救國團暑期營隊的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

辦營隊第一次就上手!

為了解決救國團暑期營隊的問題，作者張彥清 這樣論述：

救國團召集人 李鐘桂．銘傳大學傳播學院院長 楊志宏 熱情推薦！ 　　在過去，參加救國團的寒暑營隊，幾乎是每個年輕學子的共同記憶。隨著網際網路的普及，過去參加營隊是為了結交更多朋友的動機之一已不復見，取而代之的是，參予者希望能獲得更多的知識及觀點。 　　校園內的營隊企劃，雖不若如救國團、公關公司等專業機構，擁有豐沛的資源及專業的活動企畫。然而，若是了解營隊企劃背後的運作，一樣可以在有限的預算下，辦出另人耳目一新的營隊。 　　本書作者擁有豐富且完整的營隊企劃經歷，書中詳列了營隊企劃的流程與訣竅，對於最常困擾企劃者的情況：企劃書怎麼撰寫及提案﹖如何找尋贊助廠商﹖活動企劃好了，怎麼招生宣傳…﹖作者

也在書中分享他多年的實戰經驗。 作者簡介 張彥清 Alex Chang 羊亞科水瓶座，中山大學新聞研究所碩士。 企劃營隊作品包括： 2006 辦營隊，第一次就上手部落格http://blog.yam.com/camp2006 2003 中山大學「數位新聞實戰營」活動總召集人。 2002 教育部創意學子計畫「數位社區網路創意營」計畫召集人。 2002 「2002兩岸傳播學子北京交流團」活動總召集人。 1998-2002 救國團暑期新聞人研習會歷任隊輔、進修組長、助理秘書。

救國團暑期營隊進入發燒排行的影片

賽夏族學童參與人文營隊活動之社會文化影響研究

為了解決救國團暑期營隊的問題，作者葉蓓蓉 這樣論述：

　　近年來受到觀光行銷與創新的活動吸引，造訪原住民地區旅遊的人越來越多，政府單位以及非營利組織也常透過文化體驗課程、營隊活動等創新活動型態來推動地方發展，活動之舉辦可以達到行銷目的，但也可能帶來社會文化影響。臺灣原住民族群傳統社會組織中，各有自己的生活型態、信仰祭典，其中賽夏族文化內涵深具獨特性，因此，本研究以賽夏族學校與中華數位人文關懷協會協力舉辦之人文營隊活動作為觀察，希冀對賽夏族文化內涵有更深入的瞭解，並探究人文營隊活動對賽夏族學童之社會文化影響，以及學童在參與人文營隊活動後，其文化認知及自我文化認同上之改變。　　本研究以文獻收集、參與觀察法、深度訪談法、問卷調查等方法進行。藉由文獻收

集瞭解賽夏文化，再運用深度訪談法與問卷調查法，瞭解賽夏文化內涵及學童參與人文營隊後文化認知、自我文化認同之社會文化影響，同時透過參與觀察法於實際場域進行觀察，以獲得更完整之資料。　　研究發現，賽夏族學童透過營隊體驗，藉由做中學過程瞭解賽夏族傳統文化，藉由對祭典信仰、姓氏起源、自然工藝以及文化特質的學習，更深入瞭解賽夏文化內涵，進而促使學童增進其自我文化認知，並提升自我文化認同。然而，研究也發現，關於社會文化影響的部分，賽夏學童在族語的使用上普遍意願較低，並未因為營隊活動而喜歡使用族語作為人際溝通。　　營隊活動可視為創新活動之一種型態，規劃良善的營隊活動經由審慎規畫，將原住民族豐富特有的文化底蘊

納入活動主軸，有助於參與者瞭解其文化內涵，落實保護與傳承傳統文化。