 許金玉 東海大學日文系畢，現為專職譯者。不做自己喜歡的工作就會渾身不對勁。 譯作領域涵蓋漫畫、輕小說、大眾文學、實用書
籍。
新竹市磐石高中學生運動訓練參與、學習行為與學習成效之研究
為了解決排球少年再版 的問題，作者顏瑞成 這樣論述：
本研究主要目的在探討新竹市磐石高中學生運動訓練參與、學習行為及學習成效之現況，比較不同背景受試者在運動訓練參與、學習行為與學習成效之間的差異情形，並分析學習行為和學習成效間是否有相關性。所得資料經描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等方式加以分析。研究結果如下：一、受試者學習行為得分高低依序為「學習態度」、「時間管理」、「學習習慣」、「學習策略」；受試者學習成效得分高低依序為「一般學生」、「參加運動性社團學生」、「參加運動代表隊學生」。二、不同性別及科別之學生在學習行為有顯著差異存在。三、受試者學習成效之比較上，女性優於男性、電機科優於機械科、一般學生優於運動代表隊選
手，年級上則無顯著差異。四、不同運動訓練參與情形的受試者在學習行為部分，均無顯著差異。五、未參與運動訓練的受試者的學習成效，顯著優於參與運動訓練3小時的受試者，以及顯著優於運動訓練感到不吃力的受試者。六、受試者學習行為整體及各構面與學習成效上，均呈現顯著正相關。關鍵詞：運動競技、學習策略、學業成就。論文總頁數：94頁。