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女性志工持續參與說故事社團經驗學習歷程之研究 -台中市台中故事協會個案研究

為了解決救國團土城終身學習中心課程表的問題，作者林秀玲 這樣論述：

摘要本研究旨在以參與社團女性的角度來探討，參與說故事社團學習與服務的女性在持續參與社團的過程與社團及成員間交互形成的經驗學習歷程及改變。希望透過研究，達到以下目的：一、了解女性志工參與說故事社團的動機及持續參與動力。二、分析女性志工持續參與說故事社團學習與服務交互形成的經驗學習歷程。三、探討女性志工持續參與說故事社團，社團與成員提供的支持與協助。四、瞭解女性志工持續參與說故事社團的成長改變。為觀察女性在個人與環境脈絡下形成的經驗，本研究以立案二十年的台中故事協會為研究個案，並採質化半結構式訪談、文件分析及參與觀察的方法為主要資料收集方式。訪談對象乃透過台中故事協會總幹事選擇推薦對於社團有深入

參與能提供豐富資料，且具備協會講師的身份之有效會員六名為訪談對象。此六名女性受訪者參與台中故事協會學習與服務的時間從十五年到二十年不等，年齡介於50至62歲之間，從其訪談資料、文件及參與觀察記錄分析後，獲致主要結論敘述如下：一、女性志工參與說故事社團的動機分為：利己性個人意願、服務貢獻社會的利他性動機及受親友影響的社會性因素，而在持續參與過程的多方正向回饋與互惠及受參與社團文化的吸引則形成了女性志工持續參與的動力。二、女性志工參與說故事社團的知能發展體系從參與社團的說故事知能培訓課程開始，並持續接受社團對內舉辦的多元增能學習課程，並亦向外參與非社團提供的多元學習活動。三、運用說故事社團安排的多

元服務場域，女性志工將說故事培訓的知能學以致用，並利用服務的實踐累積實務情境經驗並形成個人的服務學習歷程，而參與的服務不只是說故事，女性志工更因為承擔社團的責任及參與戲劇服務，累積不同的服務經驗。四、在持續參與說故事社團的過程，社團提供的學習環境與文化讓女性志工的參與經驗更多元，而社團成員間同溫層的經驗與資訊的分享、夥伴間的討論與對話及姐妹情感上的支持與召喚更形成女性歸屬感的滿足。五、女性志工在持續參與學習與服務過程因為參與知能發展體系的具體經驗、參與服務過程的具體經驗，及過程中女性從故事素材為自己帶來不同啟發，並藉此結合了個人綜合多方經驗的反思與統整而形成新的概念，並將之實踐運用於新的情境中

。六、女性志工在持續參與說故事社團的過程在個人及家人方面都獲得正面的回饋，更因此形成生命影響生命的互惠關係。最後，本研究根據上述研究結果，針對說故事女性志工、說故事社團及未來相關研究提出具體建議。

家庭主婦從事志願服務經驗學習探究-以台中市某公辦民營婦女服務機構之志工為例

為了解決救國團土城終身學習中心課程表的問題，作者周閔惠 這樣論述：

本研究是以台中市某公辦民營婦女服務機構之家庭主婦志工為對象，探討家庭主婦成為志工前生活風貌、參與志工初始及繼續參與的動機、參與服務學習經驗成效、以及參與服務學習之所獲取學習經驗對於個人改變及成長，進而對於生命的體悟等研究分析。透過質性研究之研究方法，以半結構性訪談服務三年以上之家庭主婦志工，並將訪談內容完成逐字稿編碼以及主題式分析，所得之分析研究結論如下：（1）家庭主婦的世界，在傳統價值框架下，其角色扮演仍是-家務事我最行、母職最佳代言人、家庭仍是婦女的天地。（2）家庭主婦從事志願服務的初始動機是多重性及明確性，其中包含個人特性、人生階段任務完成、社會層面影響等三項層面，其動機內涵大多和生活

情境有密切關聯性。（3）家庭主婦持續參與志願服務的動力，是源自於感受自我力量無限展開，以及內外在正向增強良性因素影響下，不斷往志工路途勇敢邁進。（4）家庭主婦服務經驗學習是多元性及豐富性，除了正規服務專業訓練，也透過服務過程中如：實作中觀察他人、夥伴間互動討論學習、機構專職人員、上課老師影響、服務個案影響以及自我進修學習等不同學習，豐富其人生經驗價值。（5）家庭主婦透過服務，讓心胸及視野開闊；透過夥伴互動，看見自我生命價值重新定義。進一步對於個人成長、家庭親子互動關係、婚姻關係等產生影響與蛻變。（6）家庭主婦參與志願服務後，其豐富服務經驗與服務成效，對於婦女機構及社會而言亦是不可多得重要人力資

源，因而對於個人、機構有深深啟發與期許。最後本研究依據研究結果對於個人、婦女服務中心及後續研究等提出多項建議。關鍵詞：家庭主婦志工、母職、志願服務、服務經驗學習、人力資源