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法語文法其實沒那麼難!QR Code版(隨書附法籍名師親錄標準法語朗讀音檔QR Code)

為了解決摘要格式的問題，作者洪偉傑 這樣論述：

不用怕！真的就是這麼簡單！ 史上最好學、最易懂的法語文法書，深獲讀者好評， 堂堂推出QR Code版，讓您隨掃即聽，隨時隨地都能學習法語！ 　　■快跟著本書學習步驟，徹底打好法語文法基礎吧！ 　　本書精選34章初學者必備法語文法，包含法語文法中各詞性的介紹、常用的時態以及常用的法語表達方式。每章只要依照以下步驟，就能輕輕鬆鬆、一步一步學好法語文法！ 　　1. 生活對話搭配生動插圖：每章的最前面附有與該單元文法相關的生活對話，讓你在輕鬆有趣的情況下進入主題。 　　2. 文法解析表格：對話之後，用清楚簡單的表格，替代冗長的文字敘述。讓你馬上明白文法規則與重點。 　　3. 例句：

列舉簡單實用的例句，讓你從表格理解文法重點後，立即了解文法的實際運用。搭配朗讀音檔，只要掃描QR Code下載音檔，隨時聆聽，聽力與口說同時精進！ 　　4. 打鐵趁熱：每章後有5題小測驗，讓你輕鬆檢測學習成果。 本書特色 　　看了市面上的法語文法書，讓你打消學習法語的念頭了嗎？ 　　這本書送給害怕法語文法，而止步不前的你！ 　　不用艱澀的講解、不用你看不懂的例句， 　　運用表格比較、步驟講解、實用例句， 　　就是要你快速掌握法語基礎文法， 　　向學習法語邁出成功的一大步！ 　　特色1：把基礎文法分為34章，最適合初學者學習的分量！ 　　市面上的法語文法書，總是看起來又厚又重，令人望之卻

步嗎？本書精選初學者必學的初級文法，並分為34小章，包含：名詞、數字、近未來式和剛剛過去式、複合過去式、泛指詞、被動語態……等，由淺入深，就是要您把法語文法學好，是最適合法語初學者入門的基礎文法書！ 　　特色2：刪除艱澀文法，以淺顯易懂的生活對話，帶你迅速掌握文法重點！ 　　本書每一章的主題、說明的任何文法，都去蕪存菁，捨棄讓人搞不懂的艱澀枝節，直接切入重點，讓你一次到位，完全搞懂！ 　　此外，所有的文法，皆精選最生活化、最簡單的句子，學習文法不再被困難的例句阻礙。因為只有真正了解句意，才能真正了解該句的文法，並將文法連同例句進一步記憶、內化。 　　特色3：以表格對比相似文法，輕而易舉破解

文法盲點！ 　　除去一般文法書使用文字敘述的方式，本書使用大量的表格講解、對比相似的文法。讓你的文法概念更加清晰、更容易記憶關鍵文法！ 　　特色4：每章後附有小測驗，立即檢視學習成果！ 　　每章後皆有與該章主題相關的5題小測驗，讓你檢視學習成果、即時了解有哪些文法概念尚未掌握。 　　特色5：特聘淡江大學法文系名師親錄標準法語朗讀音檔，同時精進聽力與口說！ 　　特聘母語為法語的淡江大學法文系名師錄製書中單字、例句。尤其所有例句，還有一快一慢兩種速度，快的讓你感受法國人真正的對話語感，慢的讓你掌握文法重點。只要跟著音檔學習，讓你學習文法的同時，還能精進聽力與口說，並馬上從法語人士的口說裡，應證

書內文法重點！ 名人推薦 　　■名師審訂！不是好書不推薦 　　淡江大學法文系副教授 Alain Monier 　　高中法語專任老師周瑩琪 　　淡江大學法文系講師宋亞克 　　Ciel 歐協語文中心法語老師Pauline Malhautier 　　聯合審訂

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高中國文讀寫教學模組設計研究─以文言散文為例

為了解決摘要格式的問題，作者鄭如鈞 這樣論述：

                 有鑑於民國107年起學科能力測驗國文考科改制分為國文考科與國寫考科，國語文寫作能力成為獨立施測目標，加以108課綱強調閱讀素養培育，閱讀與寫作能力成為學生國語文能力是否成熟的表徵。本論文試以108課綱實施之教育部推薦15篇文言選文中之8篇散文為研究範圍，企圖從學生最易取得之國文課本出發，閱讀古文、解構古文，佐以閱讀與寫作教學模組輔助，使學生從古文章法窺見寫作布局之契機。發展由傳統至現代，古文至作文的轉換仿作學習，進而形塑、搭建個人思維鷹架，形成一套可內化之自由取用的完善語文表達能力。                    全文共分五章，第壹章「緒論」，主要針

對研究動機、目的、範圍與方法進行說明；第貳章「文獻探討與理論架構」，以爬梳、探討前人關於高中文言文教材與篇章結構的相關研究，以及寫作教學模組應用於國文課堂的相關研究，進行讀寫教學模組的修正與重新設計，以期形成理論架構與概念模組有利後續發展。                 第參章「記敘文讀寫教學模組運用於高中文言散文的示範與策略」，以〈燭之武退秦師〉、〈項脊軒志〉、〈晚遊六橋待月記〉與〈桃花源記〉，分別示範敘事、記人、寫景狀物（自然）與寫景狀物（人文）四大類記敘文閱讀教學模組，並佐以相關歷屆學測大考作文試題與範文供參以及讀寫模組對照，以期學生藉古今範文與模組示意得以順利轉換習作；第肆章「論說文

