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同人誌侵害著作權之研究－兼論角色之著作權保護

為了解決排球少年月島結局的問題，作者莊喬琪 這樣論述：

　　近幾年台灣政府積極提倡文創產業及扶植動漫產業，談到動漫產業不可忽視的是粉絲創作市場，「同人創作」已逐漸從小眾文化走向大眾關注之焦點，「同人創作」中以「同人誌」最活躍，所謂「同人誌」係一群志同道合之人一起合作出版之刊物，其目的在於表彰對原作的熱愛、著眼於同好間交流及創作能量之宣洩，而非與原作為市場競爭。惟多數同人誌是未得著作權人同意之改作，可能侵害著作權人之著作權，包括著作人格權及著作財產權，本文將透過美國、日本學說及實務見解探討同人誌侵權之可能性及能否主張合理使用等問題。　　本文首先介紹同人創作與衍生著作之關係，並探討未得著作權人同意或授權之衍生著作是否受著作權保護之爭議；其次探討同人誌

與角色著作權之問題，同人誌係借用原作中的虛擬角色而為新的創作，是否侵害原著作權人之著作權？我國是否肯認角色受著作權法保護？若肯認角色受著作權法保護，其界限為何？再次探討同人誌與著作權侵害，同人誌是否侵害著作人格權及著作財產權?能否主張合理使用?本文藉由比較法觀點剖析美國、日本案例，並綜合考量我國保護著作權的現況及產業發展，提出對我國未來立法或處理相關問題之建議；最後討論跨太平洋夥伴協定(TPP)之簽署對同人誌所造成之衝擊，將以日本為借鏡，探討同人誌與未來著作權法之困境及解決方式，並考量我國著作權法立法意旨、產業現況等，以提倡文創產業、扶植動畫產業及鼓勵創作之目標提出結論與建議，希冀為我國著作權

法之改革提出建言，進而提升社會福祉與公益、促進國家發展。

一位女性體育教師的成長歷程

為了解決排球少年月島結局的問題，作者林小娟 這樣論述：

本研究之目的在敘述一位女性體育教師的生命故事與教學信念的實踐、教學演化的經驗與歷程。內容包含一位任職高中的女性體育老師，在擔任正式教師前的人生百態，及十多年來教學歷練、專業知能、與學生互動或與學校同事間的互動等生命內容。研究的信實度方面，運用「醒覺」保持研究的省思性，並以符合度、說服力、連貫性、實用性與無教條為研究文本書寫的考量。在第一章楔子中描述女性所面對的父權社會職場環境，當作研究前言，於第二章及第三章中分別說明研究方法與研究歷程。在第四章中以說故事人的角度將「女性體育教師」在職場上經驗的性別議題作故事描述，運用教師與學生之間的教學回饋為主軸，將資料呈現，並以教學故事回應前面章節提及的議

題。第五章，敘述教師自教學以來的專業教學經驗與歷程，透過各式的教學策略，延伸出獨特的體育教學風格。最後第六章－故事的結局中，進一步詮釋教學的回顧與研究之反思。