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看漫畫學MBA學：從9部大家熟知的漫畫學習MBA知識入門

為了解決排球少年 7的問題，作者上野豪 這樣論述：

漫畫是學習經營最棒的武器！ 　　獵人 ╳ 人才管理策略 　　宇宙兄弟 ╳ 主管關係管理 　　名偵探柯南 ╳ 邏輯思考 　　境界觸發者 ╳ 行銷 　　排球少年！！ ╳ 經營策略 　　ONE PIECE航海王 ╳ 志向 　　只有神知道的世界 ╳ 會計學 　　Dr. STONE 新石紀 ╳ 財務管理 　　逆轉監督GIANT KILLING ╳ 領導能力 　　MBA是什麼？ 　　商業思維很重要嗎？ 　　學了MBA卻不知道如何在職場上活用？ 　　別緊張，本書通通告訴你！ 　　透過大家熟知的漫畫情節， 　　學習商業思維與策略，精進你的管理術與工作術。 　　從現在開始，做自己人生的CEO！ 名人推

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排球少年 7進入發燒排行的影片

從蘇格拉底的對話模式反思 中原大學校園福音工作:以中壢錫安堂為例

為了解決排球少年 7的問題，作者李世萍 這樣論述：

本論文試著以蘇格拉底的對話模式應用於大學校園福音工作上，除了對於中壢錫安堂在中原大學的校園福音工作的一個總體檢以外，也從柏拉圖的對話錄當中分析歸納出簡單的對話模式來訪談團契信主的大學生。並透過訪談結果反思教會福音事工，以期能聚焦在神的心意上，提出更適切這個世代的校園福音策略。在訪談過程當中，發現有意義的對話，了解彼此的思想及理念非常的重要。蘇格拉底的對話模式，可以幫助受訪者經過自我觀察與自我反省，自我發現信仰生活的盲點，進而去調整自己屬靈的生命，完成大使命的呼召。法國哲學家笛卡爾 (Descartes) 提出「我思故我在」的哲學命題似乎是呼應了蘇格拉底所說的：「一個未經檢視的生活是不值得擁有

的」。經過與學生有建設性的對話之後，更能清楚問題的本質，而期許能以蘇格拉底的對話模式，成為定期檢視團契策略的一個有效改革工具。如同保羅所說：「不要效法這個世界，只要心意更新而變化，時時查驗何為神善良純全可喜悅的旨意」（〈羅馬書〉12:1-2）。隨著世代的交替，透過蘇格拉底的對話模式，不斷的與神的心意對齊，回應神給我們的呼召以及異象把主的羊領來同歸一個牧人。

LET’S！排球少年！？ 7

為了解決排球少年 7的問題，作者RETSU,古舘春一 這樣論述：

進　　軍全國大賽前，烏野排球社決定更進一步提升實力。沒被選上縣選拔集訓的日向，不請自來跑去參加集訓當撿球員！接近眾集訓成員的日向將會做出什麼事？超人氣排球漫畫官方衍生作品第７集！

以《行駛中的列車》短片探討視覺與聲音的表現及動畫特性

為了解決排球少年 7的問題，作者陳珮㚬 這樣論述：

　動畫是以一連串畫面組成動態影像來說故事的藝術形式，其中角色幾乎是動畫中不可或缺的元素之一，藉由角色間的互動來傳達故事流露的情感，進一步利用影像來傳達創作中欲表達的涵義，但筆者認為影像創作能有更多的可能性，本論文企圖將角色從動畫創作之中抽離，運用視覺與聽覺的感知能力取代角色的位置，打破傳統的敘事框架，創造出以場景、物品及聲音為主導的動畫型態。《行駛中的列車》便是以「火車」作為主體來述說「人生歷程」的短片，藉由該作品進一步研究如何將「畫面」與「聲音」作為敘事主體，營造出生活感，使觀眾能夠融入情境後，再加入自己的生活經驗，將觀眾的思維視為作品的一部份，賦予作品一個獨一無二的寓意。　本論文第一章首

先說明筆者初遇動畫到接觸動畫製作與進一步研究的過程；第二章創作論述將說明作品《行駛中的列車》的創作動機，並透過電影及動畫影像來歸納整理與個人創作相關之元素；第三章說明作品《行駛中的列車》的製作過程與動畫中元素的設定分析；最後針對《行駛中的列車》的創作過程來說明研究心得及未來展望。