教師資格檢定考試的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

教育測驗與評量：成就測驗與教學評量(第四版)

為了解決教師資格檢定考試的問題，作者余民寧 這樣論述：

　　本書不僅可以作為資深教師在進行「教學」與「評量」時的參考工具，亦可以幫助初任教師做好如何自編成就測驗、如何進行試題與測驗分析和診斷，以及如何應用在改進教學評量上。 　　全書分成十三章，以簡明扼要的範例說明，介紹教師自編成就測驗的原理原則及如何進行教學評量的方法，期望讀者能夠循序漸進，習得如何編製、分析與應用成就測驗的精髓，並且奠定教學評量的良好基礎，作為日後研習更高深測驗理論之準備。  

村上春樹における逸脱

為了解決教師資格檢定考試的問題，作者 這樣論述：

　　村上春樹1979年出道至今已逾40年，有長、中、短篇等許多的小說創作、雜文小品、翻譯作品。作品常見有命運橋段的安排。此作品中角色的命運式的相會或貫穿村上文學與其他作家間的無心插柳兒柳成蔭式的命運結果，更深化村上春樹文學的寬度與深度。本叢書第9輯收錄的論文，皆是從「命運」角度來談論村上春樹的課題。「命運」之於文學創作思維或之於與其他文學創作家交融中，呈現超越人類無法用邏輯思維來解釋的現象。於是「命運」一詞更成為普羅大眾生命軌跡深淺刻度或偶然交會的光芒。

適性化數位閃字卡對師資生教育基礎科目學習成效的影響與平台使用者經驗之研究：以 Cerego 為例

為了解決教師資格檢定考試的問題，作者劉瑀涵 這樣論述：

　　隨著師培法的修訂，取得教師證的途徑變成先通過教師資格檢定考後，再進入校園接受全職實習的訓練。這意味著師資生需要在大學修業期間兼顧教檢考試的準備，才能順利應屆通過檢定考試，並和後續的教師培訓接軌。Ebbinghaus所提出的遺忘曲線理論，與依循遺忘曲線所發展出的間隔式複習，證實了人們在經過複習後，能夠有效地減緩遺忘的速率，進而讓記憶進入長期記憶區保存。本研究採用的研究工具Cerego，是一個能夠即時回饋學習者答對與否的適性化數位閃字卡工具，透過其專利演算法得出下次複習的最佳時間點，提醒每位學生到了該複習的時間，實現了替每位學習者量身打造複習規劃的適性化設計。　　本研究為一準實驗前後測設計，

分別為非強制使用的控制組16人和強制使用的實驗組12人。研究目的為探討適性化數位閃字卡Cerego，應用於學習教育基礎科目，對學習者學習成效的影響，並透過訪談與問卷調查平台的使用者經驗。研究結果發現：比起高成就學習者，Cerego更適合讓低成就學習者用以提升學習表現，且當Cerego使用的越多，對學習表現的提升越明顯。平台的設計能夠抑制大量練習與過度練習產生的錯覺，學習者也支持並對Cerego學習方式抱持肯定。　　本研究建議，未來後續研究應擴大研究樣本數、學科範圍和檢驗Cerego對高層次認知能力的有效性，確保Cerego學習方式不受學科內容的限制，並且有助於提升高層次認知能力。另外，應建立一

套有效的激勵方式，使Cerego實際運用在一般教學情境時，學生能有自主使用習慣。最後，本研究整理了來自第一線使用者的經驗，對Cerego閃字卡軟體提供了改善建議。