讀寫教學模組運用於高中文言散文的示範與策略」，以〈師說〉、〈諫逐客書〉、〈勸和論〉以及〈大同與小康〉，前後示範單軌論說與雙軌論說二大類論說文讀寫教學模組，亦佐以相關歷屆學測大考作文試題與範文，以利學生參照學習。                  第伍章則是「結論與建議」。期望以文言散文為例之高中國文讀寫教學模組設計研究得以有效提供教學使用，增進學生閱讀文言與寫作長文的能力，並且從中發展識讀、思辨、分析、組織與感知美的能力。               

榮格心理分析的四大基石：個體化、分析關係、夢和積極想像

為了解決摘要格式的問題，作者MurrayStein 這樣論述：

　　心理治療是靈魂關懷的一種現代形式，而榮格心理分析就是現代心理治療的一種形式。──莫瑞‧史丹   　　心理分析與治療已是現代人面對人生難題時不可或缺的資源，本書想讓讀者知道的是：在五花八門的心理學派別中，是什麼讓榮格派的方法有其特殊性，而與其他方法不同？   　　本書作者莫瑞‧史丹是資深榮格分析師。他向讀者說明，榮格心理分析有四個重要基礎，分別是（1）生命的個體化歷程；（2）治療的關係，特別是對於移情和反移情有獨到的觀點；（3）夢所傳遞的無意識訊息，以及（4）積極想像帶來的轉化和超越。   　　這四種要素的結合，使榮格心理分析有別於其他形式的心理分析，在深入內

在工作的同時又能開啟對未來的洞察。史丹認為，每個分析都是獨一無二的，沒有可以依樣畫葫蘆的食譜；訓練有素的榮格分析師需要熟悉這四個要素，並且針對不同的案主需求調配運用。   　　榮格學說廣博深邃，充滿神祕哲理和橫跨宗教、神話、藝術等眾多學門的特性，在讓人神往之餘，卻也讓初學者卻步。本書作者史丹擅長用簡明文字解釋複雜晦澀的理論，不但提供了榮格分析師專業的導引，也非常適合對榮格學說有興趣的一般讀者作為一窺堂奧的入門書。   本書特色 　　 　　★榮格學派的理論基礎解說，助人工作者及分析心理學初學者必讀經典 　　★從榮格派的觀點闡釋個體化、分析關係、夢和積極想像四大概念於心理

治療中的運用，文字簡明易懂   誠摯推薦（依姓氏筆畫排列）   　　呂旭亞 | 榮格心理分析師 　　詹美涓 | IAAP 榮格分析師，蘇黎世榮格學院訓練 　　旭立基金會榮格取向心理治療專業訓練 課程講師 　　魏宏晉 | 實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任助理教授 　　鐘  穎 | 心理學作家、愛智者書窩版主   　　本書作者一方面用簡潔清晰的文字勾勒出榮格心理分析的重要骨架，一方面用說書人的功力舉各種精采案例協助讀者了解理論，同時也精確地指出榮格心理治療與其他學派的根本差異，是對榮格心理治療有興趣的人的重要入門書。──詹美涓

幼兒母親參與阿德勒鼓勵訓練課程之探究

為了解決摘要格式的問題，作者郭玲霜 這樣論述：

本研究目的在探究阿德勒鼓勵訓練課程對幼兒母親的影響。研究參與者為八位育有4-7歲的幼兒母親，鼓勵訓課程乃根據阿德勒學派的觀點設計，內容分為八個單元，各單元課程兩小時，全部課程在五週內完成。訓練後第一、四、八個月進行訪談收集資料，並以質性研究之內容分析法進行分析。研究發現：1. 運用鼓勵後，母親個人在「行為」方面產生五項變化，包括：「以鼓勵取代責罰」、「以鼓勵取代外在酬賞」、「以鼓勵取代讚美」、「融合觀察運用鼓勵」以及「融合其他策略」；母親在「態度」方面有五項改變，包括：「調整眼光、欣賞子女特質」和「調整情緒，轉為正向溝通」、「教養信心提升」、「性情轉變」、「幸福感提升」。2.

母親運用鼓勵後對子女「行為」上的影響包括：「減少手足爭端」和「改善不良行為表現」；在「態度」產生的改變，包括：「增加合作性」、「增加主動性」、「提升自信心」和「其他態度的改變」。3. 母親運用鼓勵在親子互動方面共有四項變化，包括：「增加肢體互動」、「降低衝突」、「建構互信基礎」和「改善家庭氣氛」。4. 運用鼓勵的困難因素共計七項，包括：「表達鼓勵的侷限」、「教養上的迷思與困境」、「擔心鼓勵成為操控子女手段」、「子女抗拒與質疑」、「生理或情緒狀況不佳」和「缺乏記錄觀察作業的動力」與「牴觸母親信念與原則」。5. 運用鼓勵的歷程中，在第一個月產生影響行為與態度的效能最佳，第四

個月在運用上與正向效能影響最不穩定，第八個月後則互有差異。但全數母親仍有意願持續運用鼓勵。影響母親運用鼓勵的主要因素與母親個人對鼓勵的信念認同程度有關，此外子女的正向表現效能亦會影響母親持續運用鼓勵的意願。 最後，根據上述研究結果提出若干建議以做為未來進行親職教育及相關研究參考之用。