教育部成語題庫的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

教育部成語題庫的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦樂府寫的 國文必知十大主題試題精析-含警專作文破解五大必備絕招(保成) 和晁瑋的 2022國語文題庫(國小教甄適用)(總題數1321題100%題題詳解)(三版)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站教育部成語典 - 人文社會資料庫名錄檢索也說明:建立者: 教育部國語推行委員會 ... 可見成語於語言文字應用時,畫龍點睛之效果。 ... 成語的說解基本上會有釋義、典源、典故說明、用法說明、例句、辨識、參考詞語等 ...

這兩本書分別來自志光教育保成數位出版 和三民輔考所出版 。

國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職行政管理碩士在職專班 廖錦文、廖興國所指導 林聖偉的 技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究 (2021),提出教育部成語題庫關鍵因素是什麼,來自於學生學習歷程檔案、學習動機、學習成效。

而第二篇論文國立陽明交通大學 教育研究所 陳鏗任所指導 江聖時的 行動學習在華語形聲字字根識字教育的運用-透過國小學生的App來實作 (2020),提出因為有 華語、字根、數位遊戲式學習、行動學習、識字教育的重點而找出了 教育部成語題庫的解答。

最後網站共3520 筆 - 康軒教師網~中小學教師最愛用的第e網則補充:98年第2次基測試題解析(英語科) · 下載次數:6281 ; 新詩教學與引導-精選試題篇 · 下載次數:6167 ; 繩結大全手冊 · 下載次數:5901 ; 【94-107歷屆試題音檔】107教育會考 · 下載 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了教育部成語題庫,大家也想知道這些:

國文必知十大主題試題精析-含警專作文破解五大必備絕招(保成)

為了解決教育部成語題庫的問題,作者樂府 這樣論述:

  適用對象   準備警專入學考試之考生   使用功效   國文考科的範圍浩瀚如海,若如盲人摸象一般,終究難以掌握要領。本書以歷年警專國文考古題為依據,歸納出十個必考的主題內容,旁及指考、學測、統測、國考等相關國文試題,擴充其中的廣度與深度,致力成為一本國文試題的精華寶庫,讓考生在練習各個試題的過程,厚植自身的國文解題能力。   本書最值得一提的是,它並非只侷限在「警專」的國文試題準備上,此書試題蒐羅之廣度,足以讓其他「學測」、「指考」、「統測」、「國家考試」之考生受惠,踏實練習本書之試題,除了能刷新己身之於國文試題的演練量,更能提升對國文題型的敏感度與解題力。   改版差異   1

.內文增修   2.新增第40、41期試題與詳解   3.新增第41期試題趨勢分析 本書特色   此書精準的歸納十個國文必考、必知的主題及解題的必備知識,快、狠、準地讓考生掌握出題方向,讓考生事半功倍,不用再扣槃捫燭,不用再感傷自身與此科高分絕緣,不用再因國文失利而只能對著錄取榜單望洋興嘆。   ★彙整出警專國文考試十大必考主題單元,每一單元皆附上單元必知重點、必備知識與精選題庫,幫助考生掌握命題趨勢。   ★特別收錄警專作文五大破解絕招,幫助考生快速學習、運用作文寫作技巧。  

技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究

為了解決教育部成語題庫的問題,作者林聖偉 這樣論述:

本研究旨在探討技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係。本研究基於探究之需要,以相關文獻為基礎編製調查問卷「技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效關係調查問卷」為蒐集資料的工具。運用問卷調查法,以臺北市五所技術型高中汽車科學生為研究對象,進行立意抽樣350位學生,回收有效問卷267份,有效回收率為76.28%。所得資料應用SPSS統計套裝軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關等統計方法進行資料分析。經各項資料分析後,獲得以下結論:壹、女性學生在學習動機與學習成效的認知顯著高於男性學生。貳、已取得(丙級或乙級)證照之學

生對學習成效之「認知成效」層面知覺顯著高於未取得。參、個人升學意願為有意願之學生對學習動機和學習成效知覺均顯著高於無意願或不一定之學生。肆、家長學歷為研究所以上之學生學習動機和學習成效知覺均顯著高於高中職(含)以下、大學或專科學校之學生。伍、公立技術型高中汽車科學生在學習動機及學習成效的知覺較私立技術型高中汽車科學生為高。陸、目前已上傳學習歷程檔案11件(含)以上學生對學習動機及學習成效的知覺顯著高於10件(含)以下學生。柒、技術型高中汽車科學生對學習歷程檔案學習動機與學習成效具有顯著正相關依據結論提出對技術型高中汽車科教師及未來相關研究的建議。

2022國語文題庫(國小教甄適用)(總題數1321題100%題題詳解)(三版)

為了解決教育部成語題庫的問題,作者晁瑋 這樣論述:

