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逢甲大學 公共事務與社會創新研究所 王謙所指導 張淑貞的 臺中世界花卉博覽會指引志工參與動機、組織管理與工作滿意之研究 （2018），提出救國團課程台中北屯關鍵因素是什麼，來自於花博志工、大型活動、參與動機、工作滿意。
而第二篇論文大葉大學 管理學院碩士在職專班 龐畯菱所指導 余貞妮的 影響學校志工留任意願之探討─以高雄市國小為例 （2017），提出因為有 學校志工、留任意願、督導管理機制、激勵措施的重點而找出了 救國團課程台中北屯的解答。
臺中世界花卉博覽會指引志工參與動機、組織管理與工作滿意之研究
為了解決救國團課程台中北屯 的問題，作者張淑貞 這樣論述：
本研究旨在探討指引組志工參與2018臺中世界花卉博覽會的參與動機、對花博志工資源中心的管理認同度及志願服務的工作滿意度。本研究採用問卷調查方式，以2018臺中花博指引組志工為研究對象，依值勤園區比率發放取樣504人進行問卷調查,共回收有效問卷492份，有效問卷回收率為97.62％。經由描述性統計分析、單因子變異數分析、t檢定、線性結構方程模式及多元迴歸分析等方法實施驗證、分析結果，研究發現：一、臺中花博指引志工個人背景變項具同質性高。二、臺中花博指引志工具有高度的參與動機、組織管理與工作滿意。三、臺中花博指引志工在個人背景變項中，不同年齡程度對參與動機、組織管理與工作滿意有顯著差異性存在。四
、臺中花博指引志工的參與動機、組織管理與工作滿意之間有顯著的關聯性。五、臺中花博指引志工的參與動機、對組織管理與工作滿意間均有顯著的預測力。
影響學校志工留任意願之探討─以高雄市國小為例
為了解決救國團課程台中北屯 的問題，作者余貞妮 這樣論述：
對於學校志工來說，一開始加入學校的志工服務工作是自願性的，是自發性的，而為什麼學校志工在參與學校志願服務之後，會想要離開服務的學校呢? 以人力保存的觀點而言，好不容易招募、訓練的志工要離開，是學校的損失。是因為學校對待志工的方式讓志工心生不滿？又有什麼理由是可以維繫學校志工留任的因素呢？過去的研究多著重於志工參與動機或背景變項，對於留任意願之探討較少涉入督導管理機制因素，因此，本研究對學校未來留任志工之策略，提供實質有效的參考。本研究以高雄市國小的學校志工為研究對象，採問卷調查法，探討學校志工的留任意願，以及學校管理時之督導管理機制、教育訓練、激勵措施是否對學校志工的留任意願產生影響。本研究
採便利性抽樣，實際抽樣有效問卷共418份，並使用迴歸分析進行實證分析。研究結果顯示，督導管理機制、教育訓練、激勵措施對高雄市國小的學校志工之留任意願確實有正向顯著影響。未來針對志工留任之對策與做法，本研究結果應可提供學校實質的參考價值。