教育部停課不停學公文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

運用科技接受模式探討使用Teams進行遠距教學之學生學習滿意度

為了解決教育部停課不停學公文的問題，作者孫鈺喬 這樣論述：

新冠疫情肆虐全球，全世界都受到巨大的影響，世界各國為了避免群聚傳染而加重疫情傷害，學校紛紛宣布停課，改採用遠距教學。台灣亦受到疫情的影響導致全國停課並採用遠距教學。遠距教學平台各有其特色和優缺點，因此在教學使用上的好壞值得探究。本研究以科技接受模式為理論基礎，結合資訊系統成功模式，探討學生使用Teams進行遠距教學的使用態度和學習滿意度。本研究以中華大學的學生為研究對象進行問卷調查，共回收有效問卷256份，針對回收資料進行敘述性統計分析、信度分析、t檢定分析、單因子變異數分析、相關分析和迴歸分析。茲將研究結果說明如下：1.使用Teams上課需要提供學生更多的支援和幫助。2.使用Teams進行

小組開會與討論可以提升學生學習滿意度。3.認知外部控制、系統品質與資訊品質會影響認知易用性。4.認知易用性與認知有用性會影響學生的使用態度。5.認知有用性與使用態度會影響學習滿意度。