  ★本書收錄試題包含主題式分類題庫375題+模擬試題400題+歷屆試題546題=1321題,題題詳解,100%完整解析!   ★歷屆試題收錄台北市、中區聯盟、台南市、高雄市國小教甄國語文考科試題,所有題目皆由三民輔考專業國文名師提供詳盡解析,透過持續練習必能在考試中大放異彩!     【適用對象】   這本《國語文題庫》適用於報考國民小學教師甄試的考生。     【考試資訊】   現行之國小教師甄試,可分為「學校獨立自辦」、「委由縣市政府統一辦理」與「地區性學校聯合自辦」等三種方式,凡有志於從事國小教職者,皆需通過教師甄試,方可任教。其相關考試資訊如下:     ◎應試資格:具報考類科國

小教師資格,並取得國民小學教師證書者。   ◎報名日期:約每年4~6月,各校/地區不一。   ◎考試日期:初試約每年5~6月,複試約6~7月,各校/地區不一。   ◎甄選方式:初試-筆試;複試-教學演示與口試。   ◎筆試科目:教育專業科目、國語文、數學、英文。   (報考各類科任教師者,另須加考各科專門知能測驗)   ※正確考試資訊以簡章為準※     【考生上榜心得】台東縣國小教師上榜生:施鈞程   我在準備考試時會將歷屆考古題、教檢考古題、地區考古題儘量全部看過一遍,因為教綜已經算是熟練,除了新北之外,我認為其他地區的關鍵反而在於國文與數學,我有幾個地區是因為國文考的不夠高,就算教綜都有

七八十也被拉下來了,所以中區考試前我特別加強國文和數學(尤其是數學),一定要將分數提高到平均值以上才可以。口試和試教其實只要四平八穩就夠了,不過我還是很緊張,還好有儘量去克服,最後的果實是甜美的。   本書特色     這本《國語文題庫》根據教育部108年課綱以及歷年國小教師甄試的命題重點,收錄大量試題,包含主題式分類題庫375題+模擬試題400題+歷屆試題546題,共1321題。所有題目皆由三民輔考專業國文名師為考生提供詳盡解析,透過大量試題演練,必能改善多數考生對國語文的恐懼,進而在國小教師甄試中脫穎而出!     第一部分 主題式分類題庫   針對報考國小教師甄試的考生,本書精心統整了九

大主題,包括「字形測驗」、「字音測驗」、「字義測驗」、「成語與題辭」、「國學常識」、「文法及修辭」、「書信格式用語」、「文字學」、「聲韻學」,每個主題搭配相關練習題30~65題,讓考生在準備時有方向可以遵循,面對看似浩瀚無邊的國語文考題不再茫然無助!     第二部分 模擬試題   熟悉考試題型與出題方向是應考時能否獲得高分的關鍵之一,尤其是國語文考科,平常就要養成大量閱讀的習慣,考試時才能穩定發揮實力。本書第二部分〈模擬試題〉仿照國小教師甄試的題型,替考生整理了8回模擬試題,每回50題,包括44題單選題及6題閱讀測驗(3篇文章),透過實戰模擬演練,快速鍛鍊答題技巧與速度,同時有效掌握考試重點

及方向!     第三部分 歷屆試題詳解   收錄107~109年台北市、中區聯盟、台南市、高雄市及110年台北市國小教師甄試國語文考科試題共13份,總計546題,讓考生鑑往知來,掌握國小教師甄試國語文命題方向!所有試題皆附詳細解析,文言文的題幹文章並提供白話語譯,勤做試題演練,必能在應考時繳出漂亮的成績單!

行動學習在華語形聲字字根識字教育的運用-透過國小學生的App來實作

為了解決教育部成語題庫的問題,作者江聖時 這樣論述:

本研究是以華語字根為核心,結合「閱讀有聲童話故事書」、「字根造詞有聲書」、「字根練習簿測驗」、「App三合一遊戲」四個部分的特色,發展出輔助國小學生識字的行動學習系統-「華語字根教學遊戲」。本研究於系統開發階段,回顧了相關研究文獻及分析現有的華語教學軟體、訪談兩位國小教師,以瞭解目前學生的華語識字能力,並且歸納出開發遊戲的重點,並且依據需求分析結果設計遊戲雛型。本研究系統評估分為兩個階段,第一階段為專家評鑑,邀請三位專家評鑑系統雛型,透過QUIS量表與半結構式訪談後,整理出專家對系統介面、遊戲內容、題目設計等問題提出的改善建議,並且進行系統修正。第二階段為針對目標使用者的實地施測評鑑,共有4

7位國小學生使用此遊戲系統,其中30位學生被指派為實驗組,17位學生被指派為對照組。學生在玩遊戲前與玩遊戲後,皆會填寫華語識字的相關測驗,以及系統態度量表,研究者並且選擇10位學生進行訪談,以了解學生在使用此系統的識字學習態度及學習成效。研究結果發現學生對利用本套行動學習系統的態度良好,並且對於華語字根概念的識字學習成效有顯著的提升。另外分析使用者對於系統可用性的評估結果發現,目標使用者一致認為App遊戲之功能操作簡單容易上手,並且遊戲題目具有學習與挑戰性,並且在玩遊戲的過程中,能夠學到華語字根識字與整群字族的概念。未來研究建議,除了能夠將目標使用者提出的建議,予以修正之外,也可以將本行動學習

系統當作教學的輔助,也可以與不同的華語學習方式比較,以及探究不同教學策略者的學習差